視頻標(biāo)簽：匈牙利舞曲,第五號(hào)

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視頻課題：人教版小學(xué)音樂四年級(jí)匈牙利舞曲第五號(hào)-河北省 - 張家口

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教學(xué)目標(biāo)
1.通過聽賞《匈牙利舞曲第五號(hào)》,感受樂曲熱烈奔放的情緒,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
2.通過律動(dòng)參與、圖形譜、打擊樂器等手段,發(fā)展學(xué)生聽覺思維,幫助學(xué)生理解音樂。
3.了解匈牙利舞曲的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生初步分辨三部曲式的音樂結(jié)構(gòu)。
2學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),對(duì)于音樂欣賞課還是缺乏興趣以及傾聽的習(xí)慣,因此應(yīng)利用生動(dòng)活潑、富于樂趣的形式,如故事、律動(dòng)、聲勢(shì)、樂器等形式來激發(fā)學(xué)生的興趣,鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中,陶冶高尚的藝術(shù)情操,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):感受匈牙利舞曲速度、力度特點(diǎn),感受熱烈奔放的情緒。
難點(diǎn):學(xué)生對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的聆聽與分辨。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】匈牙利舞曲
一、故事導(dǎo)入
  傳說,在匈牙利的一座山上住著幾個(gè)可愛的小矮人,他們聽說在附近的一座山上藏著許多的鉆石。于是,一天早上,小矮人們扛著工具出發(fā)了,他們翻山越嶺,走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
提問:猜一猜他們有沒有挖到鉆石呢?請(qǐng)同學(xué)們一邊仔細(xì)看一邊認(rèn)真聽音樂,我們到音樂中去找找答案!
1.教師隨音樂在黑板上畫出圖形譜。圖譜如下:
2.教師按照?qǐng)D形譜講解故事。
語:同學(xué)們小矮人們有沒有挖到鉆石?剛才老師在黑板上畫的叫做圖形譜,是用線條和符號(hào)來表現(xiàn)音樂中的旋律變化。當(dāng)樂曲旋律上行時(shí)線條也向上,當(dāng)旋律變得舒緩時(shí),線條也變成了曲線。同學(xué)們觀察一下,第一個(gè)圖像什么啊?
3.引導(dǎo)學(xué)生隨音樂用手在空中劃圖形譜的線條。
活動(dòng)2【講授】揭示主題
二、揭示主題
1.介紹作曲家及作品
  今天,老師想通過這個(gè)故事和圖形譜,帶同學(xué)們來欣賞一首樂曲,是管弦樂合奏曲《匈牙利舞曲》第五號(hào),作者德國(guó)的勃拉姆斯,勃拉姆斯一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品,其中共整理和改編了二十一首匈牙利舞曲。匈牙利舞曲第五號(hào)旋律熱烈奔放,是所有作品中最廣為流傳的一首。
2.分析樂曲的曲式結(jié)構(gòu)
提問:根據(jù)圖譜觀察樂曲可以分為幾個(gè)部分。并解釋三段體ABA,在音樂中我們叫做三部曲式,旋律相同的部分我們用字母A來表示,第3段是第1段的再現(xiàn)重復(fù),不同叫做B段。結(jié)構(gòu)是ABA,剛才我們用圖形譜的方式來感受音樂,接下來我們分段欣賞。
活動(dòng)3【講授】分段欣賞
三、分段欣賞
1.欣賞A段
(1)提問:A段的速度和力度分別有什么特點(diǎn)?
小結(jié):速度時(shí)快時(shí)慢力度時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。
(2)A段包括第一主題和第二主題。
(3)出示節(jié)奏并練習(xí),熟練用聲勢(shì)為音樂伴奏。(提示注意力度變化)
2. 欣賞B段
(1)提問:B段的速度和力度分別有什么特點(diǎn)? 
小結(jié):速度時(shí)快時(shí)慢力度時(shí)強(qiáng)時(shí)弱,是匈牙利舞曲的特點(diǎn) 。
(2)加入聲勢(shì)節(jié)奏,用聲勢(shì)為音樂伴奏。
3.學(xué)生用聲勢(shì)為音樂伴奏,完整欣賞樂曲。
活動(dòng)4【活動(dòng)】創(chuàng)編表演
四、律動(dòng)感受
1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖譜創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。 
2.播放音樂,師生一起做律動(dòng)感受音樂。
活動(dòng)5【活動(dòng)】打擊樂器
 
五、打擊樂器
1.出示樂器譜,教師引導(dǎo)學(xué)生演奏樂器 。
2.教師指揮學(xué)生演奏,另一部分學(xué)生表演。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生相互交換,再次表演。
活動(dòng)6【測(cè)試】拓展延伸
六.拓展延伸
1.欣賞電影《大獨(dú)裁者》片斷。
  匈牙利舞曲旋律優(yōu)美,在卓別林的喜劇電影《大獨(dú)裁者》中的作為插曲播放,理發(fā)師按照音樂節(jié)奏為顧客刮胡子的片斷成為電影史的經(jīng)典片段。
2.教師小結(jié)并結(jié)束課程。
 

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