視頻標(biāo)簽：熱愛生活,熱愛寫作

所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中語文人教版部編七年級上冊《熱愛生活，熱愛寫作》-陜西省 - 西安

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中語文人教版部編七年級上冊熱愛生活，熱愛寫作-陜西省 - 西安

科目 語文 學(xué)段 
人教版七年級上冊 教師 席娟娟 課題 熱愛生活，熱愛寫作——學(xué)會多角度觀察 
      
設(shè)計(jì)理念 
 
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在寫作方面明確提出：多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá)。 
1、立足教材。課文是學(xué)生寫作的重要資源，借鑒課文的寫法就是打開讀寫結(jié)合的通道，是提升學(xué)生作文品質(zhì)的重要手段和有效途徑。 
2、方法探究。賞析課文的寫作之美，不僅能讓學(xué)生感悟祖國語言之美之巧，更是探尋寫作方法，提高寫作效率的有效途徑。 
3、以觀察推動(dòng)寫作。觀察是寫作的前提，多角度觀察能有效解決七年級學(xué)生寫作中的兩大問題：寫作的充實(shí)性和細(xì)致性。 
4、教學(xué)中，寫作提綱與寫作模塊的實(shí)施能有效減緩寫作坡度，增強(qiáng)學(xué)生寫作信心。 
5、教師的現(xiàn)場下水作文不僅能足夠吸引學(xué)生，更能現(xiàn)場化、直觀地引領(lǐng)學(xué)生掌握寫作思路。 
6、小組合作互助的寫作學(xué)習(xí)模式，引發(fā)學(xué)生思維碰撞，情感交流，從而達(dá)到提高寫作效率的目的。 
       
教材分析 
  
《熱愛生活，熱愛寫作》是人教版七年級上冊第一單元的寫作實(shí)踐。本單元的課文包括三篇現(xiàn)當(dāng)代散文和四首古詩詞。這些古今名篇描繪了優(yōu)美的四時(shí)之景，抒發(fā)了真摯熱烈的情感，營造了美好而深遠(yuǎn)的意境。 
編者意圖通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、想象的能力，激發(fā)審美情感、提升精神品格。同時(shí)，學(xué)習(xí)這些經(jīng)典詩文，有助于學(xué)生增加語言積累，培養(yǎng)良好的語感和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 
學(xué)習(xí)本單元，要重視想象文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美，要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。    《熱愛生活，熱愛寫作》是本單元的寫作實(shí)踐。 
編者這樣安排是希望在前四課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過此次寫作實(shí)踐，整合前四課所積累的知識，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，關(guān)注生活，細(xì)心感受神奇瑰麗的大自然，用心感受多姿多彩的生活，捕捉美好的、有趣的、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗(yàn)，并借鑒課文的語言和寫作方法，從中吸取精神和寫作營養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對生活、對寫作的熱情，增強(qiáng)用語言文字表達(dá)思想情感的信心。               學(xué)情分析 
    經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)語文的方法，學(xué)習(xí)能力、寫作能力也有所提升，學(xué)生逐漸具有了自主、合作、探究的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高、積極性高。但是，七年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)中，往往存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，整理、分析、歸納能力有所欠缺的問題。在寫作學(xué)習(xí)中，學(xué)生畏難情緒較高，作文內(nèi)容貧乏、干澀枯燥是較為突出的普遍性問題。這些都需要教師做好方法性的指導(dǎo)和策略性的引領(lǐng)。 教學(xué)目標(biāo) 
知識和能力： 
1、學(xué)會多角度觀察生活，多角度描寫生活。 2、在寫作中要養(yǎng)成列提綱、反復(fù)修改的習(xí)慣。  方法與途徑： 
培養(yǎng)學(xué)生通過賞析、借鑒課文寫法，探求寫作方法。 情感與評價(jià)： 
情感：激發(fā)學(xué)生對生活、對寫作的熱情。 
評價(jià)：采用整體評價(jià)與個(gè)別評價(jià)，教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合的方法，以多種形式的評價(jià)激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、參與寫作。 
 
                    
             
                    
                             
