視頻標(biāo)簽：杠桿

所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中物理人教版八年級下冊第十二章第1節(jié)《杠桿》云南省優(yōu)課

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

12.1   杠桿 
教學(xué)目標(biāo)  （一）知識與技能 
1.能識別出杠桿，并能準(zhǔn)確找出支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。 2.通過實驗探究，能得出杠桿平衡的條件，并能利用杠桿的平衡條件進(jìn)行相關(guān)計算。 
3.能對杠桿進(jìn)行分類，并能根據(jù)實際需要選擇合適的杠桿。 （二）過程與方法 
1.通過實驗探究，得出杠桿的平衡條件。 
2.通過對杠桿的研究，讓學(xué)生逐步學(xué)會透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和用科學(xué)的方法解決問題的能力。 3.培養(yǎng)交流與合作的能力和學(xué)習(xí)物理的興趣。 （三）情感態(tài)度與價值觀 
1.通過探究杠桿的平衡條件，使學(xué)生勇于并樂于參與科學(xué)探究，增進(jìn)交流與合作的意識，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互協(xié)作精神。 2.培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。 學(xué)情分析  
學(xué)生在日常生產(chǎn)和生活中對于一些屬于杠桿的簡單機(jī)械已有一定的知識經(jīng)驗和感性認(rèn)識，也已經(jīng)有了一定的掌握工具的能力。通過有關(guān)力的知識的學(xué)習(xí)，對力的知識、物體運動與力的關(guān)系、平衡概念等有比較深刻的認(rèn)識；另外，學(xué)生已學(xué)會了天平的調(diào)節(jié)，這些都為學(xué)習(xí)本節(jié)做好了鋪墊。這些對杠桿的認(rèn)識是感性的，但這些認(rèn)識可能膚淺、片面，甚至錯誤。因此，在教學(xué)中教師要鼓勵積極地去觀察、討論、猜想、探究，從中歸納出杠桿的特征及平衡條件。 
2 
杠桿知識是前面幾章力學(xué)知識的延續(xù)，也是學(xué)習(xí)滑輪和輪軸等簡單機(jī)械的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容由“杠桿”“杠桿的平衡條件”兩部分構(gòu)成。教學(xué)的重點是探究杠桿的平衡條件。突出教學(xué)重點的關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生完成好探究杠桿的平衡條件實驗，在設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗和數(shù)據(jù)處理等方面給學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與的機(jī)會，使他們加深體驗。本節(jié)的教學(xué)難點是畫杠桿的力臂。為了使學(xué)生能較準(zhǔn)確地畫力臂，教師有必要講清力臂的概念，但課堂上不宜花費過多的時間訓(xùn)練，否則會影響本節(jié)重點的教學(xué)。 重點、難點  
重點：探究杠桿的平衡條件。 
難點：杠桿示意圖中動力臂和阻力臂的畫法。 課時    1課時 教學(xué)過程  
創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課  
展示圖片一：桿秤、苗族的“秋”。 提問：它們的共同點是什么？ 
展示圖片二：古代人類建造宮殿時的圖片。 
提問：為什么小小木棒能搬動巨大木料？你知道其中的道理嗎？ 
我想每位同學(xué)都有自己的答案，帶著你的答案，開始今天的學(xué)習(xí)，檢測你的答案是否正確？ 
活動一：自學(xué)P76-77“杠桿”，完成1、2、3題； 
1、一根硬棒，在力的作用下能繞著            轉(zhuǎn)動，這根硬棒就是杠桿。 2、杠桿的五要素： 
杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點叫             。 
 
                    
             
                    
                             
3 
使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫         。 阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫         。 從        到         的作用線的距離叫動力臂l1。 從        到         的作用線的距離叫阻力臂l2。 3、杠桿平衡指杠桿處于         和               狀態(tài)。 
活動二：完成學(xué)案“試著畫出三個圖中杠桿的動力臂、阻力臂”；     
活動三：探究杠桿平衡 
1、提出問題：杠桿受到力的作用，它們在什么條件下才能平衡呢？ 2、學(xué)生自學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生了解實驗注意事項 
學(xué)生以小組為單位設(shè)計、進(jìn)行實驗，小組長要分工明確，并記錄數(shù)據(jù)。 4、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論 
5、評估與論證：引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)中當(dāng)動力臂大于阻力臂時，動力與阻力的大小關(guān)系。 
活動四：自學(xué)P79“杠桿”，完成4、5、6題： 
4.動力臂     阻力臂的杠桿叫等臂杠桿，它不省力，也不費距離。 5.動力臂     阻力臂的杠桿叫省力杠桿，它省力，但          。 6.動力臂     阻力臂的杠桿叫費力杠桿，它費力，但          。 課堂小結(jié)： 當(dāng)堂訓(xùn)練： 
1、畫出下列力的的力臂。 
 
                    
             
                    
                             4 
      
2、如圖所示，求此人（G=500N）做俯臥撐時手的撐力。     
板書設(shè)計： 
12.1   杠桿 
   1.杠桿的概念：在力的作用下，可以繞固定點轉(zhuǎn)動的一根硬棒。 2.杠桿的五要素 
     支點：杠桿繞其轉(zhuǎn)動的點O 
  動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力F1；    阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F2。 
     動力臂：從支點到動力作用線的距離l1；阻力臂：從支點到阻力作用線的距離l2。 
   3.杠桿平衡的條件：F1l1=F2l2 
     4.杠桿分為：等臂杠桿、省力杠桿和費力杠桿。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“杠桿”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“初中物理人教版八年級下冊第十二章第1節(jié)《杠桿》云南省優(yōu)課”，所屬分類為“初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“初中物理人教版八年級下冊第十二章第1節(jié)《杠桿》云南省優(yōu)課”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----