視頻標(biāo)簽：青蛙音樂(lè)會(huì)

所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人音版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三課《青蛙音樂(lè)會(huì)》重慶市優(yōu)課

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人音版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三課《青蛙音樂(lè)會(huì)》重慶市優(yōu)課

教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能仔細(xì)聆聽(tīng)欣賞曲目《青蛙音樂(lè)會(huì)》感受音樂(lè)所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。
學(xué)生愿意用肢體動(dòng)作和聲音等形式來(lái)表現(xiàn)青蛙的模樣。
學(xué)生能用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器（蛙鳴筒、響板）為部分樂(lè)段配奏，并且每組喜歡并愿意參加音樂(lè)會(huì)。
2學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，熱愛(ài)模仿，上課積極性高。所以我在教學(xué)方法的選擇上主要采用游戲的形式，分段聆聽(tīng)，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解音樂(lè)的表現(xiàn)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，    在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)生通過(guò)欣賞樂(lè)曲，感受并表現(xiàn)青蛙的形象。
學(xué)生能使用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，為樂(lè)曲部分樂(lè)段配奏
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】知識(shí)鏈接
孩子們，今天老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)美麗的童話王國(guó)，讓我們一起去感受一下童話王國(guó)的魅力。咦？大家一起來(lái)看看我們來(lái)到了什么地方？
學(xué)生看圖片（小溪、河流。。。。）
老師：看，孩子們，這里還有彩色的燈光，原來(lái)這里就是童話王國(guó)舉辦音樂(lè)會(huì)的漂亮舞臺(tái)。我們一起猜猜，有哪些小動(dòng)物喜歡在這里表演節(jié)目。學(xué)生猜想
大家的想象力非常豐富，這次表演節(jié)目的主角到底是誰(shuí)呢？我們一起去音樂(lè)里尋找答案吧！
活動(dòng)2【導(dǎo)入】學(xué)生活動(dòng)
播放音樂(lè)（《青蛙音樂(lè)會(huì)》               
學(xué)習(xí)內(nèi)容
師：孩子們，我們聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音？
學(xué)生——青蛙
師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)為我們請(qǐng)出這次音樂(lè)會(huì)的主角。師：原來(lái)這次音樂(lè)會(huì)的主角是我們可愛(ài)的小青蛙。讓我們一起走進(jìn)青蛙音樂(lè)會(huì)。
聽(tīng)，你能猜到小青蛙在表演什么節(jié)目嗎？
聽(tīng)第一部分音樂(lè)
生：青蛙在唱歌。
師：老師要考考大家，看看誰(shuí)最善于傾聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)小青蛙一共唱了多少句？
生：四句。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)把你聽(tīng)到的答案畫(huà)在白板上。
師：大家看看，和這個(gè)同學(xué)的答案是一樣的嗎？可愛(ài)的小青蛙可是非常注意歌唱技巧的，在每一句演唱的結(jié)束處都有換氣，老師在換氣的地方做一個(gè)標(biāo)記，孩子們先聽(tīng)老師有節(jié)奏的演唱一次。 呱呱呱呱   呱呱呱呱呱  呱呱呱呱呱  呱呱呱呱呱呱  同學(xué)們?cè)囈淮巍?br /> 活動(dòng)3【活動(dòng)】自主探究
