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視頻標簽：詠雪
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教版部編七年級上冊8詠雪-貴州省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教版部編七年級上冊8詠雪-貴州省級優課
執教人 林維霞 班級 720 時間 2017.6.16 年級學科：七年級語文
課題
詠雪
課 型 新授課
教學目
標
知識與技能 了解《世說新語》
。 過程與方法 積累文言文知識，結合注釋，疏通課文，提升文言文的閱讀能力。 情感態度與
價值觀
品味“詠雪”的句子。 教學重點 積累文言文知識和背誦課文。
教學難點 積累文言文知識和品味“詠雪”的句子。
教具準備
多媒體
教學過程設計
二次備課
一、導入新課
在咱們中國有這樣的一句話：自古英雄出少年。確實，在古代涌現了許許多多聰敏機智的小朋友，此時此刻你大腦里面浮現的是哪小朋友呢？ （學生回答：司馬光砸缸救人、孔融讓梨、曹植七步詩、王羲之七歲精通書法等。）
在南朝宋時期的《世說新語》中也記錄了一些關于兒童智慧的故事，今天我們就走進《世說新語》二則中的第一則——詠雪，再去認識兩個才華橫溢的小朋友。
二、ppt出示教學目標 三、《世說新語》 《世說新語》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。 四、朗讀課文
（學生自由、大聲朗讀課文，然后齊讀課文。） 五、學生疏通課文
（學生結合課文注釋自己疏通課文，此外用ppt展示本課重點字詞句并讓學生完成。） 六、解題 詠，贊美。“詠雪”是贊美雪的意思。標題概括了文章的主要內容。 七、分析課文
1、文中出現了哪些人物？在什么時間？在哪里？做了什么事？
引導學生回答并板書：①謝太傅、胡兒、謝道韞；寒雪日；家里；內集和講論文義。
②串講文言文知識：內集，家庭聚會；兒女，泛指小輩；講論，談論；文義，文章的義理。俄而，一會兒；驟，急
2、如果是你面對這樣漫天飛舞的雪，你會覺得像什么？文中人物又有何看法？針對這種看法你更欣賞的是誰的觀點并說明理由？（ppt出示圖片）
①學生回答并說明理由。如梨花、蒲公英等。 ②鹽和柳絮。
③甲學生：喜歡謝道韞的觀點。柳絮，柔美，輕盈，給人一種春天的氣息。乙學生：喜歡胡兒的觀點。鹽和雪的顏色都是白色的而且都是顆粒狀。
④串講文言文知識：差可擬，差不多可以相比；未若，不如；因風，乘風。
（此環節讓學生暢所欲言并引導學生完成。）
3、作為長輩的謝太傅是否作出評價呢？由此可看出他是怎么樣的人？你感受到怎樣的家庭氛圍？
學生回答：①沒有；
②平易近人，像朋友，和藹等； ③溫馨，輕松，其樂融融。 4、文章末尾對謝道韞的身份進行介紹，用意何在？ (引導學生回答：表現出對謝道韞才華、聰明的欣賞。) 八、分角色朗讀課文
此環節由學生扮演人物，再現當時情景。 九、背誦課文
板書設計
人物:謝太傅、胡兒、謝道韞 時間：寒雪日 地點：家里 事情：內集、講論文義 教學
反思 語速略快，給學生思考的空間應再充足一些。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
