視頻標簽：課外古詩詞誦讀,卜算子詠梅

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視頻課題：部編人教版初中語文八年級下冊第六單元課外古詩詞誦讀卜算子詠梅-廣東

教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版初中語文八年級下冊第六單元課外古詩詞誦讀卜算子詠梅-廣東省 - 珠海

《卜算子  詠梅》教學設計 
 
教學目標：1、品讀一組描寫梅花的詩詞，感受梅花的精神風骨。           2、從詩詞中感受詩人的情懷。 課前預習：搜集描寫梅花的詩詞，選擇一首你最欣賞的，通過平板發送在討論組，并配上賞析文字。  
教學步驟： 一、導入。 
1、 欣賞一組梅花圖片。 2、 說梅花： 
（1） 在你們的印象中，梅花是怎樣的一種花？ 
（2） 假如讓你賦予梅花一種品格，你認為是什么？為什么？ 3、 引出主題《賞梅花詩詞  品梅花風骨》。 二、品讀《卜算子  詠梅》 1、 引子：讀陸游《梅花絕句》（之一）：聞道梅花圻曉風， 雪堆遍滿四山中。何方可化身千億， 一樹梅花一放翁。這首詩寫出了梅花怎樣的特點？表達了作者怎樣的感情？（引出陸游《卜算子  詠梅》） 2、 品讀陸游《卜算子  詠梅》 （1） 齊讀。 
（2） 從這首詞中，你讀到了怎樣的梅花？ 
明確：學生的答案可能有：寂寞、孤獨、愁苦、悲涼、孤高傲世、堅貞高潔等，老師板書關鍵詞語，然后結合陸游的處境，做適當點撥。 3、 比較品讀毛澤東《卜算子  詠梅》 
（1） 看視頻《經典詠流傳  卜算子  詠梅》。 （2） 齊讀。 
（3） 品讀交流：從這首詞中，你讀到了怎樣的梅花？ 
明確：學生的答案可能有：美麗、勇敢、積極、樂觀自信、大公無私、默默奉獻等。 
（4） 結合該詞的寫作背景，分析主題。 
（5） 比較這兩首《卜算子  詠梅》的不同風格。 明確：陸游詞：  愁    凄美    失意的志士       毛澤東詞：笑    壯美    勇敢地戰士       兩首詞都是各自那個時代非同凡響的優秀篇章  三、分享時刻： 
1、 打開平板討論組，分享同學們推薦的梅花詩詞，品讀賞析，進一步
了解詩詞中美化的形象，感受梅花的精神風骨。 2、 老師分享：王冕《墨梅》，欣賞視頻《經典詠流傳  墨梅》，從歌聲
中感受梅花的精神風骨。 
四、結語：不與凡花爭奇艷，傲霜斗雪笑風寒。 心懷高遠更淡然，昂首天地間！ 墨色輕
染氣節弘，隱約香更濃。 屹立青岸不與誰同，傲然塵世中！  
五、布置作業：制作一張以“梅花詩詞”為主題讀書卡片。  
 
                    
             
                    
                            附：板書設計 
賞梅花詩詞    品梅花風骨 
卜算子    詠梅 
陸游            毛澤東 
愁苦、悲涼         傲然挺拔、美麗 
孤獨、寂寞、        堅貞高潔積極勇敢、樂觀自信、 
獨立不倚            孤高傲世、 大公無私、默默奉獻…… …… 
愁                     笑  
凄美                壯美 失意的志士        勇敢的戰士

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