視頻標(biāo)簽：化裝舞會(huì)

所屬欄目：初中音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中音樂(lè)人音課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）《化裝舞會(huì)》合肥

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：化裝舞會(huì)初中音樂(lè)人音課標(biāo)版（簡(jiǎn)譜）合肥市五十中學(xué)南校

《化裝舞會(huì)》 
                                                 
——七年級(jí)下冊(cè) 
一、 教材分析 
歌曲《化裝舞會(huì)》是一首著名的探戈舞曲，被譽(yù)為阿根廷的“第二國(guó)歌”，樂(lè)曲節(jié)奏變化多樣，曲調(diào)優(yōu)美。 二、 教學(xué)目標(biāo) 
1、 知識(shí)與技能：（1）感受樂(lè)曲速度、節(jié)奏在音樂(lè)上的變化，
并記住探戈節(jié)奏。 
（2）積極感受、表現(xiàn)探戈節(jié)奏，了解拉丁美
洲音樂(lè)風(fēng)格，能辨別樂(lè)曲兩段的音樂(lè)特點(diǎn)。 
2、   過(guò)程與方法： 通過(guò)多次聆聽，教師引導(dǎo)讓學(xué)生體驗(yàn)并積
極參與到音樂(lè)實(shí)踐中。 
3、   情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)歌曲的了解與聆聽，讓學(xué)生喜歡
多元化音樂(lè)并樂(lè)于探索拉丁美洲的音樂(lè)。 
四、教學(xué)重難點(diǎn) 
重點(diǎn)：感受樂(lè)曲并分辨A段與B段的音樂(lè)特點(diǎn)，表現(xiàn)探戈的節(jié)
奏。 
難點(diǎn)：了解拉丁美洲的民族風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)。 五、教學(xué)方法：體驗(yàn)法、發(fā)現(xiàn)法 六、教學(xué)用具：多媒體、電子琴 七、教學(xué)過(guò)程 
 
                    
             
                    
                            步驟 
 教  學(xué)  內(nèi)  容 
教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 意 圖 
 新  
 課   導(dǎo)   入 
 創(chuàng) 設(shè) 
 
 情 境 出示面具，引出主題，出示圖片介紹阿根廷文化。   認(rèn)真聆聽 
 
  導(dǎo)入的直接讓學(xué)生了解阿根廷文化，為學(xué)習(xí)作品鋪墊。 
       新            課   
 初 次  聆 聽   仔 細(xì)  感 受    
  播放音樂(lè)，提問(wèn)：通過(guò)
這首歌，你能有怎樣的
感受？介紹《化裝舞會(huì)》，播放探戈視頻。 
  積極參與 
觀看視頻 
  初次感受作品，教師引導(dǎo)，通過(guò)視頻讓學(xué)生更直觀的感受阿根廷的探戈，為深入學(xué)習(xí)作品鋪墊。 
  
 分段  聆 聽  
 小 聲  模 唱 
1. 分段聆聽兩段，并模
唱，請(qǐng)學(xué)生想象兩段分別所表現(xiàn)的場(chǎng)景，并介紹探戈節(jié)奏。 2. 讓學(xué)生感受B段的音樂(lè)與嘆息結(jié)合，總結(jié)拉丁美洲音樂(lè)特點(diǎn)。 
哼唱旋律，互動(dòng) 
 讓學(xué)生自己模唱旋律，加
深印象，感受節(jié)奏特點(diǎn)。 
 互動(dòng)   讓學(xué)生感受并參與到音樂(lè)實(shí)踐中     積極互動(dòng)，模仿
舞會(huì)的邀舞、跳舞。
  
 在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，讓
學(xué)生通過(guò)自己的肢體語(yǔ)
言來(lái)感受作品，加深印
象。 
課堂 小結(jié) 
  總結(jié)   《化裝舞會(huì)》是一首具有代表性的探戈舞曲，我們也感受到拉丁美洲的音樂(lè)有憂傷也有快樂(lè)，有跳躍也有嘆息，豐富多彩、也希望同學(xué)喜
歡多元化的音樂(lè)。

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