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視頻標簽：好詩共欣賞,春望
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文部編人教版八年級上冊好詩共欣賞《春望》吉林省優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文部編人教版八年級上冊好詩共欣賞《春望》吉林省優課
好詩共欣賞——《春望》教學設計
一、 教學目標：
1、知識與能力：掌握字詞，體會其中蘊含的情理，把握詩歌整體含義。 2、方法與過程：讀出詩歌的情感，領略古詩詞的凝練姜、意境美、音律美，學習古詩賞析方法。
3、情感態度與價值觀：了解時代背景，領略詩人深沉的愛國情懷，背誦體會詩歌的風格。 二、教學重點：
理解詩歌內涵，準確把握詩中情感。 三、教學難點：
深入理解名句，培養學生品味語言鑒賞詩歌的能力。 四、教學過程： 一、導入新課：
1、由作者簡介導入：出示杜甫圖片，同學們，這是我們非常熟悉的詩人——杜甫。他是唐代最偉大現實主義的詩人。他生活在唐朝由盛轉衰的年代。后人尊稱他為“詩圣”。他的詩反映了當時的現實，故被譽為“詩史”。 中國詩壇群星璀璨，單單唐朝，就是大師云集，為什么“詩圣”的桂冠卻偏偏落在了杜甫的頭上呢。今天，我們走近杜甫的五律——《春望》遙想杜甫的情懷，追尋圣人的蹤跡，去感受這位大詩人在那個時期的心路歷程，也許我們能獲得一些人生的感悟。 2、齊讀學習目標 二、 初步感知詩歌內容
好詩不厭百回讀，請同學聽范讀，注意字音，停頓，語速。 1、聽范讀
2、正音：
搔（sāo ）——用手指抓 簪（zān ）——一種束發的首飾 3、學生范讀，齊讀 三、賞析理解詩歌內容 書讀百遍，其義自現 （多品 疏通文義品出詩情） 1、賞析首聯
問1本詩的題目是“春望”，那么在首聯中作者都望到了什么？ 國（破）、山河（在）、城（春）、草木（深）。
問2你認為首聯哪個字用的好？為什么？（借景抒情賞析法落實點） 國之破“國”是指都城，即長安。國都，通常是一個國家的政府所在地，政治和經濟活動的中心城市，各類國家級機關集中駐扎地，國家主權的象征城市。開篇即是春望所見，先用“國”點明了此城即國都長安，以“破”交代了歷史背景，以“春”標明了節令。兩句合而觀之，便是說望見春天被攻破了的長安城，山河之上草木叢生，榛莽遍地。這一聯作者用反襯的手法，寫出目前的長安，惟有山河仍在，但是國已政權陷落。草木春深，但是城已殘破不堪。 重點賞析“深”：
春天來了，城里到處都是“草木深”，人煙稀少才讓草木叢生，貴胄名門的郊游喧鬧不見了，市井黎民百姓的勞作平淡不見了，再沒有那摩肩接踵、冠蓋如云的盛況，再沒有那商鋪林立、行旅如織的富盛，只見枝繁草盛滿眼綠意，墻倒城壞千門閉鎖。瘡痍遍布，滿目凄然。一個“深”字，草木深深，意味深長。“草木深”實意是說只剩下了山河依舊，虛意是草茂人稀，物是人非。
背景對比：昔日長安城：
三月三日天氣新，長安水邊多麗人， 態濃意遠淑且真，肌理細膩骨肉勻。 繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟。 ——(杜甫《麗人行》)
今日長安城，只剩下了山河依舊，早已物是人非，小結：此聯對仗工巧，“國破”對“城春”，兩意相反，“國破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對舉，“國破”之下繼以“山河在”，意思相反；“城春”原當為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，對照強烈，出人意料。司馬光說：“‘山河在’，明無余物矣；‘草木深’，明無人矣。”（《溫公續詩話》）為全詩渲染了悲愴的氣氛。（本段引述鑒賞辭典語言）在這樣的情況下，詩人怎么不產生“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的感受呢。 2、賞析頷聯
問1：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”這兩句歷來有兩種翻譯的版本，誰來試著給大家翻譯一下？
第一種：人濺淚驚心。第二種：花鳥濺淚驚心。（借景抒情賞析法落實點） 問2：那么你認為哪一種好呢？這首詩也是杜甫的名篇，其中備受稱贊流傳千古的名句是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。品讀這兩句，聯系全詩想想——詩人所感之時是怎樣的時，所恨之別是怎樣的別？誰在濺淚，誰在驚心？ 第一種，花鳥本為娛人之物，詩人們往往用春天的繁花似錦，百鳥齊鳴來襯托心情的愉悅和歡暢，可是在這里，詩人卻因感時恨別見之而泣，聞之而恐，以樂景寫哀，一倍增其哀樂。
第二種，以花鳥擬人，花好似在落淚，鳥仿佛受驚駭。感時恨別，花也濺淚，鳥也驚心。物猶如此，人何以堪？一倍增其哀樂。
兩說雖有別，其精神卻能相通，前者觸景生情，后者移情于物，都含蓄地表達了內心的沉郁之情。
問3：這一聯中的“濺”和“驚”兩個字用得甚好，請用簡潔的語言批注這
兩個字的妙處，（品析詞語賞析法落實點，指定式） 濺：含悲帶憤，感情濃烈。 驚：敏感驚恐，心靈柔軟。
詩的這前四句，都統在“望”字中。詩人視野從城到山河，再由滿城到花鳥。感情則由隱而顯，由弱而強，步步推進。到此所望結束了，詩人后兩聯由悲痛國事轉為想望親人。 3、賞析頸聯
是啊，即使詩人能拿出一萬金，或者兩萬金，三萬金，恐怕也買不到一封家書來了解妻子兒女的音訊吧。 烽火連三月，家書抵萬金。
“連三月”寫出戰亂時間之長，“抵萬金”寫出家書的珍貴。這一句寫詩人因難與家人通信，家人的安危使他心里不安，更體現他對妻子兒女的強烈思念之情。然而，無論在戰亂年代還是和平年代，這句話都可以表達游子的共同心聲，是中華兒女的共同心理傾向。
小結：“家書抵萬金”，表達了杜甫對妻子兒女強烈的思念。杜甫自三十歲與妻子楊氏結婚后，沒有再娶過小妾，這在娶妾盛行的唐朝，非常罕見。在這樣連綿不斷的戰火中，詩人所恨的別，既有可能是生離，也極有可能是——死別啊！ 4、賞析尾聯
詩人寫這首詩年僅45歲，卻已“白發”，而且稀到“不勝簪”的地步，這可能嗎？是什么使詩人如此？ 白頭搔更短，渾欲不勝簪。
“搔”字鮮明生動地再現了詩人當時的動作形態，是一處細節描寫，它傳達出了詩人憂國思家的心理狀況。“不勝簪”更表明國家的不安定給詩人帶來難以排遣的愁苦。是“感時”，“恨別”所致。是“國與家”共同的打擊所致。 5、多悟 ------ 知人論世 悟出詩理
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