視頻標簽：跳圓舞曲的小貓

所屬欄目：小學音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學音樂人教版一年級下冊第三單元音樂中的動物欣賞跳圓舞曲的小貓-廣西省級優(yōu)課

教學設計、課堂實錄及教案：

跳圓舞曲的小貓》教學設計 
            
教學目標： 
1.學生通過仔細聆聽、表演、歌唱、圖譜等教學活動，正確把握樂曲的基本情緒，想象和觀察能力得到提高。 
2.通過聆聽，身體動作學生能感受三拍子的節(jié)拍特點。 3.通過兩首樂曲的比較，學生能辨別樂曲的速度、情緒的不同。 教學難點與重點： 
用不同的教學手段，感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。 教學準備： 多媒體課件、串鈴 教學過程： 一、組織教學：問好 
二、創(chuàng)設舞會場面、導入新課 
今天老師帶大家去參加一場有趣的舞會，大家想不想?yún)⒓樱?nbsp;看看這是在哪？（出示課件）（森林里） 
哪些動物來參加舞會？這些都是大動物，那么小動物來了嗎？ 看看誰來了？（出示課件）(小羊、小狗、小雞) 小動物的叫聲前有個拍號，這是幾拍子？（四三拍） 我們打著拍子把動物的叫聲讀出來。 
 
                    
             
                    
                            咩   --   -- 汪   汪   汪 嘰  嘰嘰  嘰 
四三拍強弱規(guī)律是：強弱弱 三、新課學習： （一）聆聽全曲 接下來，誰出場了 
1. 欣賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》，生邊聽，師邊畫出旋律線。 2.同學們你們在音樂里聽到誰的叫聲？（小貓、小狗）這首有趣的樂曲是美國作曲家安得森創(chuàng)作的管弦樂曲《跳圓舞曲的小貓》，同學們一起把題目讀一讀。 
3.介紹圓舞曲（出示課件） 
誰來說說什么是圓舞曲呢？（圓舞曲又稱為“華爾茲”，是奧地利的一種民間舞曲，它采用3/4拍。三拍子的舞曲，強調(diào)第一拍上的重音。由于舞蹈時需由兩人成對旋轉(zhuǎn)，因而被稱為“圓舞曲”。） 
4.我們再來聽一遍音樂，大家用手指跟老師一起畫一畫。 5.誰來說說旋律線里哪個符號標記了小貓的叫聲。（^） 6.小貓不僅在跳，還在叫,音樂中一貓共叫了幾聲？一起數(shù)數(shù)。 （二）聆聽樂曲第一部分。 
1.當聽到小貓的叫聲時，請模仿貓的動作表現(xiàn)。（可以加上頭的動作，身體扭一扭，都可以。） 
 
                    
             
                    
                            2.這段樂曲，中間用“滑音”模仿了小貓叫聲，你知道是什么樂器演奏的嗎？（小提琴） 
3.小貓的步伐是什么樣的？隨著音樂學一學。 
4.小貓不僅在跳舞，還在唱歌，我們一起跟著小貓唱一唱。（出示課件）帶學生模唱。 
（三）聆聽樂曲第二部分。 
1.這部分音樂情緒與第一部分相同嗎？這部分的音樂速度是快還是慢？表現(xiàn)了什么樣的小貓？（小貓在旋轉(zhuǎn)） 
2.小貓快速的旋轉(zhuǎn)，它們的舞姿多優(yōu)雅。我們也跟著小貓轉(zhuǎn)起來吧！ 
3.第二部分的每個樂句里都有三個強拍，你能聽出來嗎?（老師用串鈴拍出三個強拍） 
4.大家跟著音樂用手拍一拍。 
5.誰來用串鈴拍一拍。（指名上臺拍強拍） 6.小貓轉(zhuǎn)累了，要放慢速度調(diào)整一下。 （四）聆聽樂曲第三部分。 
1.我們來聽一聽第三部分音樂， 邊聽邊想一想這段音樂跟前面聽過的哪段音樂相似？？（課件展示） 
2.欣賞音樂，請你跟音樂節(jié)奏晃動身體。 
3.請仔細聆聽，尾聲中出現(xiàn)了什么聲音？樂曲速度有什么變化？你聯(lián)想到什么情景？ 
 
                    
             
                    
                            4.小狗一叫，小貓就怎么樣了。（小貓嚇跑走了） 5.討論：小狗找小貓到底干什么？（課件展示A段圖）。  四、小結(jié)，下課。 
今天我們學習了什么？你學到了什么？今天你開心嗎？

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