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視頻標簽：語文園地五
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教版（部編本）二年級上冊第五單元語文園地五（第一課時）浙江
教學設計、課堂實錄及教案：人教版（部編本）二年級上冊第五單元語文園地五（第一課時）浙江省- 海鹽
統編教材二年級上冊 語文園地五（第一課時）
教學目標：
1． 認識“鋒、蜂”等9個生字，學會根據字形特點猜出漢字意思的方法。 2． 積累帶“言、語”的四字詞語，猜測詞語的意思。 3． 仿照例句，學會用合適的形容詞把句子寫具體。 教學重點：
學會用形旁表義的辦法識記生字，正確運用詞語。 教學難點：
學會使用合適的形容詞把句子寫具體。
教學準備：人手一份教材、生字卡片；四人小組各一套詞卡。 教學過程：
一、識字加油站
(一)情境導入，學習“蜜蜂”
1.揭題：這節課，我們一起進入園地五的學習。（板書標題）。 2.情境創設：出示學習小伙伴——蜜蜂的圖片。 3.學習“蜂”字：“蜂”字是后鼻音，正確拼讀。
4.發現字形特點：仔細觀察這兩個字，你有什么發現：都有“蟲”，蟲子旁的字，大多跟昆蟲有關。
5.結合圖片給“蜜”擴詞：甜蜜、蜜糖、蜂蜜、采蜜、蜜罐……
過渡：小蜜蜂領著我們開始學習啦，讓我們像蜜蜂一樣去采集知識的蜂蜜吧！ （二）正確拼讀，發現共同點
導語：小蜜蜂帶我們來到的第一站是：識字加油站。看，漢字朋友正在這兒排隊呢！ 1. 整組出示，自由拼讀：請你借助拼音各自拼一拼、讀一讀吧。
2.請小老師讀：3位小老師，每人讀一列。有錯隨機糾音，沒錯表揚，重點強調鋒的后鼻音和掃的平舌音。
3.齊讀詞語，發現共同點。你發現這每一列要填的字有什么共同點？ （1）都是形聲字。
（2）都是形近字，有相同的部件：夆 莫 少。
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（3）讀音相同或相近：帶有夆的漢字大多讀feng 帶有莫的漢字有些讀mu，帶有少的漢字韻母往往是ao
（三）自主識記，發現特點
1.自主連線：山峰和吵鬧已經手拉手，剩下的請你拿出鉛筆、尺子，學著連一連吧！ 2.校對正確與否。交流用上了什么好辦法。 （1）第一列
重點交流刀鋒的鋒和金屬有關，理解刀鋒就是刀尖、刀刃，是刀最鋒利的部分。隨機和老師一起圈一圈形旁。
小結：山峰有山，刀鋒是金屬，蜜蜂是昆蟲。 （2）第二列
慕：出示微課，直觀演變，突出心的變化，從而理解慕和心理有關，愛慕就是指心理喜歡、羨慕，很想靠近。
墓：圈出形旁，擴詞理解，掃墓、墓地、墓碑等。掃墓和手部動作有關，關注掃的形旁表義。
幕：出示實景，師生合作，解義擴詞。臺上掛著的大布——幕布；幕布拉開演出開始——開幕；演出結束，演員到臺前向觀眾表示感謝——謝幕；演出結束拉上幕布——閉幕。
小結：掃墓看“土”，愛慕從“心”，開幕看“巾”。 （3）第三列：借助形旁，理解意思，正確認讀：抄 炒。 小結：吵鬧用“口”，炒飯用“火”，抄寫用“扌”。
3.方法提煉：原來我們可以看看形旁，猜猜意思，找找朋友，這個辦法真好！做錯的孩子趕緊改一改吧！
4.識記拓展，遷移學法。 （1）齊讀詞語。
（2）補充詞語：烽火 暮色 鈔票，猜猜突出的字大概表示什么意思，讀音是什么。 （四）合作游戲，鞏固識記。
導語：小蜜蜂夸你們真能干，學會了用聲旁表音，形旁表意的辦法猜出了不認識的字的意思。
