視頻標簽：春天來了,春天音樂會

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視頻課題：小學音樂人教版一年級下冊第二單元春天來了欣賞春天音樂會-內蒙古省級優課

教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人教版一年級下冊第二單元春天來了欣賞春天音樂會-內蒙古省級優課

音樂學科教案設計 
學科 
音樂 
年級 一年級 時間 2017.4.17 課題 《春天音樂會》 
課時：第1課時 課型 
活動課 
教學內容 活動《春天音樂會》 
教 學 目 標  
 1．通過聆聽、聲勢、律動等感受歌曲《春天音樂會》輕快、活潑的情緒。 2. 能隨音樂哼唱歌曲，并能用聲勢動作和打擊樂器參與歌曲表現。 3. 通過音樂游戲（圓圈舞）的律動，培養學生合作、參與音樂活動的能力。 
  
教學 重點 通過聆聽、聲勢、律動等感受歌曲《春天音樂會》輕快、活潑的情緒。 教學難點 隨音樂哼唱歌曲，并能用打擊樂器參與歌曲表現 教學 準備 鋼琴、多媒體課件、打擊樂器（雙響筒、碰鈴、手鈴） 教法 
聽賞法    合作交流 
教    學    過    程（雙邊活動） 環節 
教 師 活 動 學 生 活 動 
設計意圖 修改
意見 一．組織教學   二.導入教學 一、學生隨音樂《春天在哪里》走進教室，并做律動。（圍成圓形） （1）剛才這首好聽的歌曲
名字叫？（春天在哪里） 
（2）你們喜歡春天嗎？為什么？誰能說一說你眼中的春天是什么樣的？ 
二、從大家的言語當中可以看出，春天真的是一個美麗的季節，接下來，我們一起走進春天，去感受一下美麗的春天。（播放課件，教師隨課件朗誦）春天這么的美好，我們一起去參加一場春天的音樂會怎么樣？ 
讓我們一起走進春天，走進“春天音樂會 ”。（板書課題） 
 
學生隨音樂走進教室做律動  
學生回答老師提出的問題  
學生自由說說自己對春天的認識  
學生觀看圖片，感受春天的美。 
 
創設情境，激發學生的學習興趣。    
讓學生感受春天的美，為感受歌曲做準備    
導入新課 
 
                         
三.感受歌曲                           、                三.感受歌曲 
首先讓我們一起去感受一下音樂會歡快、熱鬧的氣氛。 
（1）初次聆聽歌曲，說說你的感受？（1遍）（隨音樂做聲勢動作） 
就讓我們帶著開心、快樂的心情再來感受一遍音樂。 （2）再次隨音樂感受歌曲（1遍）（隨音樂做聲勢動作） 
音樂會聽起來確實是非常的熱鬧，我們也隨音樂一起翩翩起舞吧！ 
（3）播放歌曲，學生跟老師隨音樂用動作感受歌曲。（1遍） 
你們的舞姿可真美，接下來，我們一起去認識一下音樂會的小伙伴們吧，請同學們認真聆聽歌曲，是誰在音樂會上表演了精彩的節目？ 
（4）聆聽歌曲，是誰在音樂會上表演了精彩的節目？（春雨、春風、春雷、春水） 
他們各自都表演了什么樣的節目呢？請同學們再聽歌曲。 
（5）再次聆聽歌曲，他們表演了什么節目？（1遍） 
春雨表演了唱歌、 春風表演了彈琴、 春雷表演了打鼓、 
春水在為他們的精彩表演嘩啦啦的鼓掌。他們玩得可真熱鬧啊，我們來當小演奏家 一起用樂器為他們伴奏怎么樣？（教師邊唱歌曲邊發樂器） 
（6）播放歌曲，學生隨音樂為歌曲加入打擊樂器伴奏。（雙響筒、手鈴、碰鈴）。（1遍） 
    接下來，老師想讓同學們   
學生聆聽歌曲，談感受。     
再次聆聽歌曲，回答問題。     
學生跟老師隨音樂用動作感受歌曲。       
聆聽歌曲，回答問題。     
再次聆聽歌曲，回答問題。       
學生為歌曲加入打擊樂伴奏  
學生嘗試做指揮    
  
通過反復聆聽，讓學生進一步熟悉歌曲，感受歌曲歡快、熱鬧的氣氛。       
通過帶著問題聽歌曲，讓學生簡單地熟悉歌詞，為演唱歌曲做準備。                
通過為歌曲加入伴奏以及音樂律動，讓學生積極參與音樂活動并學會與同學合作。   
                                                   
四.表現歌曲                來體驗一下小指揮家。（找一位同學當小指揮） 
（7）嘗試讓一名學生當小指揮家，其他學生演奏。并對學生的表現做評價。（3遍） 
大家的表現非常的不錯，接下來請同學們隨著老師的歌聲把樂器輕輕地傳回來。 （8）老師唱歌，學生傳樂器。 
春雨滴答滴答的歌聲真動聽啊，我們也一起來唱一唱，首先我們試著用“嚕”來模唱一遍歌曲。 
（9）學生隨伴奏用“嚕”來模唱歌曲。（1遍） 
我們一起把歌詞帶進去試一試。 
（10）學生隨伴奏帶歌詞演唱歌曲。（1遍） 
大家唱的非常棒，在這場音樂會中我們一起體驗了小舞蹈家、小演奏家、小歌唱家、還有幾位同學體驗了小指揮家，大家真的是太能干了。為了把我們的音樂會辦的更熱鬧一些，老師準備了一個音樂活動。（學生手拉手圍成圓形） 四．音樂游戲 
音樂游戲（將學生圍成一個大圈，后面學生左手搭在前面學生的肩上，隨前8小節的音樂向前走，后8小節向內轉，隨音樂向前走，雙手慢慢舉起再放下重復2次，最后再重復前8小節的動作） 
（1） 學生隨音樂做一遍音
樂活動.（1遍） 
（2） 邀請老師一起參與音
樂活動。（1遍） 
五．小結 
我們的生活因為春天而美麗，春天因為我們的這場音樂會而更加多彩，今天的音樂會到這里就結束了，非常感    
學生嘗試做指揮      
學生隨老師的歌聲傳樂器    
學生用“嚕”來模唱歌曲。   
學生隨伴奏帶歌詞演唱歌曲。          
師生隨音樂律動      
學生邀請老師一起參與音樂活動       
  
通過自己當小指揮培養學生大膽表現、勇于參與的精神。   
傳樂器培養學生的節奏感和與同伴的協作能力。   
通過哼唱讓學生學會用輕聲演唱，通過演唱歌詞，檢驗學生對歌曲理解的真實感受。          
通過音樂游戲讓學生積極參與音樂活動并學會與同學合作。   
 
                    
             
                    
                             
五．小結 
謝老師們和同學們的精彩表演，我們下節音樂課再見。 （學生隨音樂邊拍手邊走出教室）  
 
學生隨音樂拍手走出教室 

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