視頻標(biāo)簽：祖國(guó)的神圣領(lǐng)土,臺(tái)灣省

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視頻課題：初中地理人教版八年級(jí)下冊(cè)第七章第四節(jié)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土─臺(tái)灣省-天津市匯文中學(xué)

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灣（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 
  
【課程標(biāo)準(zhǔn)】 
在地圖上指出臺(tái)灣省的位置和范圍，分析其自然地理環(huán)境，說明臺(tái)灣省自古以來一直是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土。 【教學(xué)目標(biāo)】 
知識(shí)與技能 
1.認(rèn)識(shí)臺(tái)灣省自古以來是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，在地圖上指出臺(tái)灣省的位置和范圍。 
2.通過資料分析臺(tái)灣省的自然特征，認(rèn)識(shí)臺(tái)灣省是一個(gè)美麗富饒的寶島。 
過程與方法 
1.通過自主學(xué)習(xí)臺(tái)灣的自然概況，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及從地圖上獲取信息、分析和解決地理問題的能力； 
2.通過小組合作學(xué)習(xí)臺(tái)灣的美景、美食、美城和美譽(yù)，培養(yǎng)學(xué)生提取、加工信息和分析問題及小組合作學(xué)習(xí)的能力； 
3.通過學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)并展示學(xué)習(xí)成果，在鍛煉了學(xué)生地理思維的同時(shí)，使學(xué)生掌握分析區(qū)域特征的方法。 
情感、態(tài)度與價(jià)值觀 
通過系列活動(dòng)，使學(xué)生感受臺(tái)灣的美麗富饒，同時(shí)明確臺(tái)灣省自古以來一直是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義及國(guó)情
 
                    
             
                    
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教育，樹立正確的人生觀。 【學(xué)情分析】 
        到了八年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的地理知識(shí)和地理
技能。如何將學(xué)過的地理知識(shí)和技能讓學(xué)生融入八下的地理學(xué)習(xí)中，為即將到來的會(huì)考做好準(zhǔn)備是本節(jié)課設(shè)計(jì)的重要關(guān)注點(diǎn)。因此，本節(jié)課在設(shè)計(jì)注重教材的整合，以旅游情景為主線，將知識(shí)和技能的考查融入到教學(xué)情境中，已達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。同時(shí)，為了讓師生、生生互動(dòng)、反饋及時(shí)，我采用了pad教學(xué)，讓本節(jié)課的課堂真正地做到以學(xué)生為主體，教學(xué)過程實(shí)時(shí)關(guān)注全體，已達(dá)到高效的目的。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 
教學(xué)重點(diǎn) 
1.能夠運(yùn)用地圖掌握臺(tái)灣省的位置、范圍，臺(tái)灣島的地形特征、氣候特征。 
2.能夠運(yùn)用資料說明臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的密切關(guān)系，臺(tái)灣是祖國(guó)神圣不可分割的領(lǐng)土。 
教學(xué)難點(diǎn) 
臺(tái)灣省農(nóng)產(chǎn)品、人口分布與自然環(huán)境的關(guān)系。 【教學(xué)方法、手段】 
1.自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生根據(jù)pad中“臺(tái)灣自然概況”問題引導(dǎo)PPT進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生既對(duì)區(qū)域地理學(xué)習(xí)思路和方法進(jìn)行了再?gòu)?fù)習(xí)和自我檢測(cè)，又收獲了新知。 
2.合作學(xué)習(xí)法：美食、美景、美城和美譽(yù)四個(gè)小組合作完成相應(yīng)
 
                    
             
