視頻標(biāo)簽：植物媽媽有辦法

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視頻課題：部編版二上《植物媽媽有辦法》江蘇省 - 南京-國家級優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版二上《植物媽媽有辦法》江蘇省 - 南京-國家級優(yōu)質(zhì)課

《植物媽媽有辦法》教案 
教學(xué)目標(biāo)： 
1、會(huì)寫生字、理解詞語“四海為家”“紛紛”“鎧甲”“炸開”的意思。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 
3、知道文中三種植物傳播種子的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 
會(huì)寫生字、理解詞語“四海為家”“紛紛”“鎧甲”“炸開”的意思。 教學(xué)難點(diǎn)： 
知道文中三種植物傳播種子的方法。 
教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 
視頻時(shí)長 
     一、質(zhì)疑導(dǎo)入 1、孩子們，當(dāng)你們長大了，就可以告別媽媽，乘坐飛機(jī)、輪船、汽車，四處旅行。就連牛馬都有腳，鳥有翅膀，能去很遠(yuǎn)的地方。那沒有腳、也沒有翅膀的植物怎么辦呢？ 2、指名讀第一小節(jié)。 3、是呀，植物旅行靠什么辦法呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文3《植物媽媽有辦法》。 4、伸出小手，和老師一起寫課題。植，左邊是木字旁，表示樹木，右邊的“直”表示讀音，直直的樹木。法，左邊是三點(diǎn)水，右邊是個(gè)去。指名讀課題（課題很長，你注意到了停頓。）齊讀課題。 5、看到課題你有什么問題想問嗎？（有哪些植物媽媽？都有什么辦法？） 
   啟發(fā)學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑，既激發(fā)了學(xué)生的閱讀興
趣，促使他們到課文中尋找答案，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。又培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力。       
0:00~4：02 
二、初讀  1、好，今天就讓我們一起走進(jìn)植物王國，解決這兩
個(gè)問題。先聽老師讀課文，聽課文有要求:雙手捧書
稍稍外斜，身體坐正雙腳放平，聲聲入耳，字字入
目。 
2、小朋友們聽得很認(rèn)真，會(huì)聽也是會(huì)學(xué)習(xí)呀！ 3、先來解決第一個(gè)疑問，課文里有哪些植物媽媽？請小朋友們自己讀一讀課文。（出示讀書要求：1.讀一讀。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。2.找一找。讀完之后，找一找課文里有哪些植物媽媽？用橫線畫出來。）誰來讀一讀讀書要求？ 4、讀好了嗎？找到了嗎？課文里有哪些植物媽媽呢？指名交流。學(xué)生說，點(diǎn)紅。小朋友們，你們和他找的一樣嗎？貼詞語。蒲公英媽媽  蒼耳媽媽  豌豆媽媽 5、小朋友們真厲害，自己讀書就能找到答案啦！（擦第一個(gè)問號）有沒有信心解答第二個(gè)問題？這些植物媽媽都有什么好辦法呢？好，這次咱們請同桌兩個(gè)互相合作。（出示同伴合作要求：1.找一找。在文中
找出你最感興趣的一位植物媽媽的辦法。2.說一說。一個(gè)人讀一讀找到的文字，另一個(gè)人用自己的話說一說。植物媽媽都有哪些好辦法？） 
6、植物媽媽到底有什么好辦法呢？哪對同桌先來
說？你在哪個(gè)小節(jié)找到了哪位植物媽媽的好辦法？讀給大家聽。請你用自己的話說一說，（學(xué)生匯報(bào)，正音，學(xué)生說到哪個(gè)學(xué)到哪個(gè)） 
    教師范讀，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，便于學(xué)生模仿。自己讀課文，在讀準(zhǔn)字音，讀通句子的基礎(chǔ)上，抓住主線，理清脈絡(luò)，解決第一個(gè)問題。同桌合作讀書，體現(xiàn)自主合作的學(xué)習(xí)方式。提高思維概括能力和語言綜合能力。     
4：03~11：00 
 
                    
             
