視頻標(biāo)簽：西風(fēng)的話

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視頻課題：人教版七年級上冊第三單元《西風(fēng)的話》貴州省優(yōu)課

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人教版七年級上冊第三單元《西風(fēng)的話》貴州省優(yōu)課

《西風(fēng)的話》教學(xué)設(shè)計 
（一）教學(xué)內(nèi)容及教材分析 
歌曲《西風(fēng)的話》選自人民教育出版社七年級上冊第三單元的教學(xué)內(nèi)容，為一節(jié)唱歌綜合課，一課時。 
《西風(fēng)的話》這首兒童抒情歌曲是黃自創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代，歌曲表現(xiàn)了作者對青年一代的殷切期望——珍惜時光、熱愛生活、憧憬光明。G大調(diào)、四四拍；歌曲為大調(diào)式，一段體，由四個規(guī)整的樂句構(gòu)成。雖然四樂句采用了相同的節(jié)奏，但旋律的變化表現(xiàn)出不同的情緒對比。第一樂句以屬音為基礎(chǔ)，經(jīng)過主和弦的分解，旋律的先揚后抑奠定了全曲舒展、寬廣的風(fēng)格；第二樂句曲調(diào)的級進(jìn)上行和漸強處理與第一樂句形成對比；第三樂句在高音區(qū)展開，完成了曲意的轉(zhuǎn)折，是全曲力度最強的樂句；結(jié)束句以下行的旋律結(jié)束于主音，作漸強漸慢的處理，表現(xiàn)了深邃悠遠(yuǎn)、余味無窮的意境。該曲歌詞含蓄、深邃，情景交融；曲調(diào)婉轉(zhuǎn)、典雅，抒情柔美，詞曲結(jié)合完善，富有詩意。 
（二）教學(xué)目標(biāo)  1、知識與技能 
 a、通過音樂的對比，了解音樂要素對表現(xiàn)音樂的作用，感受秋天的不同色彩。  b、引導(dǎo)學(xué)生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》。 2、過程與方法 
a、本課始終把新課標(biāo)“以音樂審美為核心，重視音樂實踐”、“學(xué)科綜合”的理念貫穿于整個教學(xué)過程。 
b、在教學(xué)過程中圍繞著“秋天”為主線，讓學(xué)生在音樂中感悟秋天，描繪秋天，唱響秋天，表現(xiàn)秋天。 
c、本課充分滲透提供自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式這一教學(xué)理念。 3、情感態(tài)度與價值觀 
a、通過對歌曲《西風(fēng)的話》的學(xué)習(xí)和演唱，增強對歌唱藝術(shù)的興趣。 
b、在反復(fù)聆聽、歌唱《西風(fēng)的話》的過程中，喚起學(xué)生對音樂、對大自然秋天、對生活樂觀積極的情感體驗。 
c、通過本次學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍惜時間、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)。 4、教學(xué)重點、難點 
教學(xué)重點：學(xué)會歌曲《西風(fēng)的話》，并用自然、舒展、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。 
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生主動地探索積極參與課堂實踐活動。 （三）學(xué)生情況分析 
 
                    
             
                    
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 七年級學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于展現(xiàn)自我，求知欲濃，已經(jīng)具有參與意識和交流愿望，獲得新知識和信息的途徑增多，表達(dá)感情的方式較之小學(xué)階段有明顯變化，因此，本課通過多種形式的藝術(shù)實踐活動來體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，鞏固和提高音樂表現(xiàn)力，拓寬視野，增強多元化教育。通過教師精心設(shè)計讓學(xué)生在創(chuàng)作實踐中感受到音樂的無窮魅力，認(rèn)識到生活給音樂創(chuàng)作提供了廣闊的空間，從而使學(xué)生的感受能力和實踐、創(chuàng)造能力同時得到發(fā)展。 
（四）教學(xué)策略 
1、新課標(biāo)以“音樂審美為核心，重視音樂實踐”、“學(xué)科綜合”的理念貫穿于整個教學(xué)過程。本課充分運用情景教學(xué)，聽、唱、賞、討論、創(chuàng)作體驗等教學(xué)方法，讓學(xué)生充分感受歌曲優(yōu)美、抒情意境。 
2、以音樂為主線，增進(jìn)音樂與文學(xué)、美術(shù)等學(xué)科的藝術(shù)聯(lián)系，多途徑引導(dǎo)學(xué)生對歌曲的感悟。 
3、鼓勵音樂創(chuàng)造，積極引導(dǎo)學(xué)生參與力度處理及旋律加花創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲等活動，展開想象，抒發(fā)對大自然秋天的喜愛之情。 
（五）教學(xué)過程： 
一、導(dǎo)入新課：激發(fā)想象，尋找秋天： 
師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)�來了一些攝影作品，我們一起來欣賞一下好吧！ 教師出示圖片——秋。 
師：好的，神奇的視覺藝術(shù)給你們展現(xiàn)的是哪個季節(jié)的美景呢（秋天）。 
要求同學(xué)們欣賞并聯(lián)系我們的實際生活，說說你心中的秋天是怎樣的，用幾個詞來形容一下你心中的秋天吧。如：“秋收”、“秋高氣爽”、“收獲”、“火紅的楓葉”、“沉甸甸的稻谷”、“金色”等。 
師：是的，剛才我們從美術(shù)的角度欣賞到了藝術(shù)家們心中的秋天是那么的美麗而又富有詩意，接下來讓我們一起走進(jìn)音樂的殿堂，從音樂的角度來感受音樂家心中的秋天又是怎樣的，一首關(guān)于秋天的歌曲《西風(fēng)的話》。（板書標(biāo)題） 
設(shè)計意圖：通過欣賞、想象、討論等手法，讓學(xué)生體驗秋天大自然的美，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識。 
二、新課教學(xué) 
（一）聆聽全曲，整體感知 
1、提示學(xué)生從以下幾方面感受音樂： 
師：請同學(xué)們安靜的聆聽音樂，聽聽歌唱者們是怎樣表現(xiàn)歌曲的。 問題： 
a、西風(fēng)的話語是怎樣的（溫柔，深情的）？  
b、歌曲的旋律給你什么樣的感受，是歡快活潑，優(yōu)美抒情，還是悲傷難過？ 
 