                    
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的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。 
3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 4.Pad和多媒體課件等 【課時(shí)安排】一課時(shí)  
【教學(xué)過程】 
【新課導(dǎo)入】在我國(guó)，有這樣一個(gè)省級(jí)行政區(qū)：它很小，也很大——從城市到鄉(xiāng)村，從高山到大海，每一個(gè)地方多別具風(fēng)情。在這里你可以欣賞到多霧多夢(mèng)的空中之城九份，變化莫測(cè)的日月潭，一不小心會(huì)邂逅浪漫的愛河，亦或被饒富趣味的各種美食挑逗著味蕾。這便是？對(duì)，臺(tái)灣。同學(xué)們想去臺(tái)灣嗎？那好，今天我們就開啟臺(tái)灣之旅。（播放PPT照片系列） 一、自然概況 
【提問】在去臺(tái)灣之前，我們必須對(duì)其有一定的了解。根據(jù)前面對(duì)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，同學(xué)們說說我們應(yīng)該首先了解臺(tái)灣的哪些方面內(nèi)容呢？這些都是臺(tái)灣的自然概況。那好，下面同學(xué)們就打開PAD上 “臺(tái)灣學(xué)生”自學(xué)臺(tái)灣的自然概況，并把空格補(bǔ)充完整。 【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生自主學(xué)習(xí)、補(bǔ)全PPT內(nèi)容并提交。 
【學(xué)生成果展示】學(xué)生們上前指圖講解：臺(tái)灣的范圍和位置、地形、氣候及河流。教師和其他學(xué)生邊聽講解，邊核對(duì)屏幕上的學(xué)習(xí)結(jié)果，并給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或更正。 二、美麗富饒的寶島 【承轉(zhuǎn)】在同學(xué)們對(duì)臺(tái)灣的自然概況了解之后，我們來開始安排旅游線路。老師知道同學(xué)們的旅游喜好各不相同，有的同學(xué)想在旅途中欣賞美景，有的同學(xué)則是想大飽口福，還有的同學(xué)想感受異地文化。基于此，王老師給大家打造了美食、美景、美城和美譽(yù)四款旅游項(xiàng)目。簡(jiǎn)單解釋美譽(yù)游：臺(tái)灣美稱即美譽(yù)眾多，依據(jù)美稱去了解臺(tái)灣風(fēng)土人情。下面有請(qǐng)四組旅游團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)隨機(jī)選擇旅游項(xiàng)目旗幟。 
【任務(wù)布置】請(qǐng)各團(tuán)打開相應(yīng)的PPT。體驗(yàn)旅游項(xiàng)目，商討其中的問題。 
【合作學(xué)習(xí)】學(xué)生先自學(xué)PPT內(nèi)容，然后小組合作，分析解答其中的問題。 
【教師引導(dǎo)分享學(xué)習(xí)收獲】記得老師曾看過臺(tái)灣游記中這樣一段話：遇見你，是最美麗的意外。如果可以，我不想匆匆。下面我們就駐足臺(tái)灣美景。這是臺(tái)灣的清水?dāng)嘌潞桶咨碁澈�灘兩個(gè)景點(diǎn)。美景游的同學(xué)們，誰來說說他們分別在A.B兩個(gè)位置的哪個(gè)位置？判斷依據(jù)是？  【學(xué)生回答】略。 
【教師引導(dǎo)分享學(xué)習(xí)收獲】清水?dāng)嘌赂浇�有擁有世界上最大�?guī)模的大理石峽谷太魯閣國(guó)家公園，有與北京故宮博物院同根同源的臺(tái)北故宮，是中華五千年歷史文化的沉淀，共同向世人彰顯中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和豐富多彩。日月潭有臺(tái)灣省建設(shè)最早、規(guī)模最大的水電站群。為什么？  【學(xué)生回答】略。 
 
                    
             
