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視頻標簽：小動物的奇妙變化
所屬欄目：綜合實踐優質課視頻
視頻課題：冀教版綜合實踐與創新活動三年級下冊《小動物的奇妙變化》河北省 - 石家莊
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冀教版綜合實踐與創新活動三年級下冊
《小動物的奇妙變化》教學設計
一、主題背景：
《小動物的奇妙變化》是冀教版三年級下冊綜合實踐課的教學內容。本次活動非常貼近學生生活。針對三年級學生的年齡特點和實際選擇這樣一個課題，一方面使學生能夠初步了解生活中小動物的一些奇妙變化，另一方面他們身邊的動物說起，激發學生的學習興趣和細心觀察的積極性。。
二、學情分析：
三年級的學生正處在對小動物充滿好奇與喜愛的年齡階段。在生 活中它們已經接觸過周圍不少的小動物。但很少有孩子真正仔細觀察過并發現小動物的變化情況。本次活動就是培養他們細心觀察身邊的事物，從身邊來感受科學。 三、主題活動目標：
情感態度價值觀與知識目標：通過觀看精美的動物圖片，引導學生體會動物在成長過程中的奇妙變化。感受交流合作的樂趣，激發學生表達的興趣和自信，培養他們良好的聽說習慣。
能力目標：通過課堂教師指導學習簡單的整理問題的基本方法。 方法目標：本活動的學法可以歸納為五個字：猜——看——思——議——行，這樣可以由感性到理性，循序漸進的調動學生的學習積極性，目的是引導學生回歸到生活實際中來，讓學生親身體驗直接實
踐，在實踐探索中提高認識。
四、主題活動過程： （一）繪本導入，激發興趣
1、教師以繪本繪本《好餓好餓的毛毛蟲》導入 師：同學們，你們喜歡毛毛蟲嗎？ 生：（喜歡 、不喜歡）
師：老師今天就給大家講一只特別可愛的毛毛蟲的故事，名字就叫《好餓好餓的毛毛蟲》
2、引出課題
師：聽完這個故事，我們發現我們害怕不喜歡的毛毛蟲長大以后 變成了美麗的蝴蝶。它小時候和長大后樣子發生了很大的變化。看來有些動物就像小魔術師一樣，長大后會變樣子。那么咱們這次綜合實踐活動的主題就確定為《小動物的奇妙變化》 （二）游戲激趣，入境育情
師：我們先來一起玩個游戲，名字叫“猜猜我是誰”
老師出示動物小時候的圖片，大家猜猜它長大后會是我們熟悉的哪種動物呢？
（三）介紹幾種動物的“童年故事” 1、學生介紹
師：課前老師請大家搜集自己感興趣的動物的童年故事，誰來給大家介紹一下。 2、教師介紹
師：老師課前也搜集了一些小動物的童年故事想和大家一起分享好嗎？
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1剛生下的幼崽，重量只有150克左右，相當于媽媽體重的1‰。可是，一個月后體重可達2千克，三個月就能長到五六千克。熊貓媽媽常把小熊貓摟在懷中，輕輕撫摩，外出時，也把它銜在嘴里，或用背馱著，形影不離，等到小熊貓五六個月大時，媽媽就開始教它爬樹游泳，洗澡和剝食竹子等本領。兩年后，小熊貓才離開媽媽，開始獨立的生活，大熊貓的壽命一般為20-30年。
○
2小袋鼠生下后立即存放在，袋鼠媽媽的保育袋內，直到6-7個月，才開始短時間的離開保育袋學習生活，一年后才能正式斷奶，離開保育袋，但仍活動在袋鼠媽媽的附近，隨時獲取保護和幫助。 （四）指導方法
師：看來有些動物在成長過程中為了適應大自然的環境，它們發生了一些奇妙的變化。 1、匯報課前活動
師：在課前任務單中同學們填寫了想要研究的小動物和要研究的問題，老師也進行了課前準備想介紹給大家好嗎？
2、展示2-3名學生課前完成的任務單中想要探究的問題。 先根據其中一張進行簡單的刪、并、改方法的指導，再根據2-3張對照著進行刪、并、改的方法指導。
3、根據任務單上想要研究的動物種類進行分組。如：精靈鼠小
弟組（倉鼠）、小小美人魚組、乖乖蠶寶寶組、螞蟻總動員組 小小魔術師（蝌蚪）……
4、交換座位，結組完畢，確定小組名稱 5、組內對要研究的問題進行刪、并、改
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1、師：每個小組都是要研究同一類動物的，那么我們就來看看本組內的所有問題是不是有需要刪、并、改的。每組保留3-4個問題。好、開始。 ○
2、請兩組進行展示。 （五）確定全班本次綜合實踐活動要開展的內容
1、師：現在我們都明確了本組的名稱和要飼養的小動物。做任何事情之前都應規劃好方法和步驟，這樣才能使活動順利的開展，并取得滿意的效果。那么本次活動我們通過哪些的步驟才能更好的開展呢？
2、班內交流討論，確定全班活動過程
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1、收集了解動物的“童年故事”和動物的成長變化的資料， ○
2、飼養小動物，觀察它們的成長過程，并做好記錄 ○
3、成果展示 觀察日記、我和小動物的故事(原創繪本)、小視頻、童話劇、動物狂歡節。 （六）布置課下活動
師：下節課我們就來制定一份詳細的活動計劃。
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