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視頻標簽：安全自護,我能行
所屬欄目：綜合實踐優質課視頻
視頻課題：粵教課標版小學綜合實踐活動三年級下冊《安全自護我能行》廣東省優課
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粵教課標版小學綜合實踐活動三年級下冊
安全自護我能行教學設計
執教者：廣東省珠海市金灣區小林實驗小學 李嘉欣
一、學情分析
本次活動的對象是三年級學生,中年段的學生自制力較差，天性好動，非常容易出現安全問題。校園安全雖然是老生常談的話題，但是通常都在班會課、品德課上講。學生很少有機會能用實踐的方法認真研究校園安全，因此在綜合實踐活動課上探究校園安全算是一個創新點。
通過一個學期的學習，學生已經有開展綜合實踐活動的經驗,對開題課中提出問題、篩選問題、歸納問題等方法已有基本了解。但由于三年級學生還處于各種能力的形成階段,觀察發現能力、自主合作能力不強,還需老師適時引導。本節課教師要運用暢言教學平板進行授課，更加生動直觀地展示學生的實踐成果，幫助學生更好地展示和表達。
二、教學目標
1、讓學生通過調查和小組討論、小組安全宣傳等活動，讓學生了解校園安全的意義和內涵，清楚校園安全的重要性。
2、讓學生在課下完成校園危險行為調查，掌握最基本的調查方法，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的素養。
3、教師整節課利用教學平板授課，投影學生的研究成果，鍛煉學生清楚表達、有條理地描述、評價、概括所調查的內容。
4、通過小組討論、班級交流,讓學生體會分享和交流的快樂,增強交流意識,培養學生在活動中團隊協作的精神。
三、教學重難點
重點：掌握如何應對校園危險行為和預防校園安全事故的方法。 難點：如何清晰地表達自己的調查結果，如何以小組為單位展示安全宣傳方式。
四、教學過程
第三課時
（一）、導入：回顧節日祝福語，強調安全重要性
師：同學們有沒有發現這樣的現象？每當節日來臨的時候，我們都喜歡用“平安”
“健康”、“幸福”、“順利”這些詞語來為我們的親朋好友送上祝福，對嗎？那么，平安對我們來說究竟意味著什么呢？（學生回答） 師：總之，對我們每一個人來說，安全重于泰山。特別是對于小學生來說，校園安全更是大家要關注的頭等大事。前兩周大家完成了校園危險行為調查表和安全宣傳小組任務，上周針對我們班的危險行為我們在操場上上了一節戶外安全的活動課。今天這節綜合實踐活動課大家愿意繼續研究校園安全問題嗎？（學生表示愿意）
【設計意圖】從學生的生活出發，挖掘節日祝福語引出安全的內涵，總結前面的學習任務，開始新的學習。
（二）小組討論，研究校園安全
1、小組討論選代表，全班交流應對與預防
師：小組討論選出一位代表向全班介紹自己的調查表。
（1）介紹自己的調查對象身份和調查時間
（2）介紹調查內容 （常見的校園危險行為、如何應對危險、如何預防事故）
（3）推薦其他小組成員的調查表中的亮點
【設計意圖】讓學生學會分析問題，進行有效的小組討論，清楚地表達觀點。 2、根據交流結果，師總結應對與預防方法
師：我想安全宣傳還是要靠大家，如果每一個同學都能盡自己的力量爭當安全宣傳員，那么我想我們的校園里一定會杜絕那些危險行為甚至是安全事故。
【設計意圖】學生在討論之后歸納概括他們的觀點進行總結，幫助他們在以后的生活學習中做到知行合一。
（三）、小組安全宣傳方式展示
師：每一位同學都有不同的興趣和特長，你們小組準備用什么方式進行安全宣傳呢？（各小組進行展示，其他同學給予評價和建議） 各小組進行展示完畢之后，引導學生思考：上了這節《安全自護我能行》，在校園安全知識、問卷調查、團隊協作等方面我收獲了哪些？（學生自由談感受）
【設計意圖】展示環節檢驗學生前兩個課時的學習任務，同時也鍛煉了小組合作的能力。最后的評價環節讓同學們學會正確看待自己和他人的成果，梳理自己上課以來各方面的收獲。
（四）活動小結，師生齊誦安全詩歌 1.師總結
這節課,我們通過交流討論,不僅研究了面對校園安全問題如何應對與預防,還展示了大家所做的問卷調查表和小組合作完成的安全宣傳小任務。
2.師生拍手唱讀校園安全小詩歌。
教室內，不打鬧，危險物品不要帶。 走廊里，勿玩耍，不亂扔來不喧嘩。
上下樓，別擁擠，大讓小要懂禮貌。 集合時，莫推擠，快靜齊要記心上。 病事假，不到校，及時要把假條交。 有疾病，早報告，適量運動少跑跳。 單雙杠，爬吊桿，先學規則再實踐。 化學品，入眼睛，清洗馬上送醫院。 清掃畢，關門窗，莫要大意防受傷。 遵班規，守校紀，和諧校園有秩序!
師：希望大家記住人身安全記心間，安全自護我能行。（師板書標題）
五、板書設計
應對 預防
安全自護我能行
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
