視頻標(biāo)簽：力

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視頻課題：北師大版初中八年級物理第三章第1節(jié)力-廣東省 - 廣州

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第三章 第1節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì) 
課題 
第三章 第1節(jié) 力              
教 學(xué) 目 標(biāo) 
（一）知識(shí)與技能 
1．知道力的概念和力的單位； 2．知道力的作用效果； 
3．知道力的三要素； 
4．知道物體間力的作用是相互的。 （二）過程與方法 
1．通過活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果； 
2．了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象； 3．能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對性。 （三）情感·態(tài)度·價(jià)值觀 
   在觀察體驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。 
重點(diǎn) 難點(diǎn) 
教學(xué)重點(diǎn)：力的概念和力的單位，力的三要素，用示意圖表示力 
教學(xué)難點(diǎn)：力的概念，認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。 
教學(xué)方法 講授法、討論法、演示實(shí)驗(yàn)法、列舉實(shí)例法、多媒體課件演示法 教具學(xué)具 多媒體課件、彈簧、磁體車、足球 
教學(xué)過程 
引入 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 
引 入 課 題 
從這一章開始我們就來研究一下我們生活中無處不在的“力”吧。 播放有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)的視頻 板書：力 
【活動(dòng)一】力和力的作用效果 
1.師：足球是一項(xiàng)熱血的運(yùn)動(dòng)，賽場上是技術(shù)和力量的較量，要想分析什么是力，首先讓我們看看以下這些情況中，有沒有“力”的存在？ 
 
師生共同分析以上情況均有力的存在。  
  
觀看  聆聽      
學(xué)生思考，并回答   
 
  
吸引學(xué)生興趣，引出本節(jié)課內(nèi)容。     
舉出示例，歸納分析。  
 
                    
             
                    
                             新   課   講   授 
展示ppt，引導(dǎo)  
師：在物理學(xué)中，我們把生活中說的踢、頂、接、捏等概括為作用。前面的物體施加力稱為施力物體，后面的物體受到力稱為受力物體。所以力就是物體對物體的作用。 教師板書：一、力是物體對物體的作用 
 
2.Ppt展示剛才分析的四個(gè)力的作用效果 
 
師：能不能把這些作用效果進(jìn)行分類？ 
通過提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納力的作用效果。 教師板書： 
1.力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變 2.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 3.師：想一想，哪些詞語可以描述運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變？ 
老師在ppt上書寫學(xué)生提出的答案 
【活動(dòng)二】力的作用是相互的 
 
 
   
學(xué)生思考，并回答     
聆聽，思考討論，得出結(jié)論 做筆記                 
學(xué)生思考。 加速、減速、轉(zhuǎn)彎、啟動(dòng)、停止、調(diào)頭、旋轉(zhuǎn)     
      
練習(xí)施力物體和受力物
體的識(shí)別   
通過視頻中出現(xiàn)的力，加上演示的力，概括力的概念。              
鍛煉學(xué)生分析歸納能力 
       
 
                    
             
                    
                            1．觀察小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，讓學(xué)生觀察到兩個(gè)物體不接觸也有力的作用，分析兩輛車的受力情況。 2．邊展示Ppt邊講解這個(gè)過程中的施力物體和受力物體 
 
3．通過分析兩輛車的受力情況，得出結(jié)論：力的作用是相互的。引導(dǎo)學(xué)生理解相互的意思。 
4．學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)：體驗(yàn)力的作用是相互的。 5．課堂練習(xí)和講解 
【活動(dòng)三】探究實(shí)驗(yàn) 
 
1．學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)感受影響力的作用效果的三個(gè)要素，得出力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn) 
2．提醒在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該采用的的實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法 
【活動(dòng)四】力的示意圖 
1．力用符號(hào)  F  表示。  
單位牛頓，簡稱牛，符號(hào)N。 （板書） 介紹牛頓 
2．找同學(xué)來掂一下雞蛋，感受1N的大小 3.演示如何作力的示意圖，邊作圖邊總結(jié)： 
 
      
    
親身體驗(yàn)作用力和反作用力 練習(xí)  
學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)  
 
思考、歸納、做筆記       
聆聽、做筆記、練習(xí) 將生活經(jīng)驗(yàn)明確為物理過程和方法。         
通過親身體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對力的作用是相互的理解。  
針對概念進(jìn)一步深入分析。找出物理與生活的結(jié)合點(diǎn)  
       
學(xué)習(xí)物理要求 
形成良好規(guī)范   
 
                    
             
                    
                            4.學(xué)生做練習(xí)2，展示學(xué)生練習(xí)作品，并做出引導(dǎo)。 
5.學(xué)生做練習(xí)3、4 ，展示學(xué)生練習(xí)作品，并做出引導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)力作圖時(shí)要確認(rèn)受力物體，作用點(diǎn)要落在受力物體上。 
練習(xí)、歸納做力的示意圖的方法 
培養(yǎng)分析、概括能力 小 結(jié) 
    
 
聆聽，思考 
 
梳理機(jī)械運(yùn)動(dòng)知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，同時(shí)也可以幫助學(xué)生記憶。 
 
反饋練習(xí) 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 
課 堂 練 習(xí) 
練習(xí)1.如圖，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能夠把另一艘小船推開而自己坐的小船不動(dòng)嗎？為什么？ 
 
練習(xí)2.一位同學(xué)沿水平方向用75N的力推箱子，請?jiān)谙聢D畫出這個(gè)力的示意圖。 
 
 
練習(xí)3.用線將吊燈懸掛在天花板上，線對燈的拉力F=4N.請?jiān)趫D中畫出拉力F的示意圖。 
 
練習(xí)4.下列關(guān)于力的說法中，正確的是(   ) 。 A．沒有物體，也可能有力的作用 
參與練習(xí)，完成題目 教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)檢測，及
時(shí)反饋與鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。   
 
針對學(xué)生在不同的問題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。 
 
                    
             
                    
                            B．力是物體對物體的作用，所以彼此不接觸的物體之間沒有力的作用 
C．發(fā)生力的作用時(shí)，必定可以找到此力的施力物體和受力物體 
D．力作用在物體上，只能使物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) 
板書設(shè)計(jì) 第一節(jié)   力  
一、力是物體對物體的作用。  二、力的作用效果  
1．力可以改變物體的形狀。  2．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 三、物體間力的作用是相互的 四、力的三要素  
力的大小、方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素，它們會(huì)影響力的作用效果。  力用符號(hào)F表示。單位牛頓，簡稱牛，符號(hào)N 五．力的示意圖

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