                    
             
                    
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設(shè)計意圖：讓學(xué)生全面感受音樂情緒，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。 
2、介紹作者及歌曲簡介。介紹曲黃自和《西風(fēng)的話》 
黃自（1904—1938）字今吾，江蘇川沙人。我國20世紀(jì)30年代著名作曲家，音樂教育家。早年留學(xué)美國�；貒�后，在國立音樂�？茖W(xué)校任教，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀音樂人才，他是我國早期音樂教育影響最大的奠基人。他的主要作品有管弦樂《懷舊》，清唱劇《長恨歌》，合唱曲《抗敵歌》，《旗正飄飄》，歌曲《熱血》、《九·一八》，藝術(shù)歌曲《點絳唇》、《思鄉(xiāng)》、《玫瑰三愿》等。 
《西風(fēng)的話》黃自的這首兒童抒情歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代。當(dāng)時在青少年學(xué)生中廣為傳唱，歌曲表現(xiàn)了作者對青年一代的殷切期望。 
（二）模仿風(fēng)吹，做發(fā)聲練習(xí)。 
師：《西風(fēng)的話》那么說到“風(fēng)”，同學(xué)們，我們一起來模仿風(fēng)吹響的聲音吧。 要求聲音飽滿，嘴巴圓著唱，有強弱變化。坐姿、吸氣、氣息、情緒微笑、口腔打開。 A、         嗚·····             Wu    -  
B、2/4      1 3   5 3   |  1   -   ||             Wu     -     （三）唱秋  
    1、唱歌譜 ，學(xué)旋律。 
    在教唱旋律的過程中簡單回顧歌曲中出現(xiàn)的在第一單元學(xué)過的力度記號，加強記憶，并在教唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)出來（板書力度記號） 
2、唱歌詞  
    教唱歌詞，并適時解決學(xué)生在學(xué)唱中出現(xiàn)的難點樂句 （“襖”“高”“蓬”“紅”的咬字一定要飽滿準(zhǔn)確。講解“5- 4- ”等長音處的正確演唱方式和四分休止符，連線的唱法，并提示兩小節(jié)換氣） 
3、處理歌曲： 
a讓學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲中的力度記號、連音線、漸強、減弱等標(biāo)記。 b怎么樣才能唱出歌曲的意境?（聲音、速度、強弱等因素） 
c分組表現(xiàn)，互相評價、改正。（選擇自己喜歡的律動方式，體驗歌曲。如：劃拍、拍手、等律動） 
d師生合作。教師指揮，和同學(xué)共同完成歌曲處理。 
（四）旋律加花，讓歌曲的表現(xiàn)更加豐富，同時讓體驗歌曲的二度創(chuàng)作  三、知識拓展 
1、思考在歌曲《西風(fēng)的話》中值得我們思考的人生哲理。 
 
                    
             
                    
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師：同學(xué)們，其實在《西風(fēng)的話》這首歌曲中有值得我們?nèi)ニ伎嫉娜松�哲理，你們再好好想想，西風(fēng)它到底想要告訴我們什么呢？  
（表現(xiàn)了深邃悠遠(yuǎn)，余味無窮的意境：要珍惜時光，熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)。不要去計較得失等。） 
2、法制滲透；森林防火安全小常識。 
師：同時，秋天有落葉、有枯枝、還有西風(fēng)，所以為了我們的大自然不受到傷害，同學(xué)們出門，尤其是周末出去秋游的時候一定要記得森林防火，保護(hù)好我們的大自然。 
3、欣賞詩歌朗誦《秋天在歌唱》 
今天我們不僅從美術(shù)的角度感受了攝影家們心中的秋天，還從音樂的角度深度的體驗了一番音樂家心中的秋天，現(xiàn)在讓我們再從文學(xué)的角度感受下詩人筆下的秋天又是怎樣的，配樂詩朗誦《秋天在唱歌》，哪位同學(xué)來愿意來給大家朗誦一下？ 
四、課堂小結(jié)，情感升華 
同學(xué)們，還有很多的藝術(shù)家也在通過自己不同的形式來演繹著秋天。黃自老師通過歌曲《西風(fēng)的話》來表現(xiàn)了深秋深邃悠遠(yuǎn)，余味無窮甚至帶點淡淡憂傷的意境。那么，你們準(zhǔn)備如何表現(xiàn)你心中的秋天呢？別忘了用你自己喜歡的方式記錄下你認(rèn)為精彩的一面，老師期待著下節(jié)課見到你們的作品，好嗎？好的，今天的課我們就上到這里，同學(xué)們，再見！

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