2 
 
現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用: 
1、多媒體播放圖片、視頻，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，打開學(xué)生寫作的思路。 2、學(xué)生能夠使用微課實(shí)現(xiàn)自主探究，解決寫作學(xué)習(xí)中的困惑。  教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會多角度觀察生活，多角度描寫生活。 教學(xué)難點(diǎn) 寫作中要抓住事物特征細(xì)致觀察。 
  
教    法 
1、多媒體激趣啟思法。旨在激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，打開學(xué)生寫作的思路。 2、問題引導(dǎo)法。通過問題的設(shè)置引領(lǐng)學(xué)生明確探究目標(biāo)，從而提高學(xué)習(xí)效率。 3、賞析課文，借鑒寫法。課文是學(xué)生寫作的重要資源，借鑒課文的寫法就是打開讀寫結(jié)合的通道，是提升學(xué)生作文品質(zhì)的重要手段。 
4、微課指導(dǎo)法。通過微課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多角度觀察、學(xué)會多角度寫作。  
學(xué)    法 
1、勾畫圈點(diǎn)法。培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 
2、合作探究法。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)學(xué)生在合作中思考、探究、寫作的能力。 
課前準(zhǔn)備 
1、制作教學(xué)幻燈片（PPT格式）。 2、制作微課《學(xué)會多角度觀察》。 
3、提前完成教師下水作文《秋天的果園》。 4、學(xué)生熟讀《春》、《雨的四季》。 
教學(xué)板書 
              熱愛生活 熱愛寫作——學(xué)會多角度觀察 第一步：列小提綱，寫出五種觀察角度。 第二步：填充提綱。 第三步：修飾環(huán)節(jié)。 
第四步：充實(shí)、完善、修改并按照一定的順序組合。修改語句，生動(dòng)通暢。 
教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師組織活動(dòng)和配合學(xué)生活動(dòng) 
導(dǎo)入環(huán)節(jié)                   
寫法探究   
          1、 學(xué)生觀看圖畫與視頻，思考教師提出的問題。 2、 學(xué)生交流、思考、探究。     
 
 
 
 
 
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家好。第一單元所選的三篇散文：《春》、《濟(jì)南的冬天》、《雨的四季》，都是寫景抒情的名家名篇。這些美文，不僅能帶給我們身心的愉悅，更能帶給我們一些寫作的啟示。   說到寫作，同學(xué)們都會思考這樣的問題，怎樣才能讓自己的作文更加飽滿充實(shí)呢？怎樣才能讓自己的作文細(xì)致生動(dòng)呢？  2、多媒體依次播放山水黑白圖畫、彩色圖畫以及山水視頻。 思考：哪一個(gè)更加生動(dòng)？更能打動(dòng)人心呢？  小結(jié)：第一張照片呈現(xiàn)的只有畫面，第二張照片則在此基礎(chǔ)上增添了色彩，而
視頻呢？它不僅增添了色彩，又增添了聽覺和時(shí)空的轉(zhuǎn)化。所以，視頻更加生動(dòng)，更加能打動(dòng)我們。 探究目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生立足文本，分析探究《春》、《雨的四季》是如何通過多角度觀察來探究活動(dòng)一： 
1、 小組合作探究春花圖的觀察角度。    
2、 交流內(nèi)容。 重點(diǎn)提示： 視覺: 
‚桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪‛，這是通過視覺來展現(xiàn)花兒開得多么熱烈，花兒的色彩多么鮮艷。 
‚野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛,像星星，還眨呀眨的‛，這句也是通過視覺來描繪野花細(xì)小、明艷、閃亮的特征，從而更好的展現(xiàn)春花的美麗。 嗅覺： 
‚花里帶著甜味‛，這是通過嗅覺來描寫花兒的味道芳香怡人。 聽覺： 
‚花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著‛，這句是通過聽覺來呈現(xiàn)春花的爛漫。  
注意事項(xiàng)： 
1、各組代表到前臺來展示討論成果。并將討論成果的關(guān)鍵詞用雙色筆寫在黑板上，落在筆頭上。 
2、學(xué)生在課本上做好圈點(diǎn)勾畫與批注。若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)指出并補(bǔ)充。      
探究活動(dòng)二： 
1、 小組合作探究春風(fēng)圖的觀察角度。 
 2、 交流內(nèi)容。 重點(diǎn)提示： 觸覺： 描繪景物的。 
 
