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視頻標簽：第九十四,驚愕
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：初中音樂湘文藝版八年級下冊第六單元欣賞第九十四（“驚愕”）交響曲_湖南省優課
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《驚愕交響曲》第二樂章教學設計
教材分析：
這首樂曲是七彩管弦（四）的第一個內容，也是初中音樂教材第一次接觸交響曲。樂曲由奧地利作曲家“交響樂之父”海頓作曲，這是海頓所有交響曲里面最經典的一個樂章，由一個主題和四次變奏組成。小提琴輕柔地奏出主題后，聲音更輕地重復一遍，樂隊突然爆發出一個響亮的和弦，讓人猛地驚醒，這就是“驚愕”。 教學目標：
了解什么是交響曲，熟知《驚愕交響曲》的作者以及創作背景。
感受樂曲簡單又經典的民歌風格，以及巧妙的變奏法，并能唱會和熟記音樂主題。 培養學生良好的欣賞音樂的習慣以及喜愛上欣賞交響曲。
教學準備：上酷狗以及優酷等音樂與視頻軟件收集音樂以及視頻資料，利用ppt、mp3切割器、視頻轉碼器等制作多媒體課件。 教學程序： 一，復習。
聆聽4段音樂主題，與相應的曲名連線。（音樂主題用mp3切割器剪輯）
（1） 《卡門序曲》 （2） 《幽默曲》 （3） 《二泉映月》 （4） 《青少年管弦樂隊指南》 二，欣賞《驚愕交響曲》主題。（由mp3切割器剪輯，只剪輯到那個強音地方結束。）
師：剛才我們欣賞的所有樂曲都是由什么樂器演奏的？（西洋管弦樂器）今天我們繼續走進七彩管弦感受西洋管弦樂的魅力。
下面請欣賞一段音樂并思考樂曲有什么特點？是由西洋管弦樂隊中的哪一組樂器演奏的？（樂曲在弱奏以后突然出現一個強音。弓弦樂器組） 三，介紹樂曲作者以及創作背景。（相關資料在互聯網搜尋）
海頓是奧地利著名的作曲家，又被稱為“交響樂之父”，他最大的貢獻是，把交響樂固定成為四個樂章，給了交響樂一個基本格式。海頓的《驚愕交響曲》創作于1791年，傳說當時倫敦的貴族是音樂會的常客，但是他們來聽海頓的音樂會只是為了表現自己所謂的高雅品位，在那里附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知道后非常生氣，于是他就寫了這部《驚愕交響曲》。
四，再次欣賞音樂主題。
1， 考一考音樂記憶，聽完以后用“bang”哼唱一遍。 2， 視唱曲譜（ppt里面的曲譜利用手機拍攝上傳至電腦）。
老師用手點譜劃拍學生直接唱譜，升4單獨提出來唱準確。唱好以后引導學生了解這個
主題比較簡單，海頓選擇了一個童謠作為樂曲的主題，正所謂最簡單的就是最經典的。 五，欣賞音樂的幾次主題變奏并了解什么是變奏法。（這里使用的音樂片段都是用mp3切割
器剪輯） 師：請同學們仔細聆聽接下來的4段音樂，分析它們與主題有什么異同？并且每一次能否使用不同的手勢動作來表現旋律？（每一次變奏聽完以后再復聽一次，選擇一個學生展示的最貼切的手勢集體演示） 1， 第一次變奏。
主題沒變，加入了旋律聲部。 2， 第二次變奏。
節奏沒變，調變了，力度加強了。 3， 第三次變奏。
旋律沒變，節奏變化、音色變化、升高了八度。 4， 第四次變奏。
主題沒變，加入了與第一次變奏不同的旋律聲部，力度加強。 六：音樂知識。
變奏法：在一個主題的基礎上，采用改變節拍、節奏、調、音色或旋律加花等方法來創作叫變奏法。
交響曲：由西洋管弦樂隊演奏的具有豐富表現力的大型套曲叫交響曲，傳統交響曲通常由四個樂章組成。
六，完整欣賞《驚愕交響曲》第二樂章演奏視頻。（視頻在優酷下載，用視頻格式轉碼器轉
換成wmv格式才插入ppt。） 欣賞時，每一次變奏開始分別用手指擺出序號告訴老師，同時每一次變奏主題用不同的手勢動作表示樂曲特點。 七，總結。
師：相信通過這一節課的學習，樂曲已經給同學們留下了深刻的印象，同學們也喜歡這首樂曲。作業：每個同學回家把這首樂曲完整的聆聽一遍。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
