視頻標(biāo)簽：沂蒙山小調(diào)

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視頻課題：人音版音樂七年級(jí)下冊(cè)第五單元第二課時(shí)沂蒙山小調(diào)_重慶

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人音版音樂七年級(jí)下冊(cè)第五單元第二課時(shí)沂蒙山小調(diào)_重慶市禮嘉中學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:通過學(xué)習(xí)《沂蒙山小調(diào)》,讓學(xué)生能夠把握歌曲情感,并有感情地演唱歌曲;
過程與方法:通過欣賞和學(xué)唱歌曲,使學(xué)生感受山東民歌的風(fēng)格特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情;
情感態(tài)度與價(jià)值觀:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。
2重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):有感情的演唱《沂蒙山小調(diào)》
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)歌曲特點(diǎn)
3教學(xué)過程
3.1第一學(xué)時(shí)
3.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入
欣賞《沂蒙山小調(diào)》伴奏
師:親愛的的同學(xué)們,很高興與你們一起共度這音樂45分鐘。此時(shí),從咱同學(xué)的眼神中讓我知道了你們對(duì)這一節(jié)課的期待,請(qǐng)跟隨老師帶來的一段音樂旋律步入課堂內(nèi)容,欣賞中,請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)體會(huì)音樂,把握住音樂旋律給你留下的最深印象。
學(xué)生回答
師:咱們同學(xué)是否知道這首音樂旋律的曲目名呢?
一曲優(yōu)美動(dòng)聽的音樂旋律,把咱們共同帶入了一個(gè)新的地方——沂蒙山,今天,咱們一起走進(jìn)山東沂蒙,去學(xué)習(xí)、唱響《沂蒙山小調(diào)》
活動(dòng)2【講授】新課
(一)播放音樂原唱視頻
首先老師給咱同學(xué)帶來的是《沂蒙山小調(diào)》的原唱視頻,在觀賞中 ,結(jié)合視頻畫面和歌曲演唱中的內(nèi)容,試想:歌曲是在怎么樣的背景下創(chuàng)作的呢?
1、《沂蒙山小調(diào)》,也稱《十二月調(diào)》,它誕生于1940年10月。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,抗大一分校文工團(tuán)團(tuán)員李林、阮若珊為配合八路軍打擊反動(dòng)地方武裝“黃沙會(huì)” ,借助當(dāng)?shù)氐幕ü恼{(diào)而創(chuàng)作,最初歌曲名《反對(duì)黃沙會(huì)》。長(zhǎng)期以來,人們一直喜愛這首歌曲,并隨著形勢(shì)的發(fā)展,又不斷地按照自己的意愿修改它、充實(shí)它、完善它。建國以后,經(jīng)過群眾的不斷加工修改,保留了原作的前兩段歌詞,第三段改成新詞,方成今日的歌頌沂蒙山區(qū)風(fēng)光的民歌──《沂蒙山小調(diào)》。
2、沂蒙山是一個(gè)人文地理概念,以蒙山、沂水為地域標(biāo)志的革命老區(qū)——沂蒙山區(qū),這里是也著名的紅色旅游勝地。
(二)整體感知歌曲
師:親愛的同學(xué)們,在了解《沂蒙山小調(diào)》的創(chuàng)作背景后,咱們?cè)俅务雎?從整體上感知歌曲旋律、歌曲情緒的特點(diǎn)。
1、首先讓學(xué)生總結(jié)歌曲旋律、情緒特點(diǎn),然后教師出示幻燈片
2、請(qǐng)?jiān)弁瑢W(xué)觀察歌詞中有哪些特點(diǎn)(兒化音、襯詞)
3、歌曲在演唱中的特點(diǎn)(拖腔)
(三)深情體驗(yàn),學(xué)唱歌曲
1、教師范唱
2、學(xué)生演唱歌曲
(1)學(xué)生用“La”哼唱歌曲第一段。要求:帶上歌曲特點(diǎn)和加上自己對(duì)歌曲的理解 (教師范唱,學(xué)生再唱)
(2)學(xué)生演唱歌曲《沂蒙山小調(diào)》
演唱要求:
A:以飽滿的精神,唱出歌曲字音彈性;
B:要做到咬字、吐字清晰;
C:襯詞在演唱中要柔和、圓潤
(3)體會(huì)歌曲
師:在民歌體裁分類中,《沂蒙山小調(diào)》應(yīng)該屬于什么體裁?(生回答)但在今天的歌曲學(xué)唱中,歌曲不僅讓我們感受到了小調(diào)的委婉、優(yōu)美;也讓咱們體會(huì)到了山歌的清脆、嘹亮,所以《沂蒙山小調(diào)》是具有雙重性子,是典型的山東民歌。
①把這種委婉、優(yōu)美、清脆和嘹亮帶入咱們的歌聲,請(qǐng)?jiān)弁瑢W(xué)與老師一起演唱并思考:山東民歌的特點(diǎn)
質(zhì)樸、淳厚、強(qiáng)悍、粗獷、詼諧,
②這首歌曲又講述了什么內(nèi)容呢?
沂蒙山區(qū)是風(fēng)光秀美,沂蒙人民贊美自己的家鄉(xiāng)美,表達(dá)了沂蒙人民對(duì)家鄉(xiāng)真摯的熱愛與自豪之情。
(四)歌曲結(jié)構(gòu)分析,創(chuàng)編活動(dòng)
師:歌曲采用了民族曲式結(jié)構(gòu):起-承-轉(zhuǎn)-合,共計(jì)四個(gè)樂句的一段式,運(yùn)用了民歌中傳統(tǒng)形式魚咬尾
1、了解魚咬尾的概念;
魚咬尾是指前一句旋律的結(jié)束音和下一句旋律的第一個(gè)音相同的結(jié)構(gòu),也叫銜尾式、接龍式,是中國傳統(tǒng)音樂的一種結(jié)構(gòu)形式,也是音樂的一種創(chuàng)作手法。
2、師生分組,采用魚咬尾的方式演唱歌曲。
3、編一編:詞語接龍(在游戲中體會(huì)魚咬尾的創(chuàng)作方式)
三、情感延伸
《沂蒙山小調(diào)》的魚咬尾創(chuàng)作形式,營造一種連綿不斷的感覺,體現(xiàn)沂蒙人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。親愛的的同學(xué)們,在這樣的氣氛營造下,我們?cè)撚迷鯓拥恼Z言來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的情,請(qǐng)?jiān)弁瑢W(xué)把對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛表達(dá)出來。背景音樂《誰不說俺家鄉(xiāng)好》
活動(dòng)3【活動(dòng)】小結(jié)
通過學(xué)唱歌曲《沂蒙山小調(diào)》,咱們了解了山東民歌的風(fēng)格情韻,掌握了“襯詞”在民歌中的運(yùn)用以及傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法“魚咬尾”的特點(diǎn),并且從歌曲中領(lǐng)悟了沂蒙人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
 

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