視頻標(biāo)簽：第三屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文

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視頻課題：第三屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編部編版優(yōu)質(zhì)課比賽五年級(jí)上冊(cè)說(shuō)明文習(xí)作單元第二篇精讀課文《松鼠》哈爾濱市

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第三屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編部編版優(yōu)質(zhì)課比賽五年級(jí)上冊(cè)說(shuō)明文習(xí)作單元第二篇精讀課文《松鼠》哈爾濱市

五年級(jí)上冊(cè)第17課《松鼠》
一、教材分析
《松鼠》是統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第五單元第17課，作者是法國(guó)作家布封。課文抓住松鼠乖巧馴良的外形特點(diǎn)、機(jī)警敏捷的行為特征、高超的搭窩技巧等方面特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致而生動(dòng)的介紹，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。作為習(xí)作單元的精讀課文，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是教給學(xué)生習(xí)作知識(shí)，使其學(xué)會(huì)表達(dá)方法，進(jìn)而在習(xí)作中運(yùn)用。
本單元的語(yǔ)文要素是“閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，了解基本的說(shuō)明方法。搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把某一種事物介紹清楚。”將小學(xué)語(yǔ)文教材中的習(xí)作單元梳理來(lái)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是建立在三年級(jí)觀察與想象、四年級(jí)寫(xiě)事與寫(xiě)景基礎(chǔ)上寫(xiě)物的習(xí)作單元，而且還明確了文體——說(shuō)明文。對(duì)于說(shuō)明文，學(xué)生并不陌生，之前學(xué)過(guò)《趙州橋》《蟋蟀的住宅》《納米技術(shù)就在我們身邊》等課文，在日常生活中也會(huì)閱讀科普讀物、說(shuō)明書(shū)等，學(xué)生已經(jīng)獲得了一些閱讀說(shuō)明文的經(jīng)驗(yàn)。而本單元首次提出了“說(shuō)明文”這個(gè)概念，意味著學(xué)生開(kāi)始正式而系統(tǒng)地學(xué)習(xí)說(shuō)明文，而且是不同語(yǔ)言風(fēng)格的說(shuō)明文，還要嘗試運(yùn)用說(shuō)明方法介紹一種事物。
本單元編排了兩篇精讀課文，第一篇《太陽(yáng)》語(yǔ)言平實(shí)，通俗易懂，作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等多種說(shuō)明方法從多個(gè)方面介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)；第二篇《松鼠》語(yǔ)言活潑，描述生動(dòng)，作者抓住松鼠的主要特點(diǎn)，運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法形象地介紹了松鼠的外形、習(xí)性等特點(diǎn)。將兩篇課文一聯(lián)系、一對(duì)比，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其不同的教學(xué)價(jià)值，因此本單元教學(xué)重點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生了解基本的說(shuō)明方法，體會(huì)使用說(shuō)明方法的好處，并能在習(xí)作中運(yùn)用。而本課則要了解打比方這種說(shuō)明方法，并且嘗試運(yùn)用。     
 二、學(xué)情分析
    在中段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已初步感受了說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)，習(xí)得了閱讀說(shuō)明文的一些經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，五年級(jí)則側(cè)重于細(xì)致而系統(tǒng)地學(xué)習(xí)多樣的說(shuō)明語(yǔ)言，并且運(yùn)用多種說(shuō)明方法學(xué)習(xí)寫(xiě)說(shuō)明文。經(jīng)過(guò)前幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，積累了一定的學(xué)習(xí)方法，如識(shí)字的方法、批注的方法、概括小標(biāo)題的方法等等，因此，可以引導(dǎo)學(xué)生充分遷移運(yùn)用以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使其成為課堂學(xué)習(xí)真正的主人。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“馴”等8個(gè)生字，理解“帽纓”的意思。
2.借助表格，梳理課文中有關(guān)松鼠的信息，感受課文條理清晰的表達(dá)。
3.通過(guò)對(duì)比具體語(yǔ)句，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言表達(dá)的不同，感受本課活潑有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。
4.學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用寫(xiě)作知識(shí)介紹一種小動(dòng)物的特點(diǎn)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言表達(dá)的不同，感受本課活潑有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用寫(xiě)作知識(shí)介紹一種小動(dòng)物的特點(diǎn)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
六、教學(xué)過(guò)程
（一）回顧《太陽(yáng)》，導(dǎo)入《松鼠》
1.學(xué)生回顧說(shuō)明方法。《太陽(yáng)》這篇課文作者通過(guò)運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉例子的說(shuō)明方法向我們介紹了太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。
