視頻標簽：小步舞曲

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視頻課題：小學音樂課例觀摩四年級《小步舞曲》四川省優課

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教學目標
1.在“舞會”的情境中聽賞《小步舞曲》,體驗小步舞曲的風格。
2.在舞步體驗及樂器伴奏中感受、表現三拍子的韻律特點。
3.感知樂曲不同部分所表現的情緒,能夠聽辨出樂曲的兩部分,并能熟練演唱一部分的一樂段。
2學情分析
結合四年級小學生好動且具備一定的音樂感知力,在音樂表現方面如:歌唱、律動、使用打擊樂器也有一定的基礎。因此,本課設計多處采用綜合性音樂表現方法,我引導學生通過聽、唱、賞、跳來感受體驗,積極調動學生學習積極性,使他們能夠自信、有表情地參與活動,并能對自己或他人的表演進行簡單、有效的評價。
3重點難點
1.聽辨音樂第一部分兩樂段并能演唱第一樂段。
2.感知樂曲兩個不同部分,大調與小調主題表現的情緒。
3.用歌唱、舞蹈、律動等形式表現音樂。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】組織教學
學生一男一女分組,牽著手踏著音樂的三拍子舞步走進教室。
師:孩子們!歡迎走進“音樂之聲”宮廷舞會。
 
活動2【導入】創設舞會情境導入
1.學習宮廷舞會禮儀。(男、女分組)
2.歡迎舞會的神秘嘉賓——巴赫。(介紹巴赫)
3.欣賞小步舞片段。
師:巴赫為我們的舞會請來了兩位嘉賓助興,讓我們掌聲有請(播放片段,并對小步舞的由來及特點進行簡短的介紹)。
4.師:巴赫還為我們帶來了一份禮物,他將自己創作的《小步舞曲》獻給我們作為舞會的主題曲,讓我們先來感受它的第一樂段······
活動3【講授】聆聽第一部分《G大調小步舞曲》
1.聆聽第一樂段,聽聽樂曲是什么拍子,有什么樂器演奏。
2.體驗三拍子的韻律特點。
3.總結樂曲中的樂器。分別聆聽弦樂隊及古鋼琴的演奏,感受它們的不同的音色特點。簡介古鋼琴,聆聽其音色特點。
4.演唱第一樂段
(1)跟著音樂用“la”哼唱第一樂段。
(2)出示歌譜,鼓勵學生跟琴唱譜。提醒唱出三拍子韻律感。
(3)介紹圓滑線,要求聲音連貫、優美又有三拍子韻律感。(體會優雅、生動活潑的情緒)
(3)有感覺的唱歌譜。
5.聆聽第二樂段
師:第一段的旋律我們已經非常熟悉了,它帶給我們優雅、生動活潑的感覺,那第二段會不會帶給我們不同的感受呢?一起來聽一聽。
6.引導學生用舞步來體驗表現第二樂段。
7.完整聆聽《G大調小步舞曲》。要求:能準確聽辨出兩個不同樂段,并用不同的方式表現出來。
活動4【講授】聆聽第二部分《g小調小步舞曲》
1.完整感受《g小調小步舞曲》
師:一曲跳罷,大家有點累了吧。舞會的樂師們給我們帶來一段音樂,讓我們放松一下,樂師說將挑選你們中節奏感好的來和他們一起來伴奏,你們可得好好表現。
2.簡介《g小調小步舞曲》,區別兩首小步舞曲表現的不同情緒。
3.根據三拍子的強弱規律來選擇適合的樂器伴奏。(老師指揮學生練習后隨音樂伴奏。)
活動5【講授】完整感受《小步舞曲》
師:當《G大調小步舞曲》和《g小調小步舞曲》結合在一起會擦出怎樣的火花,我們一起去領略一下。
要求:能聽辨兩個部分,能分別用唱、跳、奏等方式來表示不同部分。
活動6【活動】“舞會”高潮，評選最佳組合等
1.學生隨音樂起舞。
2.提醒紳士及公主表現出高貴、優雅。
3.評價、頒獎。
活動7【活動】課堂小結
學生總結小步舞曲的風格特點。
最后,伴隨著《小步舞曲》,跳著舞離開課堂。
 

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