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視頻標簽：怎樣做采訪,方法指導課
所屬欄目：綜合實踐優質課視頻
視頻課題：小學五年級實踐活動課《怎樣做采訪”方法指導課》河北省 - 滄州
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小學五年級綜合實踐活動
“怎樣做采訪”方法指導課
教學目標：
1、學習采訪的基本知識和技能。
2、圍繞自己的研究主題列出一份采訪計劃，體驗模擬現場采訪過程， 3、學會與他人交流，提高合作的能力。
教學重點： 知道采訪應注意的細節和采訪問題的設計 教學難點： 學會設計采訪問題。 一、導入揭題
師：下面我們觀看幾張照片，他們在做什么？（幻燈片） 師：我想問問大家，你所理解的采訪是什么？
像這樣通過與調查對象面對面的談話來了解情況、獲取信息，我們就把它叫做采訪。（幻燈片）采訪法是綜合實踐活動中常用的一種獲取信息的方法。這節課，老師將和同學們一起來探討：怎樣做采訪（板書課題） 二、探討采訪前的準備 1、談話切入
師：我們這次綜合實踐的主題是“走進經典 傳承禮儀”眾所周知，長安路小學非常注重禮儀教育，那國學經典開展情況如何呢？德育處的袁主任是最有發言權的，你們想不想去采訪袁主任？
師：我們能不能現在立刻就去采訪老師？為什么？(幻燈片) 2、明確采訪前的準備
師：古人說，凡事預則立，不預則廢，意思是說，在做任何事情之前，都要做個計劃，這樣我們才可能把事情做好。
師：我們在采訪前要做好哪些準備？生說……幻燈片出示
師：大家想得真周到，如果我們把這些貯備都匯集起來形成一個表格，其實就是一份《采訪計劃》（幻燈片）
師：這里邊，在確定采訪時間和地點的時候，應該注意什么？
師：我們再來研究研究，要想采訪達到目的，你覺得以下哪一項的準備需要我們精心考慮？ 請說出理由
師：在設計問題時我們該該遵循些什么呢？那讓我們先來看一個小記者想采訪“家長對小學生上網問題的看法”所設計的的問題。
（1）認真讀一讀
（2）師生共同交流，逐一分析 （3）重新設計問題
（4）總結歸納出設計問題時要遵循的四大原則
3、小組合作 自主設計問題
師：掌握了設計問題的四大法寶，你們是不是有些躍躍欲試了，那我們也開始行動起來吧！請圍繞“長安路小學國學經典的開展情況”這一主題，以小組為單位合作設計2—3個采訪的問題。 師生共同交流分析確定采訪問題 三、探討采訪技巧，現場演練
師： 好了，同學們，采訪計劃前的準備已經差不多了，現在啊，我們終于可
以去采訪了。可是采訪時我們又要注意什么呢？
師： 請同學們看一段采訪視頻，請留心，他們在采訪中的那些表現值得我們借鑒?
根據大家的交流，歸納出采訪中的小技巧： “禮儀、傾聽、記錄”
師：采訪前的計劃有了，采訪中的技巧也有了，你們現在是不是有種沖動，想過把采訪的癮？那就讓我們來場現場模擬采訪吧。 模擬采訪—正向評價—肯定鼓勵 四、采訪后，做好“采訪記錄” 師： 經過剛才的采訪實踐，我們對采訪更加有把握了！不過老師想提醒大家：采訪之后，我們還有一項重要的工作，就是對自己的采訪內容進行總結和整理，做好“采訪記錄”，可以像這樣在采訪計劃的表格下加上采訪的記錄和感受等就是一份完整的采訪記錄表了，也可以以文章的形式呈現。 （幻燈片） 五、課堂小結
本節課，你收獲了什么？
師：同學們，通過這節課的學習，我們不但了解了采訪的實施步驟，并且還現場實習了采訪，大家表現得真不錯！希望你們在今后能運用學到的本領去采訪更多的人，采集到更多、更新的信息。最后老師送你們一句話：今天我們設計采訪問題，探索未知的領域；明天我們將設計美好未來，飛向自己的理想！ 相信自己，快樂出發！謝謝，下課！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