                    
                            三、品讀 
（一）學(xué)習(xí)第二小節(jié) 
1、降落傘 ，讀詞，詞兒連讀。有誰見過？什么樣子的？有什么作用？學(xué)生回答出示圖片。降落傘有著大大的傘蓋，人們背著它就可以安全著陸。這些毛毛就是蒲公英媽媽準(zhǔn)備的降落傘，你看，他們長得多像啊！ 
2、這降落傘是蒲公英媽媽為誰準(zhǔn)備的？出示娃娃，讀好輕聲。娃，是我們今天要學(xué)的一個(gè)生字，左邊是女字旁，右邊的“圭”表示寶貴的東西，合起來表示女人最寶貴的東西——孩子。在這里是指蒲公英媽媽的孩子。再來讀這個(gè)詞。多親切呀！難怪蒲公英媽媽要為娃娃準(zhǔn)備降落傘，讓它安全著陸。蒲公英媽媽多愛自己的孩子呀！ 
3、誰來讀第一句？（真是貼心的蒲公英媽媽。）齊讀。 
4、師引讀：只要有風(fēng)輕輕吹過，生接：孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。 5、（出示動(dòng)圖）瞧，蒲公英的果實(shí)毛茸茸、圓乎乎、輕飄飄的，多可愛呀！他們的種子就藏在這毛毛里。當(dāng)微風(fēng)吹過的時(shí)候，這些種子就——（飛走了） 6、怎么飛走的呢？紛紛，前鼻音讀得準(zhǔn)。看看圖，什么叫紛紛？一個(gè)接著一個(gè)。白雪一片接著一片就叫——白雪紛紛。落葉一片接著一片就叫——落葉紛紛。 
7、指導(dǎo)朗讀這句：小蒲公英一個(gè)接著一個(gè)出發(fā)啦！誰來讀一讀這一句？（評價(jià)：呀，你迫不及待地出發(fā)啦！小蒲公英，請你背上降落傘開心地出發(fā)吧！讓我們一起乘著風(fēng)出發(fā)吧！） 8、蒲公英娃娃們撐著媽媽為他們準(zhǔn)備的降落傘紛紛出發(fā)啦！它們會(huì)去哪里呢？誰能用上這樣的句子說一說？ 
出示句式：蒲公英娃娃飛呀飛呀，飛到（  ），（  ）就是它的家。（草地上、花壇里、高山、洼地、田野）（蒲公英在草地上安家啦！花壇變成了小蒲公英的新家！） 
9、蒲公英娃娃隨風(fēng)飄動(dòng)，落在了田野、山洼、平原，它們停在哪里就在哪兒安家。不久，一株株新的蒲公英就長出來。這就是——四海為家。 
10、蒲公英娃娃都找到了自己的新家。多高興呀！誰愿意當(dāng)一個(gè)開心的蒲公英娃娃讀一讀這一小節(jié)嗎？（多開心的小蒲公英、聽出了你自豪的心情！四海為家的你一定很開心）齊讀。 11、原來蒲公英媽媽的方法是讓風(fēng)兒吹走種子寶寶。貼板書：風(fēng)兒吹。  
 
     
通過出示圖片，將降落傘和蒲公英聯(lián)系起來。通過動(dòng)態(tài)圖，幫助學(xué)生理解蒲公英紛紛飛走的樣子。并通過創(chuàng)設(shè)口語情境，幫助學(xué)生理解“四海為家”的意思。 
 
      
11:01~19:17 
（二）學(xué)習(xí)第三小節(jié) 
1、哪對同桌再來說說其他植物媽媽的辦法？ 2、同學(xué)們，你們見過蒼耳嗎？誰來說一說？你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。 
             
 
 
                    
             
