視頻簡介：
視頻標簽：八音和鳴
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：【實錄】八音和鳴（一）臨汾市第一實驗中學
教學設計、課堂實錄及教案：【實錄】八音和鳴（一）臨汾市第一實驗中學
教學目標
知識與技能
1、幫助學生了解并掌握一些民族樂器的知識,能夠說出常見的民族樂器的名稱及其分組,能夠辨別它們的音色。
2、了解民族管弦樂隊的編制。
過程與方法
認識并了解常見民族樂器的名稱及分類,聆聽一些民族器樂曲,讓學生感受民族器樂曲的韻味和魅力。
情感態度與價值觀
通過對民族器樂曲的了解和欣賞,讓學生能夠真正喜歡中國民族音樂,懂得繼承和弘揚民族音樂文化的意義。
2學情分析
升入七年級的學生對于民族樂器的了解程度參差不齊,希望通過對民族樂器的學習和對民族器樂曲的了解,可以使學生們真正喜歡中國民族音樂。
3重點難點
重點:說出民族樂器的名稱及分類。
難點:通過欣賞民族器樂曲,能辨別二胡、琵琶等常見樂器的音色。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】民族樂器
首先我們來看一段由女子十二樂坊在日本演出的精彩視頻。(播放女子十二樂坊的《奇跡》)
師:在這段視頻中出現了哪些民族樂器?
生:二胡、琵琶、古箏、揚琴、笛子。
師:除了視頻中的這些樂器,你還知道哪些民族樂器?
生:板胡、三弦。
活動2【講授】民樂知識、民族樂器、聽賞器樂曲
1、民樂知識講解
我國的民族樂器歷史悠久,源遠流長,從先秦時期開始就有近70種樂器,到了周代由于樂器品種的大大增加,根據制作樂器的不同材料把它分為8類:金、石、土、革、絲、木、匏、竹,稱作“八音”分類法。人們常用“八音”概括我國的傳統民族樂器。
2、了解民族樂器,聽賞器樂曲
師:今天老師也為大家介紹三種具有代表性的民族樂器。
(1)拉弦樂器——二胡(出示圖片)
介紹二胡的結構。(非常直觀)代表作品:《空山鳥語》、《賽馬》等。通過播放樂曲(賽馬),讓學生感受二胡豪放、熱烈的音樂情緒。
師:樂曲中無論是氣宇軒昂的賽馬手,還是奔騰嘶鳴的駿馬,都被二胡的旋律表現的惟妙惟肖。
(2)吹管樂器——笛子(出示圖片)
介紹笛子的結構,強調橫吹笛子豎吹簫,笛子的音色清脆、婉轉。代表作品:《喜相逢》、《揚鞭催馬運糧忙》等。欣賞《揚鞭催馬運糧忙》片段,感受作品的音樂情緒。(播放視頻)
生:熱情,明快。
師:視頻中這個人拿的是梆笛,還有一種叫曲笛,比梆笛要長,俗話說:北方梆笛南方曲笛就是這個意思。樂曲熱情、明快,以非常生動、樸實的語言描寫了豐收以后的農民,駕著滿載糧食的馬車,喜氣洋洋地向國家交售公糧的情景。
(3)彈撥樂器——琵琶
師:大家知道樂器之王是哪種樂器嗎?
生:鋼琴。
師:在我國也有民樂之王,也叫彈撥樂之王,你知道是哪種樂器嗎?
對,就是琵琶。(出示實物)
介紹琵琶的結構,代表作品有《十面埋伏》、《彝族舞曲》等。唐代大詩人白居易在他的《琵琶行》中是這樣描寫琵琶音色的:“嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。”(教師演示)
聽賞《彝族舞曲》選段,感受琵琶的音樂魅力。(教師演奏)。
師:同學們認為這一段樂曲的音樂情緒是什么樣的?
生:優美的、動人的。
師:這段樂曲旋律優美,富于歌唱性,生動的描寫了在篝火晚會上姑娘們輕盈的舞姿。
出示打擊樂器小镲、大镲,并告訴學生民樂按照演奏方法分為四類:拉弦樂器、吹管樂器、彈撥樂器、打擊樂器。
活動3【練習】探究練習
做練習連線題、聽辨題,鞏固已學知識。
活動4【講授】民族管弦樂隊編制
師:如果我們把這四類樂器組合在一起就形成了什么?
生:民族管弦樂隊。
出示民族管弦樂隊排列示意圖,并在班中按樂器的排列進行分組。
播放中央民族樂團在維也納金色大廳的精彩演出視頻。
活動5【活動】拓展
思考:通過觀看女子十二樂坊在日本的演出和中央民族樂團在維也納金色大廳的演出,你聯想到了什么?(小組討論)
活動6【講授】小結
同學們,“越是民族的就越是世界的”,我們為偉大的祖而感到驕傲與自豪,讓我們汲取民族音樂的寶貴精華,并將其發揚光大,讓我們的祖國永遠屹立于世界民族之林,讓我們為繼承和發揚中國民族音樂而共同努力吧!
活動7【作業】鞏固提高
課后搜集你喜歡的民樂曲并欣賞。
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