視頻標簽：我的伯父,魯迅先生

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視頻課題：人教版小學六年級語文上冊第18課《我的伯父魯迅先生》江西省 - 九江

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我的伯父魯迅先生 
 
教學目標： 
1.用小標題概括段落意思。 
2.了解課文的結構特點，體會自然分行的作用。 
3.理解“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”，體會魯迅的高尚品格。 
4.理清事例之間的內在邏輯，體會課文選材的全面性和代表性。 5.結合本單元的習作，進行選材練習。 教學重點： 
體會含義深刻的句子。 教學難點： 
    結合實例進行選材練習。 教學過程： 
一、 導入新課，了解魯迅。 
對于魯迅，你都了解什么呢？ 生交流。 師小結。 二、理解課文第一段。 
出示句子：伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。 
 
                    
             
                    
                            自由地朗讀課文第一段，邊讀邊想象當時的情景。 生自由讀課文。 
目睹了人們追悼魯迅的情景，你感受到什么？ 體會魯迅深受人們的愛戴。 三、梳理課文結構 
   1.學習空行的寫作格式。 
   2. 有速度地默讀課文第二自然段至課文結尾，用小標題概括每件事。 
   3．引導學生了解課文的第一自然段和后面的四個自然段是因果關系。 
四、理解句子。 
課件出示：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 1. 結合書中句子前后的內容理解，同桌討論。 2. 學生交流。 3. 教師小結。 
五、了解作者選材特點。 
四個故事中的別人都指誰？作者為什么選擇這樣幾個事例寫？是隨意安排的？還是精心挑選的？說說你的理由。 
師小結課文的選材特點。 六、選材拓展練習。 
提供習作的主題，學生仿照課文的選材特點，從不同的角度列舉幾個有代表性的材料，突出人物的特點。 
 
                    
             
                    
                            我們的班主任       我的同學——       我們的門衛       我們的數學老師        „„ 六、小結。 
這節課，我們梳理了文章的結構、理解了含義深刻的語句，了解了作者的選材特點，并進行了選材練習。下節課，我們再次走進課文，從課文的細節之處去品讀可敬可愛的魯迅先生。

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