視頻標(biāo)簽：清平樂,村居

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視頻課題：長(zhǎng)春版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《清平樂˙村居》山東省 - 青島

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《清平樂 村居》  教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
【教材簡(jiǎn)析】 
長(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)一篇課文《清平樂 村居》，是南宋詞人辛棄疾為數(shù)不多的詞風(fēng)清新明麗、淺近淳樸的作品之一。作者將茅屋、小溪、青草、翁媼、三個(gè)兒子這些人物景象巧妙地融合在僅有 46 個(gè)字的詞作中，賦予了這些鄉(xiāng)村的平常之景以寧靜祥和、樸素安逸的意境，恰似一個(gè)世外桃源，令人神往。 【教學(xué)目標(biāo)】 
1. 讀準(zhǔn)課文字音，讀出節(jié)奏，讀出韻味，并能背誦這首詞。 2. 借助自學(xué)“研究單”，先學(xué)后教，通過自主合作學(xué)習(xí)，理解這首詞的意思。 
3. 通過朗讀、看圖、想象、吟唱，用自己的語言描述村居畫面，感悟田園生活的美好意境，感受宋詞的魅力。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 
用自己的語言寫出村居美好畫面，感悟田園生活的美好意境，在自主合作學(xué)習(xí)中激發(fā)交流熱情，感受學(xué)習(xí)樂趣。 
【教學(xué)過程】 
一、激趣導(dǎo)入，飛花令“春” 
1、上課前，老師先給大家看一段視頻，請(qǐng)仔細(xì)看（課件詩詞大會(huì)） 2、主題字“春”的“飛花令”男女生對(duì)抗 
3、老師展示一首含有“春”字的古詩（課件出示高鼎《村居》）生讀。 4、今天，我們要學(xué)習(xí)一首詞題目也是“村居”。指導(dǎo)讀題目。 二、詩詞比較，正確朗讀 
1、引導(dǎo)學(xué)生找出詩詞形式上的不同點(diǎn)。 2、學(xué)生自瀆本首詞。指名讀詞。相機(jī)正音：（翁媼、剝） 3、讀出詞的節(jié)奏。 三、理解詞意，賞景觀人 
1、學(xué)生匯報(bào)交流讀懂的內(nèi)容。 
2、生談：邊讀邊想象，看到了哪些畫面。 預(yù)設(shè)：（1）看到了一間小茅屋，四周有小溪，小溪里有魚、有荷花等等。 （2）大兒子在鋤豆田里的雜草，這是一位勤勞能干的大兒子。 （3）二兒子在認(rèn)真的編織雞籠，手很巧。 
（4）小兒子在溪邊舒服的剝蓮蓬吃（從哪可以看出他很舒服？“臥”它還可以怎樣臥？理解無賴） 
3、溪字貫穿于詞頭、詞中、詞尾，生談感受。利用想象畫面感受既有線又有點(diǎn)的場(chǎng)景，體會(huì)有滋有味的鄉(xiāng)村生活。 四、品“媚”賞“醉”，對(duì)話表達(dá) 
1、過渡：現(xiàn)在讓我們把目光聚焦到這對(duì)老夫妻身上。他們可能在干什么？ 2、這就是詞中所說的“醉里吳音相媚好” 
3、生談“媚”的理解。欣賞“媚”字的古代字體。 
4、是呀，這對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人，他們共同生活了三四十年，一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，他們還能
 
                    
             
                    
                            坐在一起喝著小酒,聊著小天，像年輕的小戀人一樣，眉目傳真情。此時(shí)此刻，他們會(huì)聊些什么？同桌兩人分角色互相交流（3組） 
預(yù)設(shè)：談兩人的感情,現(xiàn)在的生活，兒子們的孝順 5、總結(jié)：利用抓住詞眼的方法。 
6、所以他們之間僅僅是酒醉嗎？（板書“醉”），不僅僅我們醉了，還有誰也醉了？所以作者寫下了這首詞，請(qǐng)你讀出這種醉意（課件配樂） 五、拓展閱讀，走進(jìn)辛棄疾 1、了解與作者相關(guān)的資料 
2、請(qǐng)打開老師給的錦囊，同桌兩人互相讀一下，看看從中你讀到了什么？了解作者壯志難酬的資料 
3、找學(xué)生讀《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》這篇《清平樂 村居》恰恰是他42歲隱居時(shí)期的作品，此時(shí)此刻，再回觀《清平樂 村居》，你有想說的嗎？ 4、朗讀出辛棄疾的心聲（指名） 
5、同學(xué)們，我們真正要讀透一部作品，就要從想象畫面（明詞意），抓住詞眼（悟詞情），走進(jìn)作者（入詞境）這幾方面入手，相信不久的將來，大家都會(huì)成為詩詞鑒賞界的達(dá)人。 6、詩詞鑒賞界的達(dá)人們，讓我們一起伴隨音樂再次品味一下這首詞（能背的可以背） 六、作業(yè) 
  1.背誦《清平樂  村居》。 
  2.想象這首詞所描繪的情景，先說一說，再寫下來。 七、板書 
 26   清平樂 村居       
 媚     醉                 想象畫面  明詞意  安居樂業(yè)                  抓住詞眼  悟詞情                            走進(jìn)作者  入詞境 

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