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視頻標簽：賽馬
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版三年級上冊第2課草原聆聽《賽馬》_湖北省 - 荊州
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開課 同學們好
下面請隨著音樂和老師一起去一個美麗的地方。請豎起你們的小耳朵，仔細聽聽我們這是要去哪兒? 師演奏樂曲
生邊欣賞邊感受樂曲 答：蒙古
聽完老師的演奏后，同學們對這首樂曲有什么疑問？都想知道些什么呢？ 生提問
同學們的問題老師都收到了，那就讓我們在接下來的學習中一起去尋找答案吧。
藍天白云下，成群的馬兒在草原上自由奔馳，美麗的草原就是駿馬的家，也是草原人民深深眷戀著的家，大家還記得這首歌嗎？ 師生一起唱。
剛才老師演奏的這首二胡獨奏曲《賽馬》，就是由作曲家黃海懷先生根據這首歌的素材而創作的，（對提問的學生說:你清楚了嗎）這首樂曲在一九六三年第四屆上海之春全國首屆二胡比賽中獲得了極大的成功。你們知道嗎？賽馬是蒙古族人民十分喜愛的一項運動，蒙古人對馬有著濃郁的感情，他們每年都要舉辦不同規模的賽馬、射箭、摔跤等等等等……娛樂活動，從而創造了獨具民族特色的賽馬文化。 你們知道這首樂曲是由什么樂器演奏的嗎？ 生答：二胡
師：對，二胡可真有它的獨特魅力，它又名胡琴，早在我國唐代就已經出現了，是一件較為古老的民族樂器。二胡的音色柔美，有著極其豐富的表現力，善于表現細膩的抒情樂段，還可以模仿各種聲音呢,同學們聽，二胡在跟大家打招呼呢 生猜：你好嗎？
師：嗯咱們一起來和他打個招呼，好嗎？
師生：你好嗎 師：同學們真有禮貌。
二胡的表現力非常豐富，老師還能用二胡模仿小動物的叫聲，你們想聽什么？ 生提出
你們也想學著演奏嗎？
那好，請同學們模仿老師的演奏，也來體驗當一回小小演奏家吧，瞧，激烈的賽馬比賽開始了！
在樂曲的第一樂段中，你聽到些什么？仿佛看到些什么？ 誰能說說你們聽到些什么？看到些什么？ 生回答
師：他們說的都很好，這說明同學們不僅會用耳朵來聆聽音樂，還能夠用心靈感受音樂享受音樂，你們知道嗎？音樂是有情緒的，老師這里有些描述音樂情緒的詞匯，你認為哪些詞更能體現剛才所聽到的呢？
生：選詞作答，歡快活潑的
你們也是這樣認為嗎？
師：不同的旋律會表現出不同的音樂情緒，請你們看到老師這里，聽聽看 ，在演奏中給我們又是怎樣的情緒感受呢？ 師奏樂曲片段 生：感受并作答
師：音樂可以表達出我們的所思所想，還能傳達出我們心中的情緒，這也許就是音樂的魅力吧！
師：下面我們來看看樂曲的第一部分主旋律，先聽老師唱一遍…… 它在速度，節奏上有什么特點？ 為什么在這反復用十六分音符的節奏？
請同學們拿起右手，跟著老師一起劃拍哼唱這段旋律
蒙古人民也是一個能歌善舞的民族，他們自古以來個性豪放，熱情，自信，開朗，他們對家中來客，不管是常客還是陌生人都滿腔熱忱，還會唱起優美的歌曲表達對客人的祝福。
下面我們來聆聽<賽馬>第二樂段，請你們仔細觀察這一段老師的演奏有什么變化？
師：從剛才這段音樂中 ，老師演奏中的哪個動作給你留下深刻印象？誰能來試試？
嗯，剛才同學們都認為這個動作給大家的印象最深刻，那么，同學們，請注意了，這叫撥奏，不用弓拉，而是手指撥弦模仿馬的……對 ，啼聲。就像這樣…… 老師這樣也能模仿馬蹄聲呢！
想想看，還可以用哪些聲音模仿馬蹄聲呢？ 下面我們來做個小練習
里面的強弱有變化嗎？是由弱到……再由強到…… 你們能試試么？
我們再來聆聽一遍，比較它與第一樂段有什么不同呢？
生回答，旋律優美動人，具有歌唱性，讓人感受到一種“騎著馬兒把歌唱的意境”，表達了騎手內心的喜悅，幸福之情。
師：同學們，這一段就是主題的完整引用及變奏部分，也是全曲的中間部分，好像是第一樂段之后的自然發展。
下面，請各小組的同學一起討論，我們還能用什么樣的形式來為這首樂曲來伴奏呢？請拿起桌面上的打擊樂器， 生討論嘗試打擊樂器等為賽馬伴奏 生表演
師:大家認為哪組同學的伴奏最精彩？ 生評價
下面，就讓我們一起來欣賞這首樂曲的第三樂段——沖刺
師：比賽接近尾聲，最后沖刺的時刻到了，這是多么緊張激烈的場面啊，賽馬手們你追我趕，來，咱們都來為騎手加油，鼓鼓勁，加油，加油，就快到達終點了，最后的時刻就在前方，最后的勝利就在腳下。 同學們覺得這一段和前面的哪段非常相似？ 生答第一段
師：對，這一段就叫做再現段，這首樂曲就是我們熟知的ABA結構，
第三樂段是樂曲第一樂段的再現段，把熱烈歡騰的賽馬景象重現在聽眾眼前。
咱們班有位同學也學習過二胡，就請她到臺前來為我們演奏第三樂段為騎馬手們加油鼓勁吧！
下面，請同學們靜靜的用心來聆聽這首樂曲。
經典的樂曲讓人百聽不厭，每次聆聽都會有新的感受，讓我們再次聆聽這首二胡獨奏曲《賽馬》邊聽邊想象樂曲描繪的畫面吧！ 駿馬奔騰的場面讓我們激動，讓我們興奮，二胡以它獨特的魅力帶給我們深深地震撼，可你們知道嗎，賽馬除了用二胡獨奏形式出現以外，還被移植成多種形式的演奏。讓我們一起來看一看！ 生欣賞視頻，師邊介紹。
同學們，你們也想加入到賽馬節嗎？聽說咱們班還有位學過葫蘆絲的同學呢，來，就請你們到臺前來為大家演奏賽馬。 生演奏葫蘆絲
聽到這樣的樂曲，感受到這樣的場面，讓我們也不禁躍躍欲試，想要飛身上馬，來，那就讓我們隨著樂曲的再次響起，來到草原上，成為其中歡樂地一員吧！
起立，準備好了嗎，讓我們一起加入他們的隊伍，盡情的奔跑，盡情的歡呼吧！
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