                    
                            3、這就是蒼耳，全身上下長滿了刺呢！課文中怎么說它？穿了件“帶刺的鎧甲”。 
4、今天，老師還給你們帶來了蒼耳呢！摸一摸，什么感覺呀？（外殼堅(jiān)硬、外面有刺） 
5、刺：摸上去有點(diǎn)扎手，有點(diǎn)疼，難怪“刺”的右邊是利刀旁。 6、不僅有刺，外殼還很硬呢。課文中的哪個(gè)詞告訴了我們它的外殼很硬？鎧甲，讀詞，發(fā)音飽滿。咱們請教一下字典老師，鎧甲是什么意思？原來，鎧甲指的是古代士兵打仗時(shí)穿的衣服啊，這些衣服都是由金屬做的，可堅(jiān)硬了。就像我們的蒼耳，外殼也很堅(jiān)硬。再讀詞。 
7、蒼耳穿上這樣一件帶刺的鎧甲，對它有什么幫助呢？（保護(hù)自己、掛在其他動(dòng)物的皮毛上。）（課文中有個(gè)詞和你說的勾住意思一樣，找到了嗎？） 8、掛住，（將蒼耳砸在小朋友衣服上，是的，蒼耳就這樣掛住了）你能換一個(gè)詞嗎？粘住，勾住。說得好，相信你也能讀得好。請你讀這個(gè)詞，讀得好，獎(jiǎng)勵(lì)你摸一下。 
9、小蒼耳會(huì)掛住哪些動(dòng)物的皮毛呢？ 10、小兔子跑過去，蒼耳會(huì)說什么呀？（“小兔小兔停一停，搭個(gè)車，帶我去遠(yuǎn)行。”）好呀，我正好要去河邊！我?guī)�你去！（多說幾個(gè)） 
11、還會(huì)有什么動(dòng)物從蒼耳身邊經(jīng)過呢？他們又會(huì)說什么呢？同桌兩個(gè)互相說一說。請同桌演示。 12、就這樣，蒼耳跟著這些小動(dòng)物到草原、田野、山洼、森林、小河邊、菜園……小動(dòng)物把它們帶到哪，哪里就是它們的家。它們也是四海為家。 13、蒼耳媽媽的方法是請動(dòng)物帶。多巧妙的辦法呀，蒼耳媽媽真了不起！誰能帶著喜愛的心情讀一讀？喜歡蒼耳媽媽辦法的同學(xué)站起來讀！ 
 
 
很多同學(xué)沒有見過蒼耳，通過觸摸實(shí)物和細(xì)致觀察，讓他們感受課文中“帶刺的鎧甲”一詞的準(zhǔn)確使用。并通過親身實(shí)踐“掛住”，發(fā)現(xiàn)蒼耳傳播種子的奧秘，突破教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)探索愿望。 
   
19:18~28:46 
（三）學(xué)習(xí)第四小節(jié) 
1、豌豆媽媽借助了誰的力量？（太陽）太陽曬。 2、是啊，太陽曬啊曬啊，豆莢鼓起了腮幫子，太陽曬啊曬啊，豆莢漲圓了小肚子，太陽曬啊曬啊…… 3、同學(xué)們聽——（放啪的音效，接著放豆莢炸開的動(dòng)態(tài)圖）啪的一聲，豆莢怎么了？ 4、出示句子“啪的一聲，豆莢炸開”。（“炸開”顯紅） 
5、炸開，讀詞，聲音響亮，“炸”的左邊是火，右邊的“乍”表示忽然，豆莢被火辣辣的太陽照著，忽然破裂了。讀詞。（這個(gè)豆莢可不是一下子就破裂了，突然破裂了，一下子破裂了） 6、出示：“啪的一聲，豆莢炸開。”這句話改怎么讀呢？（讀得快一些。）（讀得很干脆，我仿佛看到了豆莢炸開的樣子。豌豆媽媽的辦法多有趣呀！）齊讀。 
8、這下可不得了啦，豌豆娃娃們迫不及待地蹦跳了出來，你蹦到哪兒？小豌豆你跳到哪兒？它們也是四海為家。 
   
