視頻標簽：化裝舞會

所屬欄目：初中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人音課標版（簡譜）七年級下冊《化裝舞會》-鄭州市初中音樂優(yōu)質(zhì)課比賽

教學設(shè)計、課堂實錄及教案：人音課標版（簡譜）七年級下冊化裝舞會-鄭州市第八十六中學，執(zhí)教：鄧潔瓊

步驟 教師活動 
學生活動 
設(shè)計意圖 
導(dǎo) 入 
播放舞蹈視頻 設(shè)問： 
1.這段舞蹈是什么舞種？ 2.它的典型動作是什么？ 欣賞并思考、回答 
視頻導(dǎo)入，感染學生，激發(fā)興趣 
設(shè)問： 
大家對探戈有哪些了解？ 回答 
讓大家分享自己查閱的探戈相關(guān)資料，了解探戈是舞蹈，也是一種音樂體裁 引出課題，了解學習目標 
聆聽 
讓學生明確自己的學習內(nèi)容與目標 
  
完整聆聽全曲 第一遍 
聽音樂回答問題： 音樂給你怎樣的感受？ 速度如何？ 
你聽到了哪些樂器的音色？ 
聆聽 思考 回答 
關(guān)注演奏樂器 引導(dǎo)學生分享自己的音樂感受，感知音樂速度、音樂演奏樂器 
新 課 學 習 
完整聆聽全曲第二遍 
講解探戈主要的演奏樂器，并用主要演奏樂器手風琴為大家演奏全曲。 
設(shè)問：感知節(jié)拍，哪些旋律重復(fù)的次數(shù)最多？ 聆聽  思考 回答問題 輕擊節(jié)拍 
讓大家感知音樂節(jié)拍，并聽出主題旋律。 
聆聽Aa 樂段  
欣賞Aa主題旋律 
欣賞  
輕擊節(jié)拍，感受四四拍 輕聲哼唱 
采用歌唱主題方法，幫助學生熟悉主題旋律  
邊畫圖形譜邊聆聽，感知旋律節(jié)奏特點 
畫圖形譜，感知特點 通過畫圖形譜幫助學生更好的感知旋律的斷與連 
鋼琴彈奏主題旋律， 
引導(dǎo)孩子頓音用beng演唱 連音用la演唱 
畫圖形譜 演唱 評價 
引導(dǎo)孩子通過歌唱感受音樂主題  
大家能拍出主題旋律的主要節(jié)奏型嗎？ 
4/4 X0 X0 X0 X0︱   0X  XX  X X0‖ 通過多次聆聽、演唱，引導(dǎo)
學生自己擊打出典型節(jié)奏
型 
跟音樂練習節(jié)奏型，并根據(jù)其特點設(shè)計不同聲勢感受 斷奏小節(jié)拍手 連音小節(jié)拍腿 采用多種聲勢感受音樂 
分成兩組，一組同學擊打基本節(jié)拍，一組同學邊唱擊打典型節(jié)奏 
斷奏小節(jié)拍手 連音小節(jié)拍腿 
用打擊樂器擊打節(jié)拍 
通過活動使學生從節(jié)奏、節(jié)拍上更好的感受探戈風格， 并培養(yǎng)其合作意識。（完成目標一） 
聆聽Ab 樂段      
完整聆聽Ab樂段 感知旋律、節(jié)奏的變化 欣賞  思考 引導(dǎo)學生從音樂要素來感知并描述音樂的變化 老師邀請同學作為舞伴，用簡單的舞蹈動作表現(xiàn)這段音樂，然后請大家一起學習并感受。   
一起用舞蹈感受表現(xiàn)音樂 欣賞  評價 引導(dǎo)學生通過肢體來感受表現(xiàn)音樂  
                    

