視頻標(biāo)簽：一元一次不等式組,選擇題,專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)測(cè)試

所屬欄目：初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一元一次不等式組測(cè)試課—選擇題專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)測(cè)試-天津市 - 津南區(qū)

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一元一次不等式組測(cè)試課—選擇題專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)測(cè)試 
一、內(nèi)容和內(nèi)容解析 1.內(nèi)容 
一元一次不等式（組） 2.內(nèi)容解析 
從《課標(biāo)》看，方程與不等式同屬 “數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)同一標(biāo)題下的兩部分內(nèi)容，它們之間有密切的聯(lián)系，存在許多可以進(jìn)行類(lèi)比的內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)中，可以類(lèi)比方程進(jìn)行復(fù)習(xí)。在近幾年天津市中考中，一元一次不等式（組）通常會(huì)考查一元一次不等式組的解法和一元一次不等式在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，因此，這部分內(nèi)容應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。 二、目標(biāo)和目標(biāo)解析 1.目標(biāo) 
（1）能根據(jù)極算測(cè)試數(shù)據(jù)和極算數(shù)學(xué)中的錯(cuò)題本，歸納錯(cuò)題，找出薄弱環(huán)節(jié)，總結(jié)知識(shí)漏洞。 
（2）能通過(guò)小組學(xué)習(xí)和教師講解改正所有錯(cuò)題。 （3）能通過(guò)針對(duì)性練習(xí)，提高解題水平和解題能力。 重點(diǎn)：學(xué)生在測(cè)驗(yàn)后，找到自己的不足，并進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練 難點(diǎn)：學(xué)生在小組學(xué)習(xí)和教師講解后能提高解題能力 2.目標(biāo)解析 
達(dá)成目標(biāo)1的標(biāo)志是：學(xué)生能總結(jié)錯(cuò)題，找出錯(cuò)題原因，總結(jié)知識(shí)漏洞。 
 
                    
             
                    
                            達(dá)成目標(biāo)2的標(biāo)志是：學(xué)生能在小組學(xué)習(xí)和教師講解環(huán)節(jié)后，掌握大部分習(xí)題。 
達(dá)成目標(biāo)3的標(biāo)志是：學(xué)生能正確并快速完成老師下發(fā)的針對(duì)性訓(xùn)練習(xí)題。 
三、 網(wǎng)絡(luò)支持平臺(tái) 極算數(shù)學(xué) 四、 課前準(zhǔn)備 學(xué)生每人一臺(tái)平板電腦 五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 
（一）展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo) 齊讀本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo) 師生活動(dòng)： 
教師出示三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。 
（1）能根據(jù)極算測(cè)試數(shù)據(jù)和極算數(shù)學(xué)中的錯(cuò)題本，歸納錯(cuò)題，找出薄弱環(huán)節(jié)，總結(jié)知識(shí)漏洞。 
（2）能通過(guò)小組學(xué)習(xí)和教師講解改正所有錯(cuò)題。 （3）能通過(guò)針對(duì)性練習(xí)，提高解題水平和解題能力。 
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確本節(jié)課的重點(diǎn)和本節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo) （二）分析課前測(cè)試情況，達(dá)成目標(biāo)1 
分析課前20道選擇題的測(cè)試情況，出示本次測(cè)試的具體數(shù)據(jù)，找出全班得分率相對(duì)較低的習(xí)題。學(xué)生總結(jié)自己的錯(cuò)題，找出錯(cuò)題原因，填補(bǔ)知識(shí)漏洞。 
 
                    
             
                    
                            師生活動(dòng)： 
①教師展示本次測(cè)驗(yàn)的具體情況，并做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。 
②學(xué)生認(rèn)真觀看測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)入自己的錯(cuò)題本，找到本次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題，總結(jié)每道錯(cuò)題所考的知識(shí)點(diǎn)。 
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解本節(jié)課的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。 
（三）小組學(xué)習(xí)，達(dá)成目標(biāo)2 
以小組內(nèi)成員的錯(cuò)題本為依據(jù)，互相講解錯(cuò)題 師生活動(dòng)： 
①學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，改正錯(cuò)題 
②教師在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生解決起來(lái)有困難的習(xí)題，然后有針對(duì)性的講解。 
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生先小組學(xué)習(xí)，互相講解，互相發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能自己解決的問(wèn)題盡量自己解決，培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的能力。教師在巡視的過(guò)程中可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生解決起來(lái)有困難的問(wèn)題，并加以整合，再針對(duì)個(gè)別習(xí)題進(jìn)行講解，讓學(xué)生有目的性、針對(duì)性的學(xué)習(xí)，做到測(cè)驗(yàn)課真正意義上的查漏補(bǔ)缺。 
（四）獨(dú)立完成針對(duì)性練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)3 
教師根據(jù)測(cè)驗(yàn)情況和學(xué)生掌握情況，有目的性的布置練習(xí)。 師生活動(dòng)： 
① 學(xué)生獨(dú)立完成教師布置的練習(xí)。 
② 教師在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題時(shí)存在的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)講解。 
 
                    
             
                    
                            ③教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生的解題動(dòng)態(tài)，對(duì)提交后的孩子要給予適當(dāng)提醒，沒(méi)有全部正確的孩子，把錯(cuò)誤的題再做一遍。 ④學(xué)生全部完成后，教師對(duì)錯(cuò)誤率高的題做適當(dāng)講解。 
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果布置有目的性、針對(duì)性的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，有助于幫助孩子們對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行及時(shí)鞏固。 （五）課堂小結(jié) 
通過(guò)本節(jié)課的檢測(cè)練習(xí)，你認(rèn)為課后你應(yīng)該做些什么？ 師生活動(dòng) 
學(xué)生談一談測(cè)驗(yàn)后的體會(huì) 
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理，對(duì)幾次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步落實(shí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 （六）分層次布置作業(yè) 
教師根據(jù)測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)反饋，分簡(jiǎn)單、中等、困難三個(gè)層次布置作業(yè)。 設(shè)計(jì)意圖：分層布置作業(yè)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，也可以使優(yōu)等生更上一層樓，從而使學(xué)生取得更好的成績(jī)。

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