                    
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【教師引導(dǎo)分享學(xué)習(xí)收獲】再來看這個(gè)巖石像什么？這就是因酷似女王頭像而出名的蕈狀巖石，是野柳公園的標(biāo)志。暑假去野柳地質(zhì)公園旅游需要準(zhǔn)備什么呢，有什么注意的呢？  【學(xué)生回答】略。 
【教師引導(dǎo)分享學(xué)習(xí)收獲】城市是一面靈動(dòng)的鏡子，反射出當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境與人們的風(fēng)俗習(xí)慣、文化特征。下面有請(qǐng)美城組的同學(xué)給我們解析美城之旅。 
【學(xué)生示范講解】幾個(gè)學(xué)生依照pad美城游內(nèi)容，分別完成： 1.指圖說出臺(tái)灣人口和城市主要分布地區(qū)并分析及原因。 
2.指圖說出人口超過2000人/k㎡的城市有臺(tái)北、臺(tái)中、嘉義、臺(tái)南、高雄,及游覽路線設(shè)計(jì)及所用的交通工具。 3.請(qǐng)根據(jù)材料描述將城市連線。 
【教師引導(dǎo)分享學(xué)習(xí)收獲】很好。眾所周知，不同的地方有各地獨(dú)有的味道，而品嘗當(dāng)?shù)靥厣�美食便是深入了解一個(gè)地方的絕佳方式。對(duì)于熱愛美食的游客，一次旅行，舌尖上的美味所帶來的愜意享受，絲毫不遜于途中所看到的風(fēng)景。下面我們一同走進(jìn)臺(tái)灣美食。若想多快好省地瀏覽臺(tái)灣美食，夜市是必修的一門功課。請(qǐng)看這一組美食在食材選擇上具有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)美食組的同學(xué)告訴我們。  
【學(xué)生講解】學(xué)生們根據(jù)材料分析出臺(tái)灣美食多海鮮、熱帶和亞熱帶水果，多以米為原料。并分析其原因。 
【教師引導(dǎo)分享學(xué)習(xí)收獲】臺(tái)灣盛產(chǎn)稻米，稱之為海上米倉(cāng)。其實(shí)，
 
                    
             
                    
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臺(tái)灣的美譽(yù)還很多，請(qǐng)同學(xué)們往這看。屏幕上列舉了幾個(gè)美譽(yù)。下面請(qǐng)美譽(yù)組同學(xué)解讀臺(tái)灣美譽(yù)。 
【學(xué)生講解】學(xué)生們依據(jù)材料解讀美譽(yù)（蘭花之鄉(xiāng)、植物王國(guó)等）。 并找出森林、水稻、甘蔗、香蕉等物產(chǎn)的主要分布地區(qū)。 三、不可分割的神圣領(lǐng)土 
【教師承轉(zhuǎn)并提問】從美譽(yù)、美食中我們體會(huì)到臺(tái)灣的富饒，美景、美城中國(guó)感受到臺(tái)灣的美麗。因此，我們說臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的寶地。祖國(guó)東南海上的明珠。到底臺(tái)灣與我國(guó)祖國(guó)大陸有多遠(yuǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們看P66圖7.41 量算：基隆-福州，相距多少千米？以海輪每小時(shí)40公里，飛機(jī)400公里的速度計(jì)算各需幾小時(shí)？ 【學(xué)生量算并回答】略。 
【任務(wù)布置】這些數(shù)據(jù)都說明臺(tái)灣與祖國(guó)大陸近在咫尺。其實(shí)臺(tái)灣自古以來就是我國(guó)神圣不可分割的神圣領(lǐng)土。下面請(qǐng)同學(xué)們從書中、地理圖冊(cè)上或上網(wǎng)搜索從地緣、血緣、歷史、文化四個(gè)方面任意方面找出臺(tái)灣是我國(guó)神圣不可分割的神圣領(lǐng)土的證據(jù)。 【學(xué)生回答】略。 
【教師提問】臺(tái)灣與大陸地緣相連、歷史相溶、血緣相同和文化相通。 諸多方面都能說明臺(tái)灣自古以來就是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土。但是臺(tái)灣至今仍沒有回到祖國(guó)母親的懷抱。我想同學(xué)們和臺(tái)灣同胞一樣，會(huì)有許多話語久藏于心，下面請(qǐng)同學(xué)們將心聲寫出來。 
【學(xué)生回答】學(xué)生們伴著《情系兩岸-回歸臺(tái)灣-兩岸和平-祖國(guó)統(tǒng)一臺(tái)灣》MV在pad上寫下自己的心聲，在屏幕上呈現(xiàn)出來。【教師總結(jié)】千言萬語匯成一句話：希望臺(tái)灣早日回歸，祖國(guó)早日統(tǒng)一。這是所用中國(guó)人共同的心愿。 
【課堂小結(jié)】以上就是本節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課我們從臺(tái)灣的自然概況入手了解臺(tái)灣，通過四組旅游認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣美麗富饒的寶地，再通過信息搜集證實(shí)臺(tái)灣自古以來就是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，企盼臺(tái)灣回歸，祖國(guó)早日統(tǒng)一是我們共同的心愿。 【板書設(shè)計(jì)】  
臺(tái)           
灣  
【課后反思】 
     本節(jié)課是我將“情-圖-合-趣”教學(xué)模式和pad教學(xué)相結(jié)合的一次
嘗試，以旅游為主線讓學(xué)生在旅游前的知識(shí)準(zhǔn)備、旅游中的體會(huì)和問題解答收獲知識(shí)、收獲技能。在愉快的氛圍中，我與學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上攜手前行。 
     打造真正的自主學(xué)習(xí)環(huán)境 
     時(shí)下倡導(dǎo)的“生命的課堂”，其要義之一就是：尊重學(xué)生的生命價(jià)值，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)的主體性。自主學(xué)習(xí)無疑是發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、學(xué)習(xí)主體性的重要途徑。但是作為初中學(xué)生眼中的副科課的“地理”學(xué)科，讓學(xué)生課下結(jié)合材料自主學(xué)習(xí)似乎不太現(xiàn)實(shí)，而時(shí)間有限的地理課堂如何讓學(xué)生高效的自主學(xué)習(xí)呢？我覺得應(yīng)該有兩點(diǎn):
 
