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視頻課題：人音版初中音樂九年級下冊第三單元東北民歌《東北風》天津市 - 濱海新區

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人音版初中音樂九年級下冊第三單元東北民歌《東北風》天津市 - 濱海新區

教學目標

• 通過演唱和欣賞東北民歌和民間樂曲，能夠對東北民歌、民間音樂產生興

趣，感受、體驗東北秧歌的風格特點。

• 能夠用歌聲表現《東北風》歌曲中的熱情、歡快情緒和多用襯詞、下滑音等音樂特點。
• 體驗東北秧歌的風格特點。

2學情分析
九年級學生面臨畢業，學業繁重，在音樂課上需要教師給予一些輕松的歌曲。本首歌曲篇幅短小，曲調動聽，音域適中，容易上口，適合九年級學生學習演唱，歌曲曲調歡快、熱烈而富于秧歌動感，適合配合歌曲進行秧歌動作表演活動。學生在生活中對東北秧歌非常熟悉，應該能夠進行一些秧歌表演。
3重點難點
教學重點：表現出歌曲歡快熱情的音樂情緒及東北地區風格特點。
教學難點：弱起節奏、切分節奏、附點節奏在演唱中的準確性。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
4.1.2教學重點
4.1.3學時難點
4.1.4教學活動
活動1【活動】課前環節：
幻燈片出示本課學生需完成的基本任務與終極任務。
學生了解本課任務，利于有目的地學習。
通過幻燈片展示本課任務，使學生帶著任務開始學習。
 
活動2【導入】第一環節——歌曲導入
教師出示音樂地圖，引領學生通過歌曲《家在東北》展開本課的音樂之旅，并以此導入新課。
欣賞歌曲《家在東北》，了解本課即將進入東北地區民歌的學習。
因本課是地區民歌最后一個單元，通過地圖和歌曲了解即將學習的民歌所在地區的特點。
 
活動3【講授】第二環節——感受東北
教師引領學生在《家在東北》的音樂聲中感受東北地區的四季、農作物、林業、飲食等特色。
同學們通過歌曲及照片了解東北地區特點。
以東北特色的照片使學生感受東北地區的特點，并為歌曲學唱奠定基礎。
 
活動4【講授】第三環節——學唱歌曲
老師：
1、播放《東北風》
2、引導學生說出聽后的感覺，試圖歸納出東北歌曲的特點。
3、分析歌曲為何具有東
北民歌的特點。
（1）知識點一：附點節奏。
（2）知識點二：弱起與休止。
（3）知識點三：音樂記號。
（4）知識點四：創作手法。
（5）知識點五：襯詞襯腔。
4、引導各組學生與教師一起總結東北民歌的特點。
5、教師鋼琴伴奏，聆聽學生的演唱，并變換演唱形式。
學生：
1、結合曲譜欣賞歌曲，感受歌曲旋律特點，。
2、在教師引導下說出對歌曲的感受。
3、了解并掌握每一個知識點的
知識構成，以及該知識點在歌曲中發揮的作用。
視唱歌曲，并找出知識點。
哼唱歌曲，體會知識點。
4、與教師一起根據歌曲《東北風》總結歸納東北民歌特點。
5、學生演唱歌曲。
設計意圖：
1、欣賞歌曲。
2、引導學生說出歌曲帶給自己的感受，為下一步分析作品的東北特點打下基礎。
3、分解知識點，使學生在多次聆聽與視唱歌曲中，利用現有知識水平完成知識點得學習及難點的突破，利于自信心的形成。
4、通過歌曲《東北風》的學習，加強自身對東北民歌特點的總結能力，從歌曲本身分析音樂特點。
5、復習鞏固歌曲。
 
 
活動5【測試】第四環節—實踐考察
老師：
1、提問：歌曲《家在東北》具有哪些東北地區音樂特點。
2、播放歌曲《家在東北》第二段。
3、引導學生說出《家在東北》的音樂特點。
學生：
帶著問題聆聽歌曲《家在東北》。
思考并回答問題。
考察學生對所學知識的掌握情況，利用對歌曲《東北風》的學習，分析歌曲《家在東北》的特點，并了解民歌是一切音樂創作的源泉。
活動6【活動】第五環節——分類表演
聲樂組、舞蹈組學生、器樂組學生分別進行表演，充分感受東北民歌的幽默、熱情、開朗、動感的特點。
聲樂組演唱歌曲，舞蹈組為其伴舞，器樂組伴奏，一起合作邊唱邊跳，集體表現歌曲。
復習鞏固歌曲。通過與他組結合表演，提高學生的團隊協作精神。
 

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