探究問題1：優(yōu)美的寫景散文常常用飽含感情的、細(xì)膩生動(dòng)的筆墨，把景物描寫得分外美麗，分外靈動(dòng)。“春花圖”中，朱自清先生是怎樣通過多角度的觀察來描繪春花的？ 
教師對學(xué)生的探究成果點(diǎn)評、補(bǔ)充、完善。                          
教師小結(jié)： 
朱自清先生充分調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺為大家描繪出一幅百花爭艷、蜜蜂鬧春的美好圖景。  
探究問題2：“春風(fēng)圖”中，作者是怎樣通過多角度的觀察來描繪春風(fēng)的？ 
 
教師對學(xué)生的探究成果點(diǎn)評、補(bǔ)充、完善。  
 
                    
             
                    
                             
4 
 
                                             
‚‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你‛‚微微潤濕的空氣‛，這是通過觸覺來描寫春風(fēng)的溫暖柔和。 嗅覺： 
‚風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香‛，這一句通過嗅覺向我們展現(xiàn)春風(fēng)的味道。 
視覺與聽覺： 
‚鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響‛，這是從視覺和聽覺的角度來呈現(xiàn)春風(fēng)的溫馨和悅。  
注意事項(xiàng)： 
1、各組代表到前臺來展示討論成果。并將討論成果的關(guān)鍵詞用雙色筆寫在黑板上，落在筆頭上。 
2、學(xué)生在課本上做好圈點(diǎn)勾畫與批注。若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)指出并補(bǔ)充。         
探究活動(dòng)三： 
1、 小組合作探究《雨的四季》中描寫
春雨的觀察角度。 2、 交流內(nèi)容。 重點(diǎn)提示： 視覺： 
‚春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)‛，訴諸視覺，寫出了色彩與動(dòng)態(tài)，形象感強(qiáng)。 
‚水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡‛，也是訴諸視覺，生動(dòng)形象地描寫出春雨柔情和朦朧的特點(diǎn)。                        
教師小結(jié)： 
作者充分調(diào)動(dòng)觸覺、嗅覺、視覺、聽覺，將原本無形、無味、無色的春風(fēng)寫得有形有味、有情有感，將難以狀寫的春風(fēng)寫得神韻透徹。朱自清先生正是運(yùn)用這種多角度觀察的方式方法才把春天描寫得如此細(xì)膩生動(dòng)。  
探究問題3：《雨的四季》一文中，劉湛秋先生是如何調(diào)動(dòng)各種感官，讓我們?nèi)�方位感受春雨的�?nbsp;
教師對學(xué)生的探究成果點(diǎn)評、補(bǔ)充、完善。 
         
 
                    
             
                    
                             
5 
 
                         
寫作指導(dǎo)                    
聽覺： 
‚小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲‛，則是訴諸聽覺，生動(dòng)地寫出了小草在春雨的滋潤下迫不及待地萌發(fā)的情態(tài)，‚沙沙‛給人一種動(dòng)態(tài)感，展現(xiàn)了春雨下小草的生機(jī)與活力。 嗅覺： 
‚呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇‛，訴諸嗅覺，寫出了春雨過后空氣格外清新、潤澤，呈現(xiàn)出春雨甜美的特點(diǎn)。 注意事項(xiàng)： 
1、各組代表到前臺來展示討論成果。并將討論成果的關(guān)鍵詞用雙色筆寫在黑板上，落在筆頭上。 
2、學(xué)生在課本上做好圈點(diǎn)勾畫與批注。若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)指出并補(bǔ)充。          
學(xué)生觀看秋日果園的視頻及微課《學(xué)會多角度觀察》。                
                   
