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視頻課題：人教版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)《小鳥,小鳥》江蘇省 - 徐州

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人教版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)《小鳥,小鳥》江蘇省 - 徐州

清華中學(xué)  音  樂 （初一） 學(xué)科教案 
 
課題 
第二單元 飛翔的翅膀 主備 錢華娟 主核 錢華娟 
使用補(bǔ)充  
使用者 錢華娟 課型 新授 使用日期  3月11日
至3月15日 
 
七年級(jí)下 教學(xué)目標(biāo)： 
1、啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的情緒演唱歌曲。 
2、通過有趣的音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。 3、欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》，了解圣桑。   教學(xué)重點(diǎn)： 
1、 感受歌曲中八分休止符對(duì)于表現(xiàn)歌曲情緒所起的作用，有感情的演唱歌曲。 
2、 引導(dǎo)學(xué)生聽辯多種樂器所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 
歌曲兩聲部的音準(zhǔn)、和諧、統(tǒng)一。  
    
第一課時(shí) 
   （總第三課時(shí)）  
教學(xué)過程 
 導(dǎo)入新課，明確目標(biāo) 
  教師多媒體播放《北京動(dòng)物園》導(dǎo)入課題。 自學(xué)指導(dǎo)，整體感知 活動(dòng)一：          歌曲教學(xué) 
1、 播放錄音《小鳥、小鳥》，提問：你能感受作品的情緒嗎？ 
2、 教師分聲部分別演唱。 3、 讓學(xué)生分組分段練習(xí)演唱。 活動(dòng)二： 
 欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》 
1、 播放部分動(dòng)物圖片，涉及到本作品的動(dòng)物，加入音樂。 
2、 作品簡介。對(duì)作品及作者有個(gè)整體印象。 3、 分組討論動(dòng)物形象。 檢查點(diǎn)撥，探尋規(guī)律   一、歌曲教學(xué) 
1、 A樂段以學(xué)生自學(xué)為主，教師適時(shí)點(diǎn)撥。 
2、 B樂段主旋律部分，學(xué)生跟琴學(xué)唱，注意提示休止處的停頓。 和聲部分，教師教唱曲譜，學(xué)生加入歌詞，熟練演唱。 3、 兩聲部的配合先分組分聲部練習(xí)，然后配合演唱，師注意提示注意聲部和諧。 二、欣賞作品《動(dòng)物狂歡節(jié)》 1、 分段播放。  
通過有趣的動(dòng)物形象引起學(xué)生興趣，引入新課。  
播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受歌曲的表現(xiàn)情緒。  
《動(dòng)物狂歡節(jié)》的欣賞可以結(jié)合問題引導(dǎo)學(xué)生想象作品的表現(xiàn)內(nèi)容。  
演唱時(shí)注意要提出難點(diǎn)單獨(dú)練習(xí)。如休止符的作用及演唱方法。  
分段聽與完整聽相結(jié)合，使學(xué)生更準(zhǔn)確的了解樂曲的表現(xiàn)內(nèi)容，了解作品所塑造的音樂形象， 
 
                    
             
                    
                            2、 完整播放。 
3、 結(jié)合練習(xí)，讓學(xué)生判斷作品要表現(xiàn)的動(dòng)物。 三、課堂小結(jié) 
在歌曲休止符的地方，給學(xué)生講解了該如何演唱好休止符，然后讓學(xué)生聆聽教師的范唱，連著唱忽略休止符、聲斷氣斷的唱法、聲斷氣不斷，讓學(xué)生感受哪種演唱能更好地表現(xiàn)歌曲，學(xué)生通過對(duì)比、實(shí)踐能夠很好地掌握歌曲的節(jié)奏。 
 
課后反思 
    《小鳥小鳥》是故事片《苗苗》的插曲。曲調(diào)歡悅而又奔放，充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣。歌曲為6/8拍，在學(xué)唱之前，通過復(fù)習(xí)6/8拍的知識(shí)——強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖式等，幾乎沒有學(xué)生能夠回答或指揮出來，這讓我感到很悲哀，這些知識(shí)在上學(xué)期，我曾重點(diǎn)讓學(xué)生們練習(xí)過，自認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了，可是經(jīng)過一個(gè)寒假，學(xué)生竟全忘完了。俗話說：“溫顧而知新”，希望通過不斷反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生能夠牢固地掌握這些知識(shí)。 
這首歌曲是二段體結(jié)構(gòu)。第一段(13小節(jié))為齊唱，第二樂段為合唱。每段均由兩個(gè)變化重復(fù)的大樂句組成，音樂素材十分精煉而集中。第一樂段以每三個(gè)音構(gòu)成一個(gè)活潑、歡樂的音樂動(dòng)機(jī)，這個(gè)主導(dǎo)樂匯以先上行模進(jìn)、后下行模進(jìn)貫穿其中，給人以明亮、輕快的感覺，表現(xiàn)了少年兒童像一只快樂的小鳥在祖國明媚的春光里自由飛翔歡樂幸福的形象。在音準(zhǔn)上學(xué)生不太難掌握，但是由于是6/8，節(jié)奏學(xué)生很容易和以四分音符為一拍的節(jié)奏弄混，為了讓學(xué)生演唱準(zhǔn)確，先與學(xué)
 
                    
             
                    
                            生分析了八分音符為一拍和以四分音符為一拍的節(jié)奏有什么不同，然后讓學(xué)生在聆聽比較中加深以八分音符為一拍的曲調(diào)節(jié)奏特點(diǎn)，通過對(duì)比，學(xué)生能夠很好地掌握這一部分的節(jié)奏。在歌曲休止符的地方，給學(xué)生講解了該如何演唱好休止符，然后讓學(xué)生聆聽教師的范唱，連著唱忽略休止符、聲斷氣斷的唱法、聲斷氣不斷，讓學(xué)生感受哪種演唱能更好地表現(xiàn)歌曲，學(xué)生通過對(duì)比、實(shí)踐能夠很好地掌握歌曲的節(jié)奏。 
第二樂段是副歌性的合唱，曲調(diào)在六度大跳后緊接連續(xù)同音反復(fù)和下行級(jí)進(jìn)進(jìn)行，配以連貫的襯詞“啦啦啦„„”一氣呵成，使得歌曲的情緒更加熱情歡樂，抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好生活的熱愛和幸福歡樂的情感。但是這是一個(gè)二聲部的合唱，雖然說學(xué)生們以前已經(jīng)訓(xùn)練過，但合唱對(duì)他們來說，還是有一定的難度，如何才能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)二聲部的演唱，并且能夠達(dá)到不跟著別的聲部跑呢？我想起教研時(shí)看到的一篇合唱的教學(xué)案例，可以采用先唱低聲部曲調(diào)，然后在學(xué)生會(huì)唱的基礎(chǔ)上，教師演唱高聲部，讓學(xué)生配以低聲部，然后再換回，教師唱低聲部，學(xué)生配以高聲部，在學(xué)生熟練掌握的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行二聲部的合唱，效果果然好多了。 

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