視頻標簽：甜甜的秘密

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視頻課題：人音版小學音樂三年級下冊第7課《甜甜的秘密》陜西省 - 商洛

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甜甜的秘密教學設計 
教學目標： 
1.學唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄的、偷偷地藏秘密的心情，唱出后半段急切的想讓老師發現的心情。 
2.能用輕而有彈性的聲音，聲斷氣連的方法歌唱，從而進一步激發尊師、愛師之情。 
教學重難點： 
1.能唱出神秘、急切的感受，表達對老師的尊敬與愛戴之情。 2.掌握附點節奏和八分休止符，處理好弱起小節。 教學準備：多媒體、電子琴 教學過程： 
一、組織教學，師生問好 
師：4/4  3 3 0 1  3 3 0 1 ︱ 5 0 3 0  3— ︱          同學  好 同學  好   同  學   好 生：     老師  好 老師  好   老  師    好 師：4/4  3 3 0 1  3 3 0 1 ︱ 2 0 6 0  6— ︱          同學 好  同學  好   同  學   好          老師 好  老師  好   老  師   好 二、故事導入 
1.提問導入：同學們，你們心中有小秘密嗎？（有） 師：講故事 
2.揭示課題《甜甜的秘密》 三、學習歌曲 1.初聽歌曲 
提問：歌曲里的同學他們把秘密藏在那里了？送給了誰？怎樣送的？ 
歌曲分為幾段？ 2.聽第一段 
提問：歌曲第一部分運用了許多休止符，說說它起到了怎樣的效
 
                    
             
                    
                            果？ 
教師出示節奏：引導學生解讀節奏 
4/4 ×× 0 × ×× 0 × ︱× 0  × 0  × — ︱     ×× 0 ×  ×     ×︱××× ×× × — ︱ 3.學唱歌曲第一樂段 
說說他們是怎么送秘密的？（悄悄地） 
從“悄悄地”引導學生輕輕地唱，帶著“把橘子偷偷地藏”的心情學歌。 
輕聲地唱好“悄悄地”，有感情地唱。  
注意：后兩樂句“悄悄地”音準和八分休止符的處理 4. a．聆聽歌曲后半段，感受藏好秘密后的心情。 
師：如果是你們把藏秘密的橘子里放在老師的抽屜里后，你的心情怎么樣？你們希望老知道你們的秘密嗎？讓我們來聽聽他們藏秘密后的心情，看看是不是和我們有同樣的心情呢？ 
師：讓我們也在音樂中把心情唱出來吧！ 5.學唱歌曲第二樂段 
b．跟琴學唱后半段旋律，把急切的心情帶入歌曲中。 強調 ：弱起句的銜接和附點節奏的掌握 6.完整的歌唱歌曲 a.注意弱起句的銜接 b.注意前后有不同的心情  前：悄悄地；后：急切地 四、情感教育 
讓學生明白《甜甜的秘密》這首歌曲主要表達的是同學們對老師的真摯的愛，“送秘密”不是要偷偷的給老師送禮物，而是要尊敬老師、關心老師，同學們給老師最好的禮物應該是良好學習習慣和優秀學習成績！ 

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