寶 島 祖國(guó)統(tǒng)一 
 
 
                    
             
                    
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一是學(xué)習(xí)材料吸引學(xué)生眼球而且有適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。基于此，我將豐富而精選的材料以pad文件的形式呈現(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，通過他們跳一跳就能夠得著的提問引導(dǎo)其去學(xué)習(xí)、其思考，同時(shí)根據(jù)本班學(xué)生的思維水平輔以適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，打造出自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂。 
合作學(xué)習(xí)中反饋新知 
以問題為引，讓學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中反饋第一個(gè)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的自然概況的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)水到渠成地完成了美麗富饒的寶島的學(xué)習(xí)。在學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)的快樂的同時(shí)，讓反饋過程實(shí)現(xiàn)趣味性、多樣性。 
教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣 
從旅游前對(duì)臺(tái)灣必要知識(shí)的學(xué)習(xí)（自然概況）到旅游過程中的所見所聞所思再到旅游后的體會(huì)歸納（臺(tái)灣美麗富饒），到我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，過渡詞語自然優(yōu)美，學(xué)生仿佛置身于旅游之中，輕松、愜意。 
現(xiàn)代技術(shù)豐富課堂 
本節(jié)課的一大亮點(diǎn)就是以pad為載體，實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、隨機(jī)反饋，學(xué)生示范、全班診斷，搜集資料、提取信息，全體參與、相互借鑒等功能，這讓地理課堂在多彩的形式下華麗轉(zhuǎn)身。 
注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育 
通過尋找證據(jù)來證明“臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分”、談心聲、觀賞視頻等系列活動(dòng)，使學(xué)生明確臺(tái)灣省自古以來一直是祖國(guó)
 
                    
             
                    
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不可分割的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義及國(guó)情教育，以及培養(yǎng)了孩子們神圣的民族感、使命感、責(zé)任感。 
當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我深深地感受到了現(xiàn)代技術(shù)融入教學(xué)的高效與便捷，相信隨著現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的不斷嘗試，地理課堂會(huì)不斷完善起來，走向生機(jī)和活力。 
  
 
                    
             
             
      
 
 
 
 
復(fù)制

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