視頻標簽：丁丁冬冬學識字

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視頻課題：第五屆全國小學語文教學應用大賽一等獎視頻《丁丁冬冬學識字（一）》

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第五屆全國小學語文教學應用大賽一等獎視頻《丁丁冬冬學識字（一）》

第五屆SMART杯交互式電子白板教學應用大獎賽
教學設計表

教學環節	教學內容	活動設計	活動目標	媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）
導入環節	1、丁丁冬冬之前帶我們去北京看了好多著名的建筑，我們也認識了和建筑有關的提土旁，今天丁丁冬冬要帶我們去看一場魔術表演，我們一起去吧！	出示一副魔術師圖片，引出本課內容。	1、對上節課的學習內容進行總結和回憶。 2、創設情境，讓學生始終保持在情境中學習。	1、使用拖動功能出示一副魔術師動畫圖片。   2、使用音頻功能播放魔術師給小朋友的話。
	2、這位魔術師剛剛學會了一個新魔術——漢字魔術，他會帶著我們繼續學習和建筑有關的部首，想去看看嗎？		創設情境，讓學生始終保持在情境中學習。
學習廣字頭，廠字頭，感受漢字表意特點環節                                                             總結學習方法環節                                     四人小組合作學習寶蓋頭和穴寶蓋，感受漢字表意特點環節                                                     總結拓展環節                       復習生字生詞環節	1、我們去看看魔術師要給我們變什么呢？你從圖上看到了什么？   2、古代的人很聰明，根據圖畫發明了古字。     3、你能說說圖和古字那些地方相像嗎？     4、漢字逐漸演變，變成了現在的樣子。你能叫出它的名字嗎？     5、丁丁還有話要提醒你們哦。         6、亮眼睛的孩子能根據這幅圖猜猜，廣字頭，廠字頭和什么有關嗎？       7、用你喜歡的識字方法解決生字，自己先讀一讀這些詞語。         8、你能圈出哪些字有廣字頭和廠字頭嗎？           9、選一個字，說一說為什么這個字有這個部首？       3、我們回憶一下剛才的漢字魔術是怎么變出來的？   （1）圖上畫了什么？（畫什么）   （2）這個部首是什么？（認部首）   （3）指一指部首和圖哪里相似？由圖猜猜部首和什么有關。（找聯系）   （4）教讀有這些部首的詞語。圈畫帶有這個部首的字。             1、四人小組選擇寶蓋頭和穴寶蓋任意一個部首進行合作學習。   2、四人小組匯報學習成果。               3、你們還有沒有不理解的詞語？     4、書空寶蓋頭，對比觀察穴字和穴寶蓋的區別。     5、現在老師給你們變一個記字小魔術。     6、學生匯報自己趣味記字的方法。     1、總結四個部首和_______有關。     2、拓展這四個部首還有哪些生字。             1、魔術帽變詞語             2、喂恐龍游戲。	出示圖片，學生觀察圖片上畫了什么。     出示古字，學生了解漢字的演變過程。     學生自主觀察重合的圖片與古字       學生齊讀叫出廣字頭，廠字頭的名字。       齊讀丁丁的書寫提示。老師板書部首筆順，學生書空。     學生猜部首表示的意思。           出示詞語，學生進行自讀，同桌互讀，指明學生讀，分組讀，男女生讀。     指明一位學生上臺圈畫帶有廣字頭和廠字頭的生字，其他學生書上圈畫。       學生選字說生字帶有廣字頭和廠字頭的原因。                   學生和老師一起回憶學習廣字頭和廠字頭的過程。                                   學生自主學習帶有寶蓋頭和穴寶蓋的生字。                   學生教讀時詞卡正音     老師板書部首筆順，學生書空。         老師和學生一起趣味記生字。           總結四個部首表示的意思。     學生拓展學習還知道哪些生字有這四個部首。           生詞復習。             生字復習。	學生自主觀察圖片       由圖到字，學生了解漢字的演變過程。     學生觀察圖片與古字的聯系。     學生認讀偏旁的名稱。         書寫部首筆順，了解字形。         學生能根據圖和部首的聯系，知道部首表示的意思。       學生采用多種形式讀詞語，加深對漢字部首的理解，并積累詞語。     學生找出帶有廣字頭和廠字頭的生字。           學生能根據部首表義的特點記生字，加深對部首的理解。                 總結學習方法，為小組合作學習鋪墊。                                 學生用上學習廣字頭和廠字頭的學習方法，自主合作學習帶有寶蓋頭和穴寶蓋的生字。           讀準字音       書寫部首筆順，了解字形。     學生能根據部首表義的特點記生字，加深對部首的理解。感受漢字 演變過程。       進一步加深對部首的理解。     總結帶有寶蓋頭，穴寶蓋的生字結構是上下結構。帶有廠字頭和廣字頭的生字是半包圍結構。   創設情境，讓學生始終保持在情境中學習。復習鞏固生詞。     復習鞏固生字。	使用遮蓋功能和拖動功能觀察古字。       使用拖動功能，將古字與圖片重合，學生觀察圖片與古字的聯系。     淡入功能出示現在的部首，并觀察現在的部首。         使用擦拭功能出示丁丁的書寫提示，學生齊讀。                       使用組合、拖動功能出示一組詞語。 使用取消組合的方式， 利用色塊的重疊排序，巧妙地拖動另一組詞語。     使用勾畫功能，學生圈畫 帶有廣字頭和廠字頭的生字。           使用魔術筆放大功能強調學習帶有廣字頭和廠字頭的生字。                   利用色塊的重疊排序，巧妙地拖動色塊，依次出現四步學習方法。                             1、使用計時器為學生四人小組合作計時間。   2、學生使用拖動功能將部首和圖片重合，學生觀察圖片與部首的聯系。   3、學生使用勾畫功能，學生圈畫帶有寶蓋頭和穴寶蓋的生字。           在圖庫中拖動圖片，理解“宿舍”這個重點詞語。               1、使用頁面記錄功能，展示“災”字的演變過程。   2、使用魔術筆放大功能強調學習學生提出的生字。     1、學生使用拖動功能，將部首拖動到相應的圖片位置。     2、使用及時書寫功能和 字體識別功能，拓展學習帶有四個部首的生字。         1、學生使用組合、拖動功能復習生詞。         2、應用排序的不同，創設出恐龍吃到正確食物的效果。
自主寫字環節	學生自主學習教寫生字。	學生自主學習，匯報交流難寫和易錯字。	學生自主學習交流匯報難寫和易錯字。	隨機出示生字的Flash筆順動畫。

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