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視頻標簽：走進化學實驗室,氣壓背后的故事
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：初中化學滬教課標版九年級上冊 1.2走進化學實驗室《氣壓背后的故事》_上海市 - 長寧區
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氣壓背后的故事
班級：九（4）
一、教學設計思路
1.教學內容分析
新課標要求學生會運用觀察、實驗等方法獲取信息,并能夠進行推理和判斷,能設計和完成一些簡單的化學實驗。而氣壓變化在初中化學課本的很多實驗中都有應用，例如：在九年級上冊中第三章空氣中氧氣含量測定實驗、氧氣的制取實驗，第四章的實驗室制取二氧化碳以及九年級下冊的酸堿中和、氫氧化鈉與二氧化碳等實驗的操作、設計中，氣壓變化都起著至關重要的作用,所以氣壓問題是初中化學教學和中考的一個重要內容。 2.學情分析
初三的化學學習進入到全面的復習階段，學生對常見氣體的性質、制取、收集有一定的了解，對氣體壓強變化所產生的現象具有初步的分析和判斷能力，但對氣體壓強產生變化的多種原因的理解和應用還存在一定困難。對于課本諸多涉及到氣壓變化的實驗，都是知其然不知其所以然。針對學生的學情，設計了“化學實驗中的氣壓變化”這一復習課，嘗試通過教師的引導，喚醒學生以已有的氣體壓強有關知識為主線，歸納、探究、創新和運用，來達成本節課的教學目標。 3.教學策略
本節課是以學生為主體的實驗探究活動，在教法上主要采取教師引導與學生實驗探究相結合的方法。組織學生小組合作、討論得出結論，讓學生親身體驗從實驗中得出結論的過程，將好奇轉變為學習興趣，使學生積極參與，加深學生對氣壓知識的理解。
二、教學目標
1.知識與技能：
（1）知道影響裝置內氣體壓強變化的兩個因素：氣體的量和溫度。
（2）了解在哪些化學實驗中應用到氣體壓強原理，并能解釋實驗中的相關問題。 2.過程與方法：通過小組合作，對氣球膨脹實驗進行方案設計以及實驗探究，理解密閉裝置內氣壓變化的兩個影響因素——氣體的量的改變和溫度變化 3.情感態度與價值觀：
（1）通過對氣球膨脹實驗的方案設計，體會化學實驗的科學性、嚴密性，養成良好
的科學素養。
（2）通過小組合作學習，感受合作學習的快樂。
（3）通過了解運用化學知識改變氣壓，從而服務生活，感受化學的魅力。
三、教學重難點
重點：裝置內氣壓變化的原因。
難點：歸納并運用氣壓知識解釋所學實驗中的相關問題。
四、教學用具
1.藥品：稀鹽酸溶液、氫氧化鈉溶液、大理石、二氧化碳氣體、酚酞； 2.儀器：錐形瓶、氣球、分液漏斗、集氣瓶、圓底燒瓶、導管、膠頭滴管； 3.多媒體用具：希沃白板、希沃手機助手、
五、教學流程 1.教學流程圖
2.流程圖說明
[1]創設情境：利用“噴泉實驗”展示氣壓問題。
[2]引出課題：通過實驗解密，解釋實驗中的氣壓原理，引出本節課的課題 [3]學生活動一：舉例并解釋生活中常見的氣壓問題，查找學生對于氣壓原理的認知不足的地方。
[4]提出問題：出示A、B兩套密閉裝置，引導學生感受密閉裝置內氣壓的兩中變化情況
[5]學生活動二：根據所提供藥品，選擇合理方案，使A裝置氣壓變大，B裝置氣壓變小，再討論、交流、分析，從裝置內溫度的變化和氣體量的變化兩個角度改變A、B裝置內的氣壓。
[6]學生實驗：根據最終所得方案，選擇兩組典型方案進行實驗，對方案進行驗證。 [7]小結：總結影響密閉裝置內氣壓變化的兩個因素：（1）氣體量的變化（2）溫度變化
[8][9]回顧初三化學所學實驗，查找涉及到氣壓原理的實驗，并再一次運用氣壓原理
去體會課本實驗的設計思路。
[10]師生共同回憶學習本節課的具體收獲，結束本課。
六、教學過程
教學內容
教師活動
學生活動
設計意圖
創設情境
【神秘實驗】噴泉實驗
Q：“噴泉”是如何形成的？ 【實驗揭秘】
觀看教師演示實驗，猜測裝置中的藥品名稱，并解釋“噴泉”形成的原因
通過趣味實驗，吸
引學生注意力，引起學生好奇心，激發學生學習興趣。 引入課題
Q：能否列舉生活中涉及到的氣壓變化的例子，并解釋其中的原理？ 引出課題：”氣壓背后的故事”
學生舉例并解釋其中原理
聯系生活實際，感受氣壓問題的真實
存在，并且通過對氣壓變化引起的現象進行解釋，查找學生對于氣壓原理認知上所存在的問題
密閉裝置內氣壓變化的影響
因素 探究 【活動一】探究影響密閉裝置內氣壓變化的因素（學案）
Q1:如何使兩個裝置上的氣球膨脹？
A:
B:
Q2：所選藥品如何使A裝置A內氣壓變
大？
Q3:所選藥品如何能使B裝置氣壓變小？
學生分析：
1.使A裝置氣球膨
脹，就是使裝置內氣壓變大：
2．使B裝置氣球膨脹，就是
小組討論完成學案活動一表格
學生從裝置內：
（1）氣體量的變化；（2）通過小組合作，選擇藥品，去設計實
驗，進而從裝置內：氣體的量的變化、
溫度變化兩個角度去理解裝置內的氣
壓變化。 通過實驗，對理論
進行驗證，感受科學探究的全部過
【學生小組實驗】 實驗1：稀鹽酸和大理石使裝置A氣球膨脹實驗；
實驗2：氫氧化鈉溶液和二氧化碳使裝置B氣球膨脹實驗。 【小結&板書】
影響密閉裝置內氣壓變化的因素： （1） 氣體量的變化 （2） 溫度變化
溫度變化 兩個角度去解釋瓶內的氣壓變化。
動手實驗，去體會氣壓變化引起物體運動的方向一般朝著氣壓“大”還是“小”的方向運動。
程，讓學生體驗成
功的喜悅。
學以
致用
，
鞏固
提升
【活動2】查找化學課本中涉及到氣壓原理的實驗
【媒體展示】：逐一展示教材中有關氣壓變化的典型實驗。
Q：該實驗那些部分涉及到了氣壓原
理？
合作學習，完成活動二
對教材上的實驗的
回顧與分析，讓學
生對教材實驗的設
計有更深層次的理解。
課堂小結
回顧氣壓原理的應用，感受運用化學知識改變氣壓造福人類。
師生共同總結氣壓原理對于實驗、生活的有利之處。
感受化學讓生活更美好
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