現(xiàn)在的學(xué)生，極少有見過豌豆莢炸開的景象，因此先創(chuàng)設(shè)情境，通過聽豆莢炸開的聲音，感受“啪的一聲”豆莢突然炸開的情景，再借助視頻突破難點(diǎn)，并在情境中學(xué)習(xí)字詞。9、豌豆寶寶你的心情怎么樣？就請你來讀一讀這一小節(jié)。調(diào)皮的豌豆。齊讀第四小節(jié)。 
10、剛才，我們通過讀一讀、找一找、說一說的方法，把這個(gè)問題也解決了，擦問號。指著板書總結(jié)。 四、背誦 
1、三種植物媽媽的辦法，你喜歡哪一個(gè)，就把哪一個(gè)記在心里吧！（學(xué)生自由背誦） 
2、我們一起背一背，你剛剛記的哪一小節(jié)，就背哪一小節(jié)，師背第一段，生接著往下背。   
課堂上完成背誦任務(wù)，提高課堂效率。 
 32:45~34:52 五、寫字 
1、課文都學(xué)完了，課文中的生字詞還記得嗎？我們一起來讀一讀。 2、詞語都記得了，課文中的生字呢？我們一起來幫蒲公英媽媽吹走娃娃吧。 
3、我們不僅要認(rèn)識它們，還要把它們寫好看。今天先學(xué)寫這四個(gè)生字。出示：法  識  腳  知 4、這四個(gè)字有一個(gè)共同的筆畫，那就是點(diǎn)（點(diǎn)顯紅）。雖然都是點(diǎn)，寫法可不一樣哦。 
5、因?yàn)?ldquo;法”和“識”的點(diǎn)是最后一筆，所以是長點(diǎn)。而“腳”和“知”的點(diǎn)右邊還有部件，要避讓，所以是短點(diǎn)。 6、“法”左窄右寬，最后一筆點(diǎn)略長。“識”也是左窄右寬，撇點(diǎn)落地站得穩(wěn)。“腳”的部件比較多，要寫緊湊。月肉旁瘦而長，中間去字略往上，右邊單耳旁，起筆低，腳要長。“知”，左邊矢捺變點(diǎn)，右邊寫個(gè)口。 7、都記住了嗎？咱們先來做個(gè)手指操，活動(dòng)活動(dòng)手腕。畫柵欄，平平的，直直的。下雨啦，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。畫山峰，高高的，手腕抬一抬。畫蚊香，手腕繞一繞，繞小圈，繞大圈。好，輕輕放下。 8、打開課文紙，先跟圖上的小朋友比一比寫字姿勢，按要求坐好，頭正肩平背直足安。把剛剛教得四個(gè)字，描一個(gè)，寫一個(gè)。 
   
寫字是低年級教學(xué)的重點(diǎn)，通過游戲的方式，使識字寫字變得生動(dòng)、活潑、有趣。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵筆畫點(diǎn)在四個(gè)生字中的不同寫法，指導(dǎo)學(xué)生寫好字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，保持正確的寫字姿勢。 
   
34:53~43:32 
六、總結(jié) 
今天我們走進(jìn)了植物王國，知道了三位植物媽媽傳播種子的方法。老師還知道你們也特別喜歡這首詩歌，課后將這首詩背給爸爸媽媽聽。下節(jié)課，我們也當(dāng)一回小詩人，為你最喜歡的植物寫兒歌吧。 
總結(jié)全文，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)期待，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 
 
43:33~44:00 七、板書 
 
植物媽媽有辦法   蒲公英──風(fēng)兒吹  蒼 耳──動(dòng)物帶       豌 豆──太陽曬 
 
這樣的板書，不僅體現(xiàn)了課文的重難點(diǎn)，也體現(xiàn)了本課的知識體系，使學(xué)生一看到板書就能回憶起本課的內(nèi)容，便于理解和掌握知識，利于學(xué)生記憶。同時(shí)也體現(xiàn)課文內(nèi)容與思維的同步，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿爸参飲寢層修k法”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“部編版二上《植物媽媽有辦法》江蘇省 - 南京-國家級優(yōu)質(zhì)課”，所屬分類為“小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“部編版二上《植物媽媽有辦法》江蘇省 - 南京-國家級優(yōu)質(zhì)課”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----