游戲：詞語對對碰。教師屏幕隨機出示生字，學生出示字卡組成詞語并朗讀，即時表揚。
（五）拍手兒歌，總結提升。
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1.齊誦拍手歌：小蜜蜂夸你們釀出了第一罐蜜，一起拍手念兒歌。
小朋友，真能干，自主識字多快樂。形聲字，有特點，看聲旁，猜讀音，看形旁，猜字義，真是識字小達人！
2.教師總結提升：祝賀我們的識字小達人！平時課外閱讀中也可以用上這樣的識字好辦法。
二、字詞句運用
導語：小蜜蜂迫不及待帶著大家進入第二站：字詞句運用
*第一部分詞語
（一）出示詞語，讀準字音。
小老師教讀，男女生合作讀，重點識讀：只言片語、豪言壯語、少言寡語。 （二）猜讀詞義，分類積累。
1.發現這些詞的共同點：都是四字詞語，都有“言”“語”，都和人的言語活動有關。 2.隨機猜測詞義。
只言片語：話說得很少或不完整。 少言寡語：說話很少。 豪言壯語：充滿了英雄氣概的話。
甜言蜜語：像蜜糖一樣好聽的話，但其實是為了騙人。 3.小組合作，詞語分分類。教師即時鼓勵并相機指導。
4.板書分類，隨機朗讀。代表介紹分類的理由，其他組適時補充，只要分的有道理即可。 預設：
（1）按意思分類。如表示話很少甚至沒有的詞：不言不語、少言寡語、三言兩語、只言片語；
（2）按構詞特點分類。如ABAC：不言不語、自言自語；數字詞語：三言兩語、千言萬語。
（三）選詞入境，嘗試運用。 試著把詞語請到句子中，說說理由。
1.看到久別的同學，我心中有（ ），卻一句話也說不出來。 2.他這是黃鼠狼給雞拜年，你千萬不要被他的（ ）哄騙了。 3.要上臺表演了，我（ ）地說：“我一定會表現很棒的，加油！” 4.這件事說來話長，（ ）可說不清楚。5.他平時（ ），不愛和人說話。 （四）拍手兒歌，總結提升。
這樣的好詞還有好多，小蜜蜂要告訴我們——（出示兒歌）
好詞語，讀一讀，猜意思，分分類，四字好詞多積累，還能學著用一用！ 祝賀你們又獲得了第二罐知識的蜂蜜！
*第二部分句子
（一）學習例句，發現特點 1.齊讀句子。
◆細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。 ◆茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
2.交流發現，引導總結：加點的詞，抓住事物的樣子、形狀、顏色，寫得更具體更生動。
3.情感朗讀。
（二）觀賞美景，仿說具體。
導語：小蜜蜂采完了蜜，繼續飛呀飛，來到了公園里。 1.聚焦“空中氣球”，仿說具體。 出示：______天空飄著_______氣球。 2.聚焦“池中荷花”，仿說具體。 出示：______池塘開滿______荷花。
3.關注其他美景，自由仿說，鼓勵多角度描述。 4.用一段話來夸一夸公園的美景，爭當說話小高手。 （三）拍手兒歌，總結提升。
1.總結提升：小蜜蜂夸你們真能干！不但用上合適的詞把句子說具體了，還會連成一段話，這第三罐知識的蜂蜜也真香甜啊！
2.齊誦兒歌：用準詞，說具體，用好詞，更生動，樣子形狀和顏色，一句還比一句美。 三、激勵互贊，啟智結課。
孩子們，在蜜蜂的陪伴下我們學到了很多認字用詞的新本領，釀出了甜甜的知識的蜂蜜，收獲可真大!掌聲夸夸自己和同學！下節課還有更甜的蜂蜜等著我們呢！下課！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
