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視頻標簽：體質健康測試中,數據分析
所屬欄目：初中數學優質課視頻
視頻課題：初中數學人教版八年級下冊第二十章20.3體質健康測試中的數據分析-第一課時-湖北
教學設計、課堂實錄及教案：初中數學人教版八年級下冊第二十章20.3體質健康測試中的數據分析-第一課時-湖北省 - 宜昌
2011人教版八年級下冊第二十章第三節
課題學習《體質健康測試中的數據分析-第一課時》教學設計
【教學內容】
體質健康測試中的數據分析(第一課時) 【活動背景】
目前全國各地中學生體質狀況逐年下降，肥胖學生逐年上升，體質狀況不佳，這些多與中學生不愛參與體育活動，而愛上網、打游戲、聊天、看言情神幻小說有關，另外，教育部加大了中考體育的分數權重，九年級的同學正在積極地針對自身狀況進行鍛煉，作為一名八年級的學生更應該早作準備，不斷提高自己的身體素質，做一名陽光健康的中學生． 【教材分析】
本節內容以學生的體質健康測試作為問題情境，開展數據的收集、整理、描述和分析并得出結論，并對結論進行解釋和評估等活動．這樣的學習過程能為學生提供動手實踐的機會，將統計的概念、方法與原理綜合運用到數據的收集、整理、描述和分析等統計活動過程中，使學生更好地體會統計的思想，發展數據分析觀念． 【學情分析】
從心理特征來說，初中階段的學生邏輯思維從經驗型逐步向理論型發展，觀察能力、記憶能力和想象能力也隨著迅速發展。但這一階段的學生好動，注意力易分散，愛發表見解，希望得到老師的肯定，所以在教學中應抓住這些特點，一方面運用身邊的數據引發學生的興
趣，使他們的注意力始終集中在課堂上，另一方面，創造條件和機會，讓學生發表見解，發揮學生學習的主動性．
本章的課題學習選擇了與學生學校生活密切聯系的體質健康測試方面的素材，具有較強的可操作性，學生比較容易獲得有關體質健康方面的數據，使得收集數據的實踐活動比較容易實施，學生利用調查問卷收集數據，用條形統計圖、扇形統計圖、折線統計圖、頻數分布直方圖來描述數據，計算數據的平均數、中位數、眾數、方差及用樣本估計總體等，在這個過程中，學生能積極參與整個活動過程，真正作為課堂的主人，從而可以培養動手能力、探索能力、思維能力、 合作能力，可以極大地提升學習數學的興趣． 【教學目標】 一、知識與技能：
（1）收集大量數據，了解八年級學生的體質健康情況； （2）初步掌握統計調查活動的全過程； 二、過程與方法：
（1）在收集、整理、分析數據的過程中培養學生的統計觀念； （2）能利用統計的方法對實際生活中出現的情況提出科學合理的建議；
三、情感態度與價值觀
設計意圖：學生分組交流展示成果，通過選用各種各樣的統計圖來描述數據，從而得到相關的結論，并提出相關的建議. 活動四、分析數據
根據原始數據或上面的各種統計圖表，計算各組數據的平均數、中位數、眾數、方差等，通過分析圖表和各種統計量得出結論．
學生活動：利用電腦計算的每項數據都要計算，利用紙筆計算的只需計算對應的一項．
設計意圖：通過計算平均數、中位數、眾數來刻畫數據的集中趨勢，計算方差來刻畫數據的波動程度，進而更準確地知道八年級學生的體質健康狀況．
分組交流展示：
1、你是怎么分析這一組數據的？ 2、你得到了哪些結論？ 3、整理成果展示.
設計意圖：學生分組交流展示成果，通過計算數據的平均數、中位數、眾數、方差，分析得出結論，從而用樣本來估計總體．
四、拓展延伸 歸納總結
為了獲得我校八年級的體質健康狀況，我們每個組都歷經了收集數據、整理數據、描述數據、分析數據的過程，其實，國家的每一項方針政策的出臺都要歷經這樣一個統計調查過程，類似于這樣的調查還有大學生的就業情況、樹的生長發育狀況、產品的價格因素調查等．
設計意圖：我們歷經了收集數據、整理數據、描述數據、分析數據的過程，了解了我校八年級學生的體質健康狀況，其實，大到國家方針政策的制定，小到個人衣食住行的選擇都要歷經這樣一個統計調查過程．
另外，國家對青少年的體質健康狀況也非常關注，觀看一組新聞《青少年體質健康水平下滑及原因》：
設計意圖：通過一組新聞了解到青少年體質健康水平下滑及原因，進一步證明我們今天課題研究的必要性，激發學生早做準備，不斷提升自己的身體素質，做一名陽光健康的中學生．
看了這組新聞，結合我們今天的數據分析，我校八年級的體質健康狀況大家已經了然于心，那我們用什么方式更好地展示給別人呢？
布置作業：撰寫調查報告
設計意圖：對于本課題的研究成果，一定要用課題報告的形式展示，不僅要匯報調查結果，還要匯報統計的調查過程，數據的處理過程．這是下節課要研究的內容，在這里承上啟下，撰寫好調查報告后在年級、學校進行分享，讓更多的同學積極參加體育鍛煉．
活動小結：教育部加大了中考體育的分數權重，九年級的同學正在積極地針對自身狀況進行鍛煉，作為一名八年級的學生更應該早作準備，不斷提高自己的身體素質，作一名陽光健康的中學生．
設計意圖：通過活動小結，結合今天的數據分析，學生會加大訓練力度，不斷提升自己的身體素質．
板書設計：
一、收集數據 二、整理數據 三、描述數據 四、分析數據
【教學反思】
本課題學習綜合性強，整個活動中幾乎要用到已經學過的統計知識和方法，包括利用調查問卷收集數據，用條形統計圖、扇形統計圖、折線統計圖、頻數分布直方圖來描述數據，計算數據的平均數、中位數、眾數、方差及用樣本估計總體等。因此，教學中要注意引導學生綜合運用所學統計的知識和方法，經歷統計調查基本過程，體會通過統計調查活動解決實際問題的思路、方法和策略，培養學生的實踐能力以及合作交流能力，建立統計觀念。在具體活動中，密切關注學生的實際操作以及在操作過程中的思考，給學生留有充分的探索和交流的空間，鼓勵學生運用多種方法進行探索．
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