聆聽B樂段 B段可以分為幾個部分？ 不同部分給你怎樣的感受？ 
聆聽 感受 回答  
聆聽Ba,畫圖形譜，感受力度、音色的對比 畫圖譜 演唱 
通過對比聆聽、演唱、畫圖譜等多種形式感受力度、節(jié)奏、情緒、音色的對比 
聆聽Bb,聽音色，感受與Ba節(jié)奏、情緒、音色的對比 模仿拉小提琴感受旋律的連貫、節(jié)奏的舒展 
完整聆聽 
檢測各主題聽辨 
完整聆聽 
聽到各個主題時用剛才不同的體驗方式告知老師 
引領(lǐng)學生完整欣賞作品，充分體驗作品的魅力，并進行檢測（完成目標一） 出示曲式結(jié)構(gòu)圖 
知道樂曲曲式 
完成目標二 
小 結(jié) 
帶領(lǐng)大家回顧本節(jié)課收獲，總結(jié)探戈風格特點 聽音樂 總結(jié) 回答 
在《化裝舞會》的音樂中離開教室 
總結(jié)回顧學習內(nèi)容，加深感受。（完成目標一、二） 
             
                             
《化裝舞會》教學設(shè)計 
 
教材來源： 人民音樂出版社義務(wù)教育教科書 
七年級音樂（下冊）第四單元 
課    題：《化裝舞會》 課    時： 1課時 授課對象：七年級學生 設(shè) 計 者：鄧潔瓊 目標確定的依據(jù)： 
1. 課程標準的相關(guān)要求 感受與鑒賞 
（1）7-9年級學生能夠在感知力度、速度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)式、和聲等音樂表現(xiàn)要素的過程中，根據(jù)自己的體驗說出音樂要素的表現(xiàn)作用. 
（2）7-9年級學生能夠感知音樂的結(jié)構(gòu)，能夠簡單標書所聽音樂不同段落的對比與變化。 
（3）7-9年級能夠聆聽世界各部分國家的民族民間音樂，能夠?qū)ζ滹L格特點進行簡單描述。 
2．學情分析 
    七年級學生已經(jīng)具備了一定的欣賞、聽辨能力，但是還不能夠較準確的從音樂要素方面來分析、表達自己對音樂的感受，隨著年齡增長，心理悄然變化，會更加羞于參與音樂活動，教師需要加以鼓勵，以及采用多種方式積極引導(dǎo)學生完成本堂課的學習。 
3．教材分析 
      《化裝舞會》是一首著名的探戈舞曲，是阿根廷家喻戶曉的樂曲，被譽為阿根廷的第二國歌。也是最早傳到我國的探戈舞曲之一。樂曲為g
 
                    
             
                    
                            小調(diào)，四四拍，樂曲結(jié)構(gòu)為復(fù)三部曲式。歌曲描寫了一家醫(yī)院的大夫和病人為慶祝狂歡節(jié)而舉行化裝舞會的情景。本節(jié)課教師基于音樂本身，引導(dǎo)學生從節(jié)奏、節(jié)拍、情緒、力度等音樂要素方面進行對比分析，初步感受體驗探戈的風格特點。 學習目標 
1．在聆聽、演唱、畫圖譜等音樂活動中，感受樂曲《化裝舞會》音樂風格，能夠跟隨樂曲擊打典型節(jié)奏，并能聽辨各個主題的旋律。 
2．在欣賞音樂的過程中，能夠知道《化裝舞會》的曲式結(jié)構(gòu)，了解探戈音樂的風格特點，并對探戈音樂體裁產(chǎn)生學習的興趣。 評價任務(wù) 
任務(wù)一：通過聆聽感受、分組擊打節(jié)奏，全曲聽辨的活動檢測目標一的達成。 
評價標準：能夠跟隨音樂擊打典型節(jié)奏，并在各個主題出現(xiàn)時做出相應(yīng)的體驗活動。 
任務(wù)二：通過老師引導(dǎo)、學生總結(jié)的活動檢測目標二的達成。 
評價標準：在教師引導(dǎo)下，知道《化裝舞會》是復(fù)三部曲式，簡單說出探戈的風格特點。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“化裝舞會”其中的單個詞或詞組，搜索以字數(shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“人音課標版（簡譜）七年級下冊《化裝舞會》-鄭州市初中音樂優(yōu)質(zhì)課比賽”，所屬分類為“初中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“人音課標版（簡譜）七年級下冊《化裝舞會》-鄭州市初中音樂優(yōu)質(zhì)課比賽”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----