動(dòng)聽(tīng)的歌聲不僅吸引了咱們2年級(jí)一班的孩子們，也喚醒了池塘邊美麗的荷花仙子，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這段音樂(lè)，仔細(xì)的感受一下這段音樂(lè)的速度和情緒是怎樣的？
生：回答
師：同學(xué)們說(shuō)了很多自己的感受，到底哪一個(gè)是正確答案呢？我們一起來(lái)尋找一下。
探照燈， 請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)把不屬于這段音樂(lè)感受的情緒放進(jìn)龍卷風(fēng)里。同學(xué)們贊同嗎？
生：贊同。
師：看，荷花仙子正在偏偏起舞呢！
我們仿佛看到了美妙的舞姿，大家能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編幾個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作嗎？（學(xué)生簡(jiǎn)單創(chuàng)編幾個(gè)動(dòng)作）
我們隨著音樂(lè)和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一下荷花仙子的舞姿。
活動(dòng)4【活動(dòng)】自主探究
師：孩子們，剛才這段音樂(lè)，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他什么聲音？
生：青蛙
師：在這段旋律里青蛙的聲音是強(qiáng)，還是弱。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他在什么時(shí)間出現(xiàn)的。
生：弱
師：咱們來(lái)合作一下，男生是可愛(ài)的青蛙王子，女生是美麗的荷花仙子，隨著音樂(lè)翩翩起舞和歌唱，老師會(huì)仔細(xì)觀察到底有哪些孩子表演得最好。表演得最精彩的孩子老師將有神秘禮物相送。
根據(jù)音樂(lè)進(jìn)入角色床邊表演。
師：大家的表演都很精彩，舞蹈隨著音樂(lè)慢慢弱下來(lái)，下面一個(gè)節(jié)目就要登場(chǎng)了。
活動(dòng)5【講授】自主探究
你能猜猜青蛙們表演什么節(jié)目嗎？
學(xué)生回答：跳舞
師：童話王國(guó)的青蛙們是最好客的，看到你們這么乖巧伶俐，也想邀請(qǐng)大家參加音樂(lè)會(huì)，你們想學(xué)習(xí)舞蹈加入他們的音樂(lè)盛宴嗎？
師：我想邀請(qǐng)一位青蛙王子做我的舞伴。男生的動(dòng)作很紳士，女生的動(dòng)作很優(yōu)雅（教動(dòng)作）
孩子們一起來(lái)欣賞一下我和舞伴的表演，我看哪些孩子最尊重表演者的演出。
現(xiàn)在SHOE  TIME的時(shí)間到你們了，找到自己的舞伴，一起配合一下。
大家準(zhǔn)備好加入表演了嗎，音樂(lè)——起!
同學(xué)們和青蛙們的默契很好，第一次表演就這么成功！你們的舞姿也非常的美妙，青蛙音樂(lè)會(huì)不僅有歌唱，還有荷花現(xiàn)在的加入，更有青蛙和我們的共舞，我們把這三部分連起來(lái)，隨著音樂(lè)表演一次吧！大家準(zhǔn)備好了嗎？
活動(dòng)6【活動(dòng)】自主探究
音樂(lè)會(huì)因?yàn)橛辛四銈兊募尤攵�變得更加精彩和豐富，讓我們一起聆聽(tīng)音樂(lè)的最后一部分，大家來(lái)猜猜青蛙們正表演什么節(jié)目？
學(xué)生回答：青蛙在表演集體大合唱
師：青蛙們的大合唱不僅吸引了你們，還引來(lái)了童話王國(guó)里其他的動(dòng)物們前來(lái)觀看，音樂(lè)會(huì)越來(lái)越熱鬧。在節(jié)目的最后，青蛙王子為了獎(jiǎng)勵(lì)大家的精彩演出，還帶來(lái)了神秘禮物，快！我們一起來(lái)尋找一下。看看是什么禮物，認(rèn)識(shí)這個(gè)禮物的名字嗎？（蛙鳴桶和響板）。想學(xué)習(xí)如何正確使用這兩個(gè)可愛(ài)的樂(lè)器嗎？（老師教樂(lè)器發(fā)給部分學(xué)生。）
活動(dòng)7【練習(xí)】自主創(chuàng)編
大家試一試，注意根據(jù)演唱的節(jié)奏正確敲打樂(lè)器。老師給大家一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備一下，讓我們最后隨著整首青蛙音樂(lè)會(huì)完整的表演給我們所有的朋友們，孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？
 
活動(dòng)8【作業(yè)】活動(dòng)展評(píng)
老師要為大家的表演喝彩，每組加星。青蛙音樂(lè)會(huì)完美落幕了，參加音樂(lè)會(huì)快樂(lè)嗎？大家談?wù)勀愕母惺馨桑?br /> 讓我們下一次音樂(lè)再見(jiàn)！
 
 

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