視頻標(biāo)簽：匈牙利舞曲,第五號

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視頻課題：人教版小學(xué)音樂四年級匈牙利舞曲第五號-河北省 - 保定

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《匈牙利舞曲第五號》——教學(xué)設(shè)計(jì) 
課程名稱 
匈牙利舞曲第五號 
授課主題 實(shí)踐與體會 
授課專業(yè)年級 四年級 
授課時(shí)數(shù) 1學(xué)時(shí) 
教
材
分析 
教材地位與作用 《匈牙利舞曲第五號》是一首世界名曲,是德國勃拉姆斯的作品。曲風(fēng)活潑歡快，
旋律熱情奔放。樂曲結(jié)構(gòu)為ABA,A段音樂輕快柔和,而B段音樂快速而緊張,AB
兩段音樂形成了明顯的對比,聽上一遍就能給人以深刻的印象 
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 通過不同形式的多次聆聽樂曲的主題，使學(xué)生熟練哼唱樂曲的主題旋律。了解樂曲的速度、力度的特點(diǎn)及在其音樂情緒的作用  
重難點(diǎn)突破方法 學(xué)生課前研究，教師在課上引導(dǎo) 
學(xué)情分析 
優(yōu)勢 
學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣高，好奇心強(qiáng)  
不足 
小部分學(xué)生不太自信 
教
學(xué)目
標(biāo) 
知識與技能目標(biāo)//知識目標(biāo) 能夠分辨樂曲的三部曲式結(jié)構(gòu) 
過程與方法目標(biāo)
//能力目標(biāo) 感受樂曲熱烈、奔放的情緒，并能哼唱，記憶樂曲的主題 
情感態(tài)度價(jià)值觀
目標(biāo) 
//職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo) 
通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體會聽辨樂曲的快樂 
教學(xué)手段及教學(xué)方法（教法和學(xué)法） 
教學(xué)手段：多媒體課件、課本、電子琴、平板電腦等 教法：情境導(dǎo)入法、啟發(fā)教學(xué)法、鼓勵(lì)教學(xué)法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、交流合作法 
 
                    
             
                    
                            教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 
學(xué)生活動 
設(shè)計(jì)意圖 一、 導(dǎo)入    
二、   
分段欣賞    
1、第一部分第一主題             
2、第二部分主題音樂          
3、第二部分  
老師播放視頻作業(yè)。            
請同學(xué)們聆聽第一主題音樂，它的情緒是怎樣的？它的速度和力度分別有什么特點(diǎn)？            
請同學(xué)們聆聽第二主題，這段音樂的情緒與第一主題有什么不同？為什么？這個(gè)主題的速度和力度分別有什么特點(diǎn)？       
指導(dǎo)學(xué)生視唱旋律。   
觀看學(xué)習(xí)，自學(xué)作曲家生平簡介，作品介紹。通過不同的自學(xué)方式感受對作品的理解。          
聆聽、感受、體驗(yàn)音樂作品。   
用“  La ”哼唱第一主題  
學(xué)生做聲勢練習(xí)。   
其他方式表現(xiàn)音樂。上傳四小節(jié)節(jié)奏譜。      
學(xué)生做聲勢練習(xí)。  
完整聆聽第一部分，表現(xiàn)力度與速度的變化。         
音樂游戲，上傳正確順序。   
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。           
培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力。  
幫助記憶樂曲主題旋律    
通過聲勢練習(xí)對作品再次感受體驗(yàn)理解作品      
感受音樂要素在樂曲中的作用。          
記憶樂曲主題，表現(xiàn)音樂情緒。  
 
                    
             
                    
                                         
三、  
完整聆聽     
聆聽第二部分的音樂，它的速度和力度分別有什么特點(diǎn)？它在表現(xiàn)什么呢？ 師生互動       
播放音樂。 
學(xué)生唱一唱旋律。注意反復(fù)記號的地方。   
感受音樂，為這段音樂設(shè)計(jì)幾個(gè)舞蹈動作，并隨音樂邊唱邊跳。         
聆聽全曲，用自己喜歡的方式表現(xiàn)樂曲。       
    
體驗(yàn)音樂           
深入理解作品

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