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視頻標簽：沂蒙山小調
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版音樂七年級下冊第五單元第二課時沂蒙山小調_廣東省 - 珠海
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《沂蒙山小調》教學設計
1.【教學理念】
1.在音樂教學過程中，以豐富多彩的教學內容形式，激發和培養學生學習音樂的興趣，強調音樂實踐，鼓勵音樂創造，培養學生音樂鑒賞能力和音樂創作能力。
2.通過欣賞學唱歌曲《沂蒙山小調》，引導學生把握歌曲的情感內涵和表現手法，領會音樂要素在音樂中的作用。
3.在音樂教學中，面向全體學生，讓每位學生都參與到音樂課堂活動中來，開發他們的音樂潛能和想象力，使學生的音樂才能得以實現。 2.【教材分析】
《沂蒙山小調》是一首山東民歌，歌曲優美抒情、純樸清秀，音調豐富，旋律舒展，富于歌唱性。全曲由四個樂句組成，屬于一段體，歌曲采用了漢族小調民歌中常見的“起、承、轉、合”四句體結構，各句基本上是前半句明顯跳進、后半句曲折級進，旋律既有開朗挺拔的性格，又有細致委婉的抒情。每句以結束音為中心做回返的拖腔，各拖腔分別結束于“2165”四個音，增強了音樂的延伸流動，其中前三句體現了中國民族音樂所特有的“魚咬尾”創作手法，在音高上有銜接遞進關系，給人連綿不斷地感覺。 3.【學情分析】
七年級的學生剛剛步入中學階段，每位學生的演唱、鑒賞能力不同，為了能夠提高音樂課堂效率、激發學生對音樂的興趣，欣賞和課堂有關
的音樂視頻講解音樂知識，使得音樂課堂更生動有趣。 4.【教學過程】 4.1第一課時 4.11【教學目標】
1.情感態度價值觀 有感情的演唱歌曲《沂蒙山小調》，增強學習民族音樂的興趣，培養學生熱愛民歌，熱愛家鄉的思想感情。
2.知識與技能 學習“一字多音”--拖腔感受歌曲悠揚高遠、優美抒情的韻味、了解旋律跳進、級進等特點，掌握魚咬尾的創作手法，體會民歌音樂風格特征。
3.過程與方法 通過欣賞、學唱、范唱、模仿、對比等多種方式引導學生感知音樂體驗民族音樂的魅力。 4.12【教學重點】
1.有感情的演唱山東民歌《沂蒙山小調》
2.了解小調的音樂特征，體會山東民歌的風格韻味。 4.13【教學難點】
1.掌握“魚咬尾的”創作手法，體會民歌音樂風格特征。 2．掌握“一字多音”拖腔演唱。 4.14【教學活動】 活動1 組織教學 活動2歌唱問答式導入
(設計意圖：以演唱歌曲“青春舞曲”的方式引入新課題，活躍課堂氣氛，激發學生對音樂課堂的興趣。)
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師：同學們好！歡迎大家來到我的音樂課堂！李老師又和你們見面了，先讓我們演唱一首歌《青春舞曲》
師：同學們唱的太好了，知道它是哪個民族的民歌嗎？ 生：維吾爾族
師：曾經有個同學這樣問我：老師能和我說說什么是民歌嗎？民歌和小調的有什么聯系？（出示課件）
師：今天我們就學習一首這樣的民歌。（播放視頻） 師：歌中唱的什么山？生：沂蒙山
師：《沂蒙山小調》山東民歌，位于山東省，也是老師的家鄉。沂蒙山山清水秀，風光好，是我國著名的旅游景區，一方水土養一方人，下面老師用方言跟大家說幾句 “同學們好 ，歡迎大家來山東做客，我給大家唱首歌，歌的名字叫《沂蒙山小調》”。 活動3新課
1. 教師范唱歌曲學生分辨歌曲有幾個樂句組成? 2. 運用柯達伊教學法讀節奏
3. 哼唱旋律 ，畫旋律線，找出旋律特點 a. 老師畫旋律線（學生跟著音樂演唱老師畫） b. 老師寫同學一起畫（邊唱邊畫） c. 老師彈琴請一名同學帶領大家一起畫 d. 找出旋律特點
（前半句旋律跳躍，后半句平穩級進。旋律既有開朗挺拔的性格，又有細致委婉的抒情）
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活動4學唱歌曲 a. 分段學唱歌曲
①老師唱歌譜，學生逐句模唱第一段歌詞。
②老師講解重難點、好 （ao)、豆(ou)的看；歸韻和拖腔部分 ③學生自己試著演唱第二、第三段歌詞，培養學生自主學習的能力 ④老師范唱結束句，講解歌曲中慢速和換氣口的正確演唱。 ⑤請同學們跟著鋼琴完整演唱歌曲 b.體驗襯詞、兒化音在歌曲中的韻味 ①學生體驗民歌 不同的韻味
a 去掉襯詞唱一遍，加上襯詞唱一遍，讓學生對比其中的韻味 b請全班同學跟老師用方言來朗讀歌詞（體驗方言與歌曲之間的聯系）
②請同學們有感情的聽音樂演唱
（我們一起探究沂蒙山小調作品中還有什么音樂特點？在尋找特點之前，先做一個成語接龍游戲） 活動5尋找歌曲的創作手法
a 成語接龍游戲（黑板上寫出成語）
b老師根據成語接龍即興創造旋律，請同學來唱。找出音樂創作的手法叫“魚咬尾”
c分組創作“魚咬尾”音樂小片段 d展示同學的作品，全班同學演唱 活動6教師小結
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小調音樂特征：結構均衡、節奏規整、曲調性強，旋律流暢、婉轉悠揚，旋律線豐富多變，表現力強。歌詞多樣變化，并用襯詞、襯句擴充音樂結構，加強感情表達。表現手法（魚咬尾）豐富多樣。 活動7課堂拓展
（設計意圖：鼓勵學生回去尋找自己家鄉的民歌，引導學生熱愛民族音樂，熱愛家鄉。）
1.為了表達對家鄉的熱愛老師演唱一首歌曲-《誰不說俺家鄉好》 2.再欣賞一首山東民歌《包楞調》 活動8總結下課
山東民歌還有很多，在以后的音樂課堂中我們逐步學習，希望同學們回去尋找自己家鄉的民歌，下節課來分享 【教學反思】
這節課學唱山東民歌《沂蒙山小調》，感受了山東民歌的風格韻味，了解了民歌音樂的特點，同學們都能夠有感情的演唱歌曲，根據“魚咬尾”手法創作音樂小片段，大家都能夠積極的參與音樂課。但是這首歌曲的音調對于男生來說演唱有點困難,大家用假聲來演唱。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
