視頻標簽：凱皮拉的小火車

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視頻課題：初中音樂人音版七年級下冊第四單元欣賞《凱皮拉的小火車》江蘇省 - 蘇州

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初中音樂人音版簡譜七年級下冊第四單元欣賞凱皮拉的小火車_江蘇省 - 蘇州

教學目標
1、聆聽《凱皮拉的小火車》,明白樂曲的內容,了解作品的結構。
2、感受樂曲中速度、力度、節奏變化在音樂上的表現作用,并能以語言、動作或打擊樂器等形式對音樂做出反應。
3、用自己喜歡的方式創作音響表現火車印象,表達快樂的情緒。
2學情分析
七年級的學生在學習上既保有了小學生活潑樂學的特點,也有初中生踏實穩重的特點。這首《凱皮拉的小火車》雖然是一首巴西的管弦樂作品,但是整首作品輕松、歡快,非常適合這個年齡段的孩子學習。針對七年級學生的特點,我在上這堂欣賞課的時候,設計了以學生為主,在聆聽樂曲的基礎上,感受樂曲中速度、力度、節奏變化在音樂上的表現作用,并能以語言、動作或打擊樂器等形式對音樂做出反應,使學生更為容易的理解樂曲的音樂形象,體驗到農場工人乘坐小火車“快樂、興奮”的情緒,從而能夠想象出小火車在鐵道上風馳電掣般飛奔的情景。
3重點難點
教學重點:
    聆聽《凱皮拉的小火車》,感受樂曲中速度、力度、節奏、配器等變化在音樂上的表現作用。
教學難點:
能用語言、動作或打擊樂器等形式表現火車的啟動、行駛、到站。
4教學過程
4.1一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】
​
師:同學們,坐過火車嗎?
生:坐過
師:那你對它一定很熟悉,一起說是什么。
生:火車票
師:你知道這是一張開往哪里的火車票嗎?
生:巴西
師:下面,張老師就請同學們拿著這張火車票,坐上凱皮拉的小火車,去往巴西農場。(出示課題)
師: “凱皮拉”是誰呢?凱皮拉是指
生:巴西的農場工人
 
活動2【講授】1
一、聆聽全曲
師:接下來,就請同學們帶著問題聆聽這首管弦樂作品,
樂曲中給我們描繪了一幅怎樣的畫面呢? (火車啟動—中途
行駛—停車靠站)
樂曲可以分為幾個部分?(三部分  引子-主題-尾聲)
二、分段聆聽音樂
1、引子
(1)引子
師:那火車到底是如何啟動的呢?(老師做動作)
師:你知道這是哪種火車嗎?(蒸汽火車)。你是如何判斷出來的?
生:我聽到了噴汽聲、汽笛聲、車輪聲
師:那你聽到的聲音是怎樣的?你能模仿一下嗎?
生:模仿汽笛聲(wu)、噴汽聲(ci)、車輪聲(kacakaca)
師:火車啟動時音樂在力度和速度上有什么變化?力度是漸強,你能用自己的方式表現一下嗎?速度是漸快,誰也來表現一下?(拍凳子、做手勢、用嘴說kacakaca等)
師:同學們,讓我們也來啟動火車吧。
(2)、學生練習模仿火車的啟動
車輪滾滾 : ka ca ka ca ︱ka ca ka ca。 
汽笛聲: wu wu   
排放蒸汽 : Ci Ci |Ci Ci |
師:下面讓我們跟音樂,一起把火車開動起來。(學生模仿表演)
2、主題
(1)、初聽主題
師:隨著火車的行進,前方來到了巴西農場。凱皮拉奏起了巴西民間歌曲《采果人之歌》的旋律!
師:主旋律演奏了幾次?
生:(2次)
師:主奏樂器分別是什么?
生:第一次 小提琴、銅管  威武,隆重 ;第二次 長笛 更歡快、熱烈 
(2)、學唱《采果人之歌》
教師范唱
師:下面先聽老師彈一遍旋律。想一想:這段旋律什么節奏特別多
生:切分音
師:這是什么符號?
生:連音線
師:因此整首作品有的旋律顯得特別悠長。
師:那么切分音和悠長的旋律就是巴西音樂的特點。
‚學生跟琴唱簡譜
難點解決:r 4 r r 3 w | e 3 e e 2 q |
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ƒ填詞歌唱
師:老師還填了歌詞,我們來唱一下。
(3)用打擊樂器模仿火車聲給歌曲伴奏
師:老師還給大家準備了打擊樂器,拿出來,先請同學們分組練習自己的聲部
 
師:下面我們請同學們跟著老師的音樂練習。
3尾聲
聆聽尾聲
師:經過長途的跋涉火車要到站了。
師:火車到站時音樂在力度、速度上又有什么變化?
生:漸慢,漸弱
師:誰來表現一下
師:你知道最后一聲的銅管樂是什意思嗎?
生:火車完全靜止了。
(2)模仿火車停車
師:火車進站時首先會發出什么聲音?(wu)你知道為什么要鳴笛
生:告訴乘車的人和等車的人火車要進站了
師:讓我們也來把火車停下來。 (學生模仿表演)
3、再次完整欣賞樂曲
師:最后讓我們再次完整地欣賞這首《凱皮拉的小火車》。請同學們在引子和尾聲部分用自己喜歡的方式模仿表演,主題部分第一次出現時唱歌詞,第二次出現時用樂器伴奏。
活動3【講授】2
三、作者及創作背景
1、介紹巴西著名作曲家維拉羅伯斯
師:你知道這么一首充滿了濃郁巴西特點的樂曲是由誰創作的呢?我們一起來認識一下。
   維拉-羅波斯  巴西歷史上最優秀的作曲家之一。他的音樂絕大多數是以巴西的民族音樂為素材,他的音樂中蘊涵了無窮的熱情和力量,有“巴西音樂之父”之稱。
《凱皮拉的小火車》是維拉-羅波斯的作品《巴西的巴赫風格》組曲之二中的托卡塔。
2、介紹創作背景
師:那作曲家為什么會創作出這首作品呢?據說一次,作曲家乘火車行使在美麗的巴西國土上,體驗著火車車輪在鐵道上快樂飛奔和汽笛有力的長鳴,看著窗綠色的森林與田園時那激動興奮的心情。作曲家產生了創作激情,寫下了這首作品。他既用音樂生動的描寫了小火車在開啟過程中典型的音響,同時抒發了作曲家在途中對巴西大自然的內心感受。
活動4【測試】
四、回顧及拓展
師:最后讓我們一來回顧今天的內容
1、《凱皮拉的小火車》是由                           作曲家                                創作的。
2、整首作品分為             部分,分別為                                                                          。
3、完成表格      

	引子	主題	主題
速度
力度
場景

4、欣賞維拉羅波斯的《巴西的巴赫風格》組曲No.5 片段 
活動5【作業】
五、小結
    今天,我們一起欣賞了《凱皮拉的小火車》,感受到了獨特的巴西音樂。其實巴西還有很多不同特點的音樂,同學們如果感興趣的話,課后可以通過其他渠道去了解一下。
 

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