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視頻標簽：孫權勸學
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教版（部編）七年級下冊4《孫權勸學》-重慶市省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教版（部編）七年級下冊4孫權勸學-重慶市省級優課
孫權勸學
教學目標
1．掌握文中涉及的常用文言詞語。
2．通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物當時的神態和心理活動，進而分析人物形象及其性格特征。 教學重點、難點
1．揣摩體會人物的語言特點，進而分析人物形象。
2．聯系生活，讓學生真正領悟到讀書有益于人的發展和完善的道理。 教學過程
一、導入：出示“勸”的篆體：左邊兩張嘴，看來勸人黑費勁，不容易
右邊是篆體的力，勸人要力氣嗎？體力，智力，說服力。
今天我們學習的就是勸學中的名篇，《孫權勸學》，孫權是三國時期叱咤風云的的英雄人物，曹操曾經這樣評價：生子當如孫仲謀。孫權何德何能竟然可以得到對手如此高的評價呢？今天的這篇文章，我們也許可以找到答案。 二、誦讀
1．自由朗讀課文，要求讀準字音、讀出節奏。
方法：老師在讀音上有一個小提示給大家，當你拿到一篇古文的時候，一定耍注意文中的生僻字、多音字、通假字，你可以借助書下注釋和工具書解決生僻字并記住它的含義，根據一個字在句子中的意義和語感判斷多音字應該讀哪個音，最后再看通假字要讀出所通字的音，這樣一篇文章的字音障礙就掃除了。 3.齊讀課文。 三、品讀
過渡：同學們讀得洪亮、整齊，也讀準了字音、讀出了節奏，這是是學習古文的基礎，而真正要把一篇文章流利的吟誦出來，我們還要讀懂文意、讀出人物的語氣。回到我們的課題，哪個詞是最為關鍵的？-----勸學。 1.呂蒙勸學后的的效果？
（1）卿今者才略，非復吳下阿蒙。 ------側面描寫。（插入PPT）魯肅當時的地位高于呂蒙，有智有謀，堪與周瑜媲美。一般的莽夫根本不能入他的眼，但是現在居然可以夸張呂蒙，可見呂蒙確實才學的驚人長進。 這樣也顯得真實可靠，有說服力。
實際上今后寫作中我們可以恰當運用側面描寫，寫作時忌平淡、忌拖沓，需形神俱備。我們就可以以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來刻畫此人，使所描繪的對象更為鮮明，更為突出。 （2）“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”
通過學習呂蒙說話都不一樣了，可以對魯肅的贊嘆巧妙接應。他以當之無愧的坦然態度，直接表明自己才略長進之快之大。為自己的進步深感自豪、自得。 （3）對于勸說的結果其實還有一個地方可以看出來？ 卿遂拜別蒙母。
那個時代，如果一個人去見另一個人的母親，就說明這兩個人已經結成了兄弟般的友誼。比如周瑜曾經和孫權的哥哥孫策結交，孫策就拉著周瑜去見自己的母親。在孫策死后，孫權即位，吳國太就要求孫權以對待兄長的禮節來對待周瑜。把和呂蒙交朋友當做一件非常正式的事情，魯肅是發自內心地與呂蒙結友，是出于內心的敬佩而做的決定。
小結：課文中我沒看到了呂蒙變化非常大，歷史其實也見證。魯肅死后接替魯肅做東吳
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大都督之職，其名聲之響。呂蒙設計派兵拿下荊州，關羽敗走麥城，最終被擒遭難，這樣赫赫戰功充分說明了學習對增強才干能力的非常重要！正因為學習如此重要，孔子才會說學而不已，闔棺而止。劉向才會這樣感悟：任何時候學習都不會晚。
板書：學---有效
2.呂蒙因為讀書進步如此之快，除開本身用功學習之外，還有一個重要的原因是什么？。
勸學----說服別人，講明事理使人聽從
勸還有一層意思是：勉勵、鼓勵。
（1）卿今當涂掌事，不可不學！
(插入PPT)呂蒙的優勢在于武藝高超，驍勇善戰，當然劣勢也很明顯，不識字。孫權給予厚望，希望他可以由一介武夫變為一名武將。
語氣堅定、肯定，態度堅決，嚴厲；但是嚴厲中又有關愛。 翻譯方法：組詞顯義：論議 才略
溫故知義：為 以
比較見義：卿當涂掌事、但當涉獵 見往事耳、大兄何見事之晚乎
（2）孤豈欲卿治經為博士邪（語氣詞，通“耶”）!但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
并且現身說法，言傳身教，指出學習的可能性，鼓勵、勉勵他學習。可謂是語重心長，延遲懇切。
小結：現在我們來總結孫權勸說的方法：針對對方的身份，指出學習的必要性；又介紹了學習的方法和目的，指出了學習的可能性；最后現身說法，具有榜樣性。可以說勸得有方法有技巧有藝術。
板書：勸---有方
3.分角色誦讀。 四、悟讀
通過剛才的解讀，我們了解到孫權勸學有方法、有技巧、有藝術，也見識到呂蒙學得有效。這得感謝一本書《資治通鑒》，來，我們了解一下這本書。這本書最早叫《通鑒》
審宗這樣評價：鑒于往事，有資于治道。把歷史當做鏡子讓我們學習統治之道。我想我們同學不是皇帝，也不是統治者，我們可以改一下這句話：鑒于課文，有資于明道。從這篇課文中，我們借鑒到什么?明白什么事理？獲得一些感悟，從多方面獲得感悟。
同學們。我們帶著問題走進課本，更應該帶著深層次的理解走出課本。同學們剛才學了《傷仲永》，方仲永天資極高，最后卻泯然眾人矣。如果我們穿越時空，讓學有所成的呂蒙，遇見的青年時期的方仲永，他如何勸說方仲永呢？（從學習的重要性和勸學藝術上來說。）
結束：相信通過這節課，同學們對勸學有了新的認識，對讀書的意義有了深刻的體會，冰心老人說：讀書好，好讀書，讀好書。希望同學們與讀書同行，打好人生的底色，在讀書的海洋中乘風破浪，揚帆遠航。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
