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視頻標簽：跳圓舞曲的小貓
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人教版一年級下冊第三單元音樂中的動物 欣賞跳圓舞曲的小貓-內蒙古省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人教版一年級下冊第三單元音樂中的動物 欣賞跳圓舞曲的小貓-內蒙古省級優課
跳圓舞曲的小貓
教材分析：《跳圓舞曲的小貓》管弦樂曲。是一首專為孩子們寫的管弦樂曲，由（美）R·安德森作曲。曲調詼諧有趣，描繪了一個天真活潑的小貓在音樂的伴奏下跳起了美麗的圓舞曲。樂曲具有擬人化與寫實的特點，為三部曲式（A+B+A1），四小節的引子，好似一個自豪的小貓一步步走進了“舞場”，預備翩翩起舞；A段主題旋律美麗抒情，用弦樂器主奏，小提琴“滑奏”技巧的運用，形象地模擬了小貓的叫聲，增加了樂曲的詼諧情趣和突出了主題內容。旋律進行中快慢交替，充分表現了小貓那頑皮好動的性格。B段旋律歡快活潑，音樂一氣呵成，表現了十分熱烈的場面。尤為有趣的是在樂曲的結尾處，忽然傳來了幾聲狗叫，使正在專心跳舞的小貓大為震動，音樂用了一連串的上行音忽然結束了全曲，形象地描繪了小貓聽到狗叫后迅速逃離了舞場，巧妙地結束了全曲 教學內容：
欣賞管弦樂曲《跳圓舞曲的小貓》。 教學目標：
1. 情感 態度 價值觀目標：通過聽賞從而培養學生們的愛心與觀察能力，樂于參與活動中來。 2. 過程與方法目標：在音樂實踐活動中感受體驗樂曲中速度、情緒的變化，并通過身體律動表現出來。
3. 知識與技能目標：繼續學習三拍子，并能用木魚準確的隨著音樂敲擊出三拍子的強拍位置。
學情分析：一年級的學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿能力強,他們善于利用自身的多種感官來欣賞音樂和用身體動作來表現音樂帶給他們的感受。在課堂教學中,如何調動學生的多種感官參與到音樂欣賞教學中,并用身體動作去表現音樂是教師首先要考慮的問題,要根據學生的這一特點來設計教學。 教學重難點：
1、記住主題旋律。
2、準確用木魚隨音樂敲擊出三牌子的強拍位置。 教學準備：
多媒體課件、木魚、電子琴 教學方法：
聆聽、模仿、重復、律動、演奏、演唱
教學過程：
一、新課導入 師：今天這節課我要帶大家去參加一個特別的舞會，舞會的主角是一個可愛的小動物。會是誰呢?請仔細聽音樂! 二、完整聆聽 1、 初聽
師：原來是一只可愛的小貓
2、師：小貓有什么樣的特點呢？ 3、樂曲中的小貓在干什么呢？
師：你們說得非常好，是小貓在跳舞！為什么曲子中有小貓和小狗的叫聲呢？原
來啊，作曲家在作曲時，還有一個故事呢，想聽嗎？（師講故事）在美國，有一個作曲家，叫安德森，他想寫一首曲子，可怎么想也想不出來，這時他養的小貓突然跳到了鋼琴的琴鍵上，一邊喵喵的叫著，一邊在鋼琴上繞著圈，看起來就像在跳舞一樣，這給安德森帶來了靈感，于是他創作出了這首好聽的管弦樂曲叫什么呢，大家一起讀一下—-《跳圓舞曲的小貓》。 4、出示課題 《跳圓舞曲的小貓》 三、分段聆聽 (一）、欣賞第一段
1、接下來咱們進一步感受這首樂曲，首先聆聽第一樂段，聽一聽這段樂曲中的小貓情緒是怎樣的？除了真實的貓叫還有沒有樂器模仿的貓叫聲？ 2、找出小貓叫聲的音色
師：讓我們再次到音樂中尋找小貓的叫聲，當你聽到小貓叫聲的音樂時，請你模仿小貓的樣子叫一叫。 3、學唱第一主題旋律 師：可愛的小貓在這悠揚的音樂聲中翩翩起舞，時不時還傳來優美的歌聲呢！（教師翻唱第一段音樂） 4、表演唱第一段音樂
孩子們起立加上動作我們再美美的來演唱一次。 （二）、欣賞第二部分 1、初聽 師：可愛的小貓就在這悠揚的音樂聲中一邊歌唱一邊舞蹈，它馬上就要旋轉起來了。
師：伸出你們的小手跟著木魚拍起來。（分組拍一次手） 加快速度來一遍
2、現在請你拿出你的木魚也來試一試 3、跟音樂拍起來
4、現在啊老師的木魚要和你們木魚對話了，聽！老師的大木魚說XXX你們的小木魚說X00X00X00,我們來試一試！ 5、跟音樂來演奏一遍。
6、老師的木魚要找朋友了，我到誰的跟前誰就跟我對話好嗎？ 7、全體跟音樂演奏 （三）欣賞第三樂段
師：音樂又要想起了，當你聽到熟悉的音樂再次響起的時候請跟著音樂唱一唱。 師：和前面哪段音樂相似？ 四、完整聆聽并表演 五、小結
今天這節課我們不僅和小貓一起跳舞了還了解了圓舞曲，希望同學們在今后的生活和學習中多掌握些圓舞曲等音樂知識，今天的音樂課就到這了，咱們下節課再見！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
