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視頻標簽：青蛙音樂會
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學二年級上冊第三課《青蛙音樂會》天津
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人音版小學二年級上冊第三課《青蛙音樂會》天津師范學校附屬小學
教學內容：表演歌曲《快樂的音樂會》 欣賞樂曲《青蛙音樂會》
教材分析：
《快樂的音樂會》是人音版小學二年級上冊第三課《音樂會》中的表演曲目。曲調歡快活潑、瑯瑯上口，歌詞風趣幽默，擬人化強，整體比較貼近學生的情感世界和心理特點。學生十分喜歡小動物，更喜歡和小動物做朋友，一起唱歌游戲，沉浸在歡快熱鬧的氣氛當中。除了情感上的適合外，這首歌曲中還含有休止符、兒化音、象聲詞等，能讓學生感受藝術表現手法的多樣性和豐富性。
《青蛙音樂會》是一首趣味性的通俗音樂作品，樂曲為3/4拍，蛙鳴聲伴隨著樂聲響起，好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中合唱開始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的優美舞蹈伴著起伏旋律；樂曲完整再現了一遍，蛙鳴聲、流水聲在樂聲中減弱，消失在暮色中。 教學目標：
1、 用愉快活潑的情緒，圓潤、好聽的歌聲演唱歌曲《快樂的音樂會》，掌握休
止符節奏和三段歌詞中象聲詞的不同節奏。
2、 通過律動表演、打擊樂伴奏、歌曲創編等音樂實踐活動表現歌曲及樂曲，感
受音樂所表達的生動鮮明的音樂形象。
3、 喜歡并樂意參加音樂會，增強合作表演意識。
教學重點：通過多種音樂實踐活動表現歌曲及樂曲，感受音樂美。 教學難點：1、能用自己認識的樂器，為歌曲編創歌詞。
2、用多種實踐活動表現樂曲《青蛙音樂會》，感受音樂美。 教學準備：多媒體音樂課件，鋼琴，青蛙動物頭飾，碰鐘、手鈴、三角鐵等多種樂器 教學過程：
一、創設情境，新課導入
1、課前發聲練習《do re mi》。
2、以“森林音樂會”為情景，復習已學過的歌曲《快樂的音樂會》。 師：同學們美妙的歌聲引來了可愛的小動物，它們告訴我：森林里要召開音
樂會，想要請同學參加，你們愿意嗎?來到音樂會大家想表演那些節目呢？那我們來唱首好聽的歌曲吧。（提醒同學注意休止符及兒化音的演唱方式。） 二、獲取新知
1、認識歌曲中出現的三種樂器，感受其音色及演奏方式。
師：誰能告訴我，歌曲中出現了什么樂器？（胡琴、喇叭、銅鼓）看誰能說說歌曲中的三種樂器分別發出了哪些聲音。
師：這些樂器都是我們的民族樂器，我們來看一看它們都是什么樣如何演奏的？（課件展示三種樂器演奏視頻。）
胡琴：由于制作的材料和形制的不同，分成很多種，京胡、南胡、板胡和四胡等，我們最常見的是二胡也是胡琴的一種。
銅鼓：是一種打擊樂器„„
喇叭：也可以叫嗩吶，嗩吶是學名，喇叭是俗稱。 2、同學模仿樂器演奏演奏歌曲。
師：那現在我們模仿樂器演奏的動作分組表演歌曲。 3、打擊樂器為歌曲伴奏。
師：小動物們邀請同學們做小樂手，用打擊樂器為樂曲伴奏。 1）出示打擊樂圖譜，師生嘗試演奏。
師：誰來說說你手中的是什么樂器？你能表演一下它的演奏方式嗎？ 2）邊唱邊進行打擊樂伴奏。 三、拓展實踐
為歌曲創編歌詞，進行律動表演。
師：同學們演奏的太棒了，小動物們還想聽，能不能我們再創編兩段歌詞。歌曲中有一部分空白的歌詞，想一想，你還見過什么敲的樂器，把它也加入到歌曲中。
四、審美體驗——欣賞《青蛙音樂會》
師：青蛙指揮家帶著青蛙樂團也來參加音樂會，它們要開始一場別開生面的音樂會。
1、完整聆聽《青蛙音樂會》。
2、播放《青蛙音樂會》開頭部分，利用打擊樂器模仿“呱——呱——呱呱
——呱呱——呱呱呱呱——呱——”的節奏，并表現出漸強效果。
師：樂曲開頭部分是小青蛙在演唱。
小青蛙是如何演唱的？（請學生進行模仿。）
師：小青蛙叫聲有什么變化？（漸強） 用拍手及打擊樂器進行表現。 3、播放《青蛙音樂會》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友參加跳舞。
師：小青蛙帶來了一段很好聽的音樂，同學們聽一聽這段音樂用什么樂器演奏的？（小提琴主奏）
師：小青蛙們想邀請同學在小提琴伴奏下一起跳舞。
4、教師總結：剛才聽到的樂曲片段選自《青蛙音樂會》，青蛙演唱部分為A段，跳舞部分為C段。
5、播放樂曲B段，學生安靜地聆聽。要求，感受、想象樂曲的音樂形象 。
師：樂曲中還出現了什么聲音，是誰發出的。 鼓勵學生利用手中的沙罐模仿一下蟲鳴聲嗎？ 6、教師板書樂曲組成部分。 7、表演展示。
將學生按角色分組，手鈴組、沙罐組、舞蹈組進行表演。 五、總體評價
教師就同學們的表現就行評價總結。
教學反思：
《快樂的音樂會》歌曲生動有趣，活潑歡快，耐人回味。我將這堂音樂課設置在了一個“森林音樂會”的情景中，把孩子們帶到了一個充滿快樂、童趣的情境里，一下子提高了學生學習歌曲的興趣。用開音樂會這條線貫穿于整個教學過程之中。然后安排了四個音樂會的環節“我來演唱”、“我來模仿”、“我來演奏”、“我來創作”，由淺入深，層層遞進，將整堂課構成一節完整的音樂會。
《青蛙音樂會》是一首管弦樂曲，本節課安排為欣賞課。對于二年級的學生來說，要想學生認真的欣賞音樂，聆聽音樂是不容易把握的，所以我在這節課中分步聆聽，讓學生感受不同樂段表現的內容。用手鈴表現樂曲A部分漸強的蛙聲，用自制沙罐表現B段蟲鳴聲，在C段音樂伴奏下帶領學生跳起簡單的舞步，烘托音樂會的氣氛，讓學生身臨其境。最后通過分角色集體表演完成樂曲表現。
在樂曲欣賞過程中，創設有效地教學情境激發學生的興趣，運用多種教學手段吸引學生感受和體會音樂，讓學生在感受和體會音樂中理解音樂，讓學生在輕松快樂的氛圍中聽賞音樂。
但是，這節課也有不足的地方，這節課采用了多種形式的教學方法，內容也很多，所以我也顯得不太從容，語言方面欠缺簡練，在指揮學生打節奏時也略顯經驗不足，這些都讓我深感教學經驗的重要性。
通過這次的教研課，讓我意識到平日教學里做的不夠的地方，也更清楚自身需要努力改進、加強學習的地方。有反思，就有進步，相信在一次次的反思中能夠成長、進步，從而提升自己的課堂教學。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
