視頻標(biāo)簽：慈母情深

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視頻課題：小學(xué)語(yǔ)文人教版五年級(jí)上冊(cè)18慈母情深-廣東省 - 佛山

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《慈母情深》教學(xué) 
教學(xué)目標(biāo)： 
1.還原梁曉聲向母親要錢(qián)買(mǎi)書(shū)的故事情景，發(fā)現(xiàn)母親掙錢(qián)不容易，感悟深深的母愛(ài)。 
2.探尋“對(duì)話無(wú)提示語(yǔ)” 的寫(xiě)作奧秘，試著運(yùn)用，再悟母愛(ài)。 教學(xué)過(guò)程： 
一、情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 （出示梁曉聲的圖片）介紹 齊讀課題。 
二、品讀“要錢(qián)”故事，提煉寫(xiě)作奧秘 1.直奔對(duì)話，發(fā)現(xiàn)“我”的矛盾心理 母親大聲問(wèn)：“你來(lái)干什么？” “我……” 
“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活！” “我……要錢(qián)……” 
我本已不想說(shuō)出“要錢(qián)”兩個(gè)字，可是竟說(shuō)出來(lái)了！ “要錢(qián)干什么？” “買(mǎi)書(shū)……” “多少錢(qián)？” 
“一元五角……” 
母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。 師生合作讀句子。 
從這幾段話里，你讀出了什么？ 2.找母親掙錢(qián)不容易的句子。 七八十臺(tái)縫紉機(jī)…… 我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)…… 背直起來(lái)了，我的母親…… 母親掏衣兜…… 
母親說(shuō)完，立刻又坐了下去…… 
3.資料補(bǔ)充：這篇文章選入課文時(shí)做了刪減，原文中還有這樣的描寫(xiě)：    空間非常低矮。低矮得使人感到心里壓抑。不足二百平方米的廠房，四壁潮濕頹敗，因?yàn)楣饩�陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。幾扇窗子一半陷在地里，正是酷暑炎夏，無(wú)法打開(kāi)，空氣不流通，悶得使人頭暈。…… 
當(dāng)時(shí)母親每個(gè)月的工資只有27元，而當(dāng)時(shí)的一元五角錢(qián)可以做什么呢„„此時(shí)，你想說(shuō)些什么？„„讓我們一起再用心讀讀這幾段話： 
七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。 …… …… 
這一切，作為兒子的梁曉聲看在眼里，疼在心頭，又怎能忍心向母親要錢(qián)買(mǎi)書(shū)呢？！（分角色讀）—— 
母親大聲問(wèn)：“你來(lái)干什么？” “我……” 
“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活！” “我……要錢(qián)……” 
 
                    
             
                    
                            我本已不想說(shuō)出“要錢(qián)”兩個(gè)字，可是竟說(shuō)出來(lái)了！ “要錢(qián)干什么？” “買(mǎi)書(shū)……” “多少錢(qián)？” 
“一元五角……” 
母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。 
小結(jié)：孩子們，我們平常寫(xiě)人物的語(yǔ)言，還會(huì)抓人說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)。（板書(shū)：無(wú)提示語(yǔ)） 
 4.揭開(kāi)寫(xiě)作奧秘 
  母親大聲問(wèn)：“你來(lái)干什么？”   “我……”我羞愧地低下了頭。 
  “有事快說(shuō)，”媽媽著急地說(shuō)，“別耽誤媽干活！”       我結(jié)結(jié)巴巴地回答：“我……要錢(qián)……” 
  我本已不想說(shuō)出“要錢(qián)”兩個(gè)字，可是竟說(shuō)出來(lái)了！   媽媽摸了摸我的頭問(wèn)：“要錢(qián)干什么？”   我擠出兩個(gè)字：“買(mǎi)書(shū)……”   媽媽追問(wèn)道：“多少錢(qián)？” 
  我說(shuō)出了價(jià)錢(qián)：“一元五角……” 
  母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。 作家梁曉聲為什么不這樣寫(xiě)？（討論） 
總結(jié)：這幾段無(wú)提示語(yǔ)的描寫(xiě)呈現(xiàn)出了母親忙碌、急切的情境。（板書(shū)：符合情境） 
三、拓展遷移運(yùn)用，評(píng)議升華慈母情 1.拓展 
對(duì)話無(wú)提示語(yǔ)的寫(xiě)法，梁曉聲在《母親》一文中多次用到。     2.運(yùn)用 
回到課文中，母子情深的場(chǎng)面無(wú)處不在。 
那天，我用那一元五角錢(qián)給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭。 
“你這孩子，誰(shuí)叫你給我買(mǎi)水果罐頭的！不是你說(shuō)買(mǎi)書(shū)，媽才舍不得給你這么多錢(qián)呢！” 
 那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了購(gòu)買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的錢(qián)。 …… 
母親數(shù)落我的這一細(xì)節(jié)文中并沒(méi)有詳寫(xiě)，而在梁曉聲的另一篇文章里，對(duì)他們母子的對(duì)話有了生動(dòng)的描寫(xiě)。同學(xué)們，那情那景，他們母子會(huì)說(shuō)些什么呢？我們?cè)囍�用無(wú)提示語(yǔ)的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)，注意符合當(dāng)時(shí)的情境。 
母親下班后，發(fā)現(xiàn)了放在桌上的山楂罐頭，沉下臉問(wèn)：“誰(shuí)買(mǎi)的!” ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ …… 3.評(píng)議 4.對(duì)比總結(jié) 
梁曉聲《母親，我不識(shí)字的導(dǎo)師》

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