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視頻標簽：法國號
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版一年級上冊第7課小小音樂家《法國號》廣東省 - 江門
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人音版一年級上冊第7課小小音樂家《法國號》廣東省 - 江門
人音版第一冊第七課《小小音樂家》
《法國號》教學設計
教材分析:
《法國號》是一首法國萊茵河民歌,3/4拍,大調式,復樂段結構。歌曲節奏平穩,旋律采用重復的手法構成以具有推動性的大跳音程起句,并由級進平穩的旋律接下去,彈性與抒情性巧妙地結合在一起,最后一句完全改變了前面句法的進行方式,改用跳進音程波浪式旋律,從屬七和弦的分解進行到主和弦完滿地結束了全曲。
譯詞很有兒童特點,采用自問自答形式,用夸贊口吻炫耀自己“會唱歌”的法國號。輕快跳躍和優美舒展的旋律交替進行,生動地表現了人們對法國號的喜愛,夸贊。在演唱時,模擬號聲“嗡巴巴”從閉口到張口吐字要清晰富有彈性,不宜過重。 教學理念和教學方式:
教學理念是課堂教學設計的核心問題,它貫穿于各個環節,交織在一起,呈現于課堂教學。本課主要運用了以下的教學理念:1.以音樂審美為核心。2.以興趣愛好為動力。3.面向全體學生。4.注重個性發展。5.重視音樂實踐,運用多種音樂活動豐富學生的情感體驗。6.鼓勵音樂創作來激活學生的表現欲望和創造思維。7.提倡學科綜合等理念。教學方式主要有:談話式,合作交流式、參與式等等。 教學目標:
1、學唱《法國號》這首歌,并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的“我”。 并
能用打擊樂器豐富歌曲的表現力。
2、能認識法國號的外形,知道其另一個名稱——圓號,并熟悉其音色。
3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習,掌握四三拍的強弱規律。 教學內容:
1、學唱歌曲《法國號》,用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的“我”掌握四三拍的強弱規律。并用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、 學習簡單的三拍子舞蹈律動并配合歌曲《法國號》背唱。 3、聽樂器音響,改編歌曲。 4、簡單了解法國號相關知識。 教學重點:
1、用連音、斷音的演唱形式表現《法國號》。 2、感知圓舞曲的風格特點,感受三拍子的強弱規律。 3、了解法國號的相關知識。 教學難點:
1、對最后一句音準的把握。
2、用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。 教學課時:第 1課時 教學準備:
多媒體課件、打擊樂器、電子琴、錄音機、磁帶、法國號(圓號)圖片等。 教學過程:
一、導入新課。
1、隨《法國號》伴奏音樂引導學生打節奏,初步體驗感受歌曲節奏特點。
2、鼓勵學生用自己喜歡的方式隨音樂拍四三拍節奏。并從中掌握四三拍的節奏規律。 二、律動:
1、教師教三拍子舞步。 2、跟音樂做律動。 三、歌曲教學 1、學唱歌譜。
課件出示歌譜,學生跟琴演唱。 2、解決難點:
3、用打擊樂器為旋律伴奏 出示伴奏歌譜感受節奏。 節奏類型:0 X X ︱X--︱ 學生自由練習。 教師演奏,學生伴奏。 4、學唱歌詞
(1)初聽范唱,教師帶領學生用身體的語言表達對音樂的感受。 (2)教師帶領學生有節奏地讀歌詞。
(3)完整地演唱歌曲。(啟發、提示學生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的“我”。
(4)介紹樂器法國號的有關知識
(5)、聽法國號的音色,請班里同學現場演奏法國號。 5、歌曲處理
思考:其中反復出現的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音? 學生邊看歌譜邊聽歌曲。 學生集體再次演唱歌曲。
學生討論,結合強弱規律,要有韻律。 試唱最后一句。 6、歌曲演繹:
集體有感情地演唱,學生用打擊樂伴奏。 四、編詞游戲
1、小組合作,改編、創編歌詞。 2、匯報表演,及時評價。 五、拓展 六、小結
老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時刻,那我們再次唱起《法國號》,跳起華爾茲結束今天的課。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