 
教師小結(jié)： 
    劉湛秋先生從視覺、聽覺和嗅覺的角度描寫雨后的世界，并牽動(dòng)著美妙的聯(lián)想與想象，帶給我們?nèi)�方位的感受�?nbsp; 
教師以《秋天的果園》為例，給同學(xué)們具體講講怎樣把多角度觀察的結(jié)果應(yīng)用到寫作之中。 
1、多媒體播放秋日果園的視頻。 
2、多媒體播放微課《學(xué)會多角度觀察》。 第一步：列小提綱，寫出五種觀察角度。 視覺： 聽覺： 味覺： 嗅覺： 觸覺： 
第二步：填充提綱。引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)思維，將觀察到的事物詳細(xì)地列出來。 例如： 
視覺：霧，太陽，高空，蘋果，柿子，葡萄，石榴，喜鵲。  
聽覺：蟋蟀在彈琴，蟈蟈在吟唱，枝頭的喜鵲嘰嘰喳喳的叫著。 味覺：酸甜可口的葡萄。 嗅覺：泥土和水果的清香。 
 
                    
             
                    
                             
6 
 
                               
學(xué)以致用     
作業(yè)布置 
                               
1、小組合作完成寫作練習(xí)。 2、組內(nèi)反復(fù)修改、潤色。 3、佳作展示。 
4、誦讀優(yōu)秀作品，師生共賞共評。  
各小組將優(yōu)秀作品上傳至班級學(xué)習(xí)空間。  
觸覺：涼爽的秋風(fēng)。 
第三步：修飾環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生給觀察到的事物加上修飾詞，讓詞句生動(dòng)起來。 視覺：霧漸漸地散了，太陽慢慢地升，蔚藍(lán)色的高空，紅彤彤的蘋果，那火紅的柿子，葡萄猶如紫水晶，石榴也笑裂了嘴。  
聽覺：蟋蟀在彈琴，蟈蟈在吟唱，枝頭的喜鵲嘰嘰喳喳的叫著。 味覺：酸甜可口的葡萄。 嗅覺：泥土和水果的清香。 觸覺：滿都是涼爽的秋風(fēng)。 
第四步：進(jìn)一步充實(shí)、完善、修改并按照一定的順序組合。這一步，我們要把敘述的層次打開，好好修改語句，讓語句生動(dòng)而通暢。（教師下水作文展示） 
清晨，霧漸漸地散了，太陽也慢慢地升上了蔚藍(lán)色的高空，果園里的一切全都籠罩在晨曦之中，滿都是涼爽的風(fēng)。     你看，那紅彤彤的蘋果掛在枝頭，好像一個(gè)個(gè)笑紅了臉的娃娃；還有那火紅的柿子，壓彎了枝頭，就像一盞盞小燈籠；還有那酸甜可口的葡萄，猶如紫水晶晶瑩剔透；石榴也笑裂了嘴，再也合不攏了……  
    一場秋雨過后，水果更晶瑩,更透亮。滿園里醞釀著泥土和水果的清香，彌漫著誘人的氣味。草叢間，蟋蟀在彈琴，蟈蟈在吟唱，枝頭的喜鵲嘰嘰喳喳的叫著，飛來跳去。 
 
同學(xué)們，我們不妨運(yùn)用這種方法來多角度觀察我們的生活，多角度寫寫我們的生活吧。大家嘗試著寫一寫多姿多彩的秋天。  
任選其一： 
1、 完成課堂的寫作練習(xí)，反復(fù)修改、潤
色，力求更佳。 2、 請以《夏日山林》為題，寫一篇作文。 
教后反思 本節(jié)課，我注重引導(dǎo)學(xué)生從課文中分析、探究多角度觀察的寫作方法。同時(shí)，專門制作微課，教給學(xué)生觀察的方法和寫作的步驟，更有下水作文實(shí)例，抓住細(xì)
筆細(xì)繪，步步引導(dǎo)學(xué)生，仔細(xì)品味寫法。學(xué)生在習(xí)作上明顯地進(jìn)了一步，寫作不
再是茫然不知所措，空洞乏味，學(xué)生的觀察角度更加豐富，描寫也因此更加細(xì)致生動(dòng)，內(nèi)容上也更加具體充實(shí)，有效地解決了作文內(nèi)容貧乏、干澀枯燥的問題。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿盁釔凵��?熱愛寫作”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“初中語文人教版部編七年級上冊《熱愛生活，熱愛寫作》-陜西省 - 西安”，所屬分類為“初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“初中語文人教版部編七年級上冊《熱愛生活，熱愛寫作》-陜西省 - 西安”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----