2.教師小結(jié)導(dǎo)入新課。這些說(shuō)明方法不僅準(zhǔn)確、清楚、恰當(dāng)?shù)匕烟��?yáng)的特點(diǎn)說(shuō)明白了，還讓我們感受到了說(shuō)明文平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。這節(jié)課我們要通過(guò)學(xué)習(xí)《松鼠》這篇課文，來(lái)感受另外一種語(yǔ)言風(fēng)格的說(shuō)明文，體會(huì)不同內(nèi)容的說(shuō)明文在語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)上的不同。板書(shū)，指導(dǎo)寫(xiě)“鼠”字，強(qiáng)調(diào)筆順。
【設(shè)計(jì)意圖：兩篇課文在說(shuō)明方法的使用上各有異同，在語(yǔ)言風(fēng)格的呈現(xiàn)上截然不同。聯(lián)系前一課的學(xué)習(xí)體會(huì)，意在為體會(huì)本課不同說(shuō)明方法的不同表達(dá)效果，以及感受課文活潑的語(yǔ)言風(fēng)格做鋪墊。】
（二）初讀課文，理清內(nèi)容
1.初讀課文，交流文中松鼠給自己留下的印象。
2.默讀課文，梳理有關(guān)松鼠的信息。
（1）小組合作梳理每一自然段中有關(guān)松鼠的信息，分條寫(xiě)下來(lái)。
（2）展示小組學(xué)習(xí)成果，選取其中一個(gè)小組的學(xué)習(xí)單，請(qǐng)小組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。在匯報(bào)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生生對(duì)話，相互補(bǔ)充，并根據(jù)小組匯報(bào)及全班交流情況小結(jié)：無(wú)論是用概括的方式還是用摘錄的方式，都有助于理解課文內(nèi)容。
（3）學(xué)生根據(jù)交流情況補(bǔ)充之前梳理的信息。
（4）引導(dǎo)學(xué)生借助表格分別概括每一條信息：外形、活動(dòng)、行為、搭窩、其他，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步概括出外形和習(xí)性?xún)蓚�(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中心句，從而感受課文條理清晰。
【設(shè)計(jì)意圖：了解語(yǔ)言?xún)?nèi)容是學(xué)習(xí)語(yǔ)言形式的前提，課文中有關(guān)松鼠的信息比較多，通過(guò)借助表格的形式梳理信息，可以更清楚地感知課文內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)課文條理清晰。】
（三）品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)方法
1.閱讀第一自然段，發(fā)現(xiàn)說(shuō)明方法。
句子1：“玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。”學(xué)生在閱讀批注交流中，認(rèn)識(shí)打比方這種說(shuō)明方法，再借助圖片理解“帽纓”，體會(huì)打比方生動(dòng)形象的表達(dá)效果。
句子2：“它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。”體會(huì)在介紹不熟知的事物特點(diǎn)時(shí)要選擇人們常見(jiàn)的、熟悉的事物進(jìn)行打比方。
【設(shè)計(jì)意圖：打比方的說(shuō)明方法是本課的新知，學(xué)生不僅要了解，還要在習(xí)作中運(yùn)用，因此要讓學(xué)生明確什么是打比方，怎么打比方。】
2.對(duì)比文字，體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格。
（1）出示《中國(guó)大百科全書(shū)》中對(duì)于松鼠外形特點(diǎn)介紹的文字：“松鼠體形細(xì)長(zhǎng)，體長(zhǎng)17-26厘米，尾長(zhǎng)15-21厘米，體重300-400克。”學(xué)生對(duì)比閱讀介紹松鼠外形特點(diǎn)的句子，發(fā)現(xiàn)《中國(guó)大百科全書(shū)》和課文語(yǔ)言表達(dá)的不同之處。
①抓住關(guān)鍵詞句感受《中國(guó)大百科全書(shū)》運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，課文不僅運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，還抓住特點(diǎn)細(xì)致描寫(xiě)。
②指導(dǎo)朗讀第一自然段，感受課文活潑的語(yǔ)言風(fēng)格。
③借助圖片，運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法試著介紹自己喜歡的小動(dòng)物。
【設(shè)計(jì)意圖：以口頭練筆的形式，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的說(shuō)明方法，使其在語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中豐富語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。】
（2）出示課后思考題二中的后兩句話，分別找出文中與之對(duì)應(yīng)的段落。
“松鼠在樹(shù)上筑巢或利用樹(shù)洞棲居，巢以樹(shù)的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。”對(duì)應(yīng)課文第四自然段內(nèi)容。
“松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2～3次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。”對(duì)應(yīng)課文第五自然段內(nèi)容。
①自主學(xué)習(xí)，對(duì)比兩組文字中每段話在語(yǔ)言表達(dá)上有什么不同。
②交流發(fā)現(xiàn)，感受同樣的內(nèi)容，不同的表達(dá)方法，效果截然不同。
【設(shè)計(jì)意圖：將《中國(guó)大百科全書(shū)》中的語(yǔ)句與課文中相對(duì)應(yīng)的文字進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文活潑的語(yǔ)言風(fēng)格，進(jìn)一步感受課文中細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)言更能表現(xiàn)出松鼠的特點(diǎn)。】
課堂小結(jié)：在介紹一種事物時(shí)要抓住事物特點(diǎn)，可以像《松鼠》一課用活潑的語(yǔ)言，還可以像《太陽(yáng)》一課用平實(shí)的語(yǔ)言。無(wú)論哪種語(yǔ)言特點(diǎn)，描述都要準(zhǔn)確、清楚、有條理。課后同學(xué)們可以繼續(xù)運(yùn)用本課打比方的說(shuō)明方法把自己喜歡的小動(dòng)介紹給家人和朋友。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
17 松鼠
條理清晰  有順序 
語(yǔ)言活潑  打比方 
細(xì)致描寫(xiě)  抓特點(diǎn) 
 
 

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