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視頻標簽：記承天寺夜游
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第三單元10《記承天寺夜游》新疆
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第三單元10《記承天寺夜游》新疆
《記承天寺夜游》教學設計
楊紹云
一、設計思路
以文識人。以此詞作為一個載體，新舊聯系，將學生引進一個更寬廣的蘇軾的精神世界，感悟詞人樂觀豁達的一生，使學生對蘇軾有一個整體的認識，從而受到情感上的熏陶，獲得思想啟迪，享受到審美的樂趣。 二、教學目標： 知識能力目標：
1、識記作者；
2、了解作者及寫作背景；
3、掌握有關詞語解釋及語句翻譯； 4、理解課文內容和思想感情.
過程與方法目標：
1. 讓學生在反復誦讀中充分體會作品的節奏、韻律，感受其聲韻 美。
2. 古詩四步教學法：知詩－誦詩－析詩－品詩。引導學生知內容、想意境、悟情感、品詞句，熟讀背誦。 情感、態度、價值觀目標：
通過再現詩的意境達到感染學生的目的，利用多媒體輔助教學，提高學生學習興趣，并激發學生的想象進行創造，溝通課內外，提高語文素養，培養審美情趣，培養熱愛中華民族優秀文化的思想感情。
三、教學重點：領會詩意，體會意境，并積累名句。 重點突破：多形式反復誦讀，情景教學，名句賞析。
四、教學難點：借助想象，感悟意境，深刻體味作品所蘊涵的情思，理解詩人的豁達樂觀情懷。
難點突破：利用多媒體輔助手段、討論合作，幫助學生領會意境，引起共鳴。 五、教學方法：
1、 教法： 誦讀法； 情景教學法；點撥法；古詩四步教學法。 2、 學法：朗讀法； 考問法； 聯想法； 小組合作；。 六、教學用具：多媒體課件 七、教學過程：
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一、導入新課
古往今來，月亮始終受到文人的青睞，一束月光，勾起了文人對親人的思念，一輪月光更引起文人別樣的情懷，每每提起月光，老師總能想起蘇軾的《水調歌頭》。蘇軾一生寫下無數傳世杰作，其中有四篇最為精美的作品是在黃州寫下的，今天學的就是四篇中的一篇——頌月佳作《記承天寺夜游》板書課題。
二、 作者簡介：蘇軾，北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。 三、展示學習目標： 1、熟讀、背誦課文；
2、識記、了解作者及寫作背景； 3、掌握有關詞語解釋及語句翻譯； 4、理解內容、情感，品味語言。 四、初讀課文，整體感知
1、老師很喜歡這篇文章，你們誰能朗讀給我聽一聽嗎？生糾錯正音，再讀。
2、請全班同學用自己喜歡的方式朗讀課文。齊讀課文。
五、再讀課文，疏通文意
1、譯一譯，議一議：要求學生結合課下注釋翻譯課文，不懂的可以小組交流，小組不懂的可以圈點勾畫出來全班交流，共同解決。（設計意圖：本環節培養學生的自主學習能力和小組合作交流能力，同時讓同學們疏通文意，為后面理解作者的心境做鋪墊。） 2、你問我答：讓學生隨意抽問其他小組同學，每組有兩次發問的機會，達到共同感知的目的。
3、接招：老師隨機抽問，檢測重點字詞掌握情況。
六、精讀課文，體味情感
1、簡要概括文章內容：請同學們加上人物，事件把他說成一句完整的話。（明確蘇軾和張懷民在晚上于承天寺欣賞月景。） 2、蘇軾和張懷民是什么關系？（明確：朋友） 3、穿越時空隧道，感受作者心境。
（可以試添加嘆詞：啊！噢！哦！噫！唉！去體味、去感悟）
4、出示背景鏈接：元豐二年（公元1079年）七月，御史李定等摘出蘇軾有關新法的詩句，說他以詩誹謗，八月，將他逮捕入獄，這
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就是有名的“烏臺詩案”。案件驚動兩宮，蘇軾因之幾喪性命。后經范鎮、張方平等營救，蘇軾于十二月獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得簽書公事，也就是說做著有職無權的閑官。
5、老師小結：只有具有閑情逸致的人擁有豁達胸襟的人，才能欣賞出景色的美妙。只要放寬心態，美景無處不在！
七、精讀課文，品味語言
1、作者大氣的胸懷是怎樣表達出來的？那么他們賞到了什么樣的美景呢？庭中有沒有水？借景抒情
（可以從修辭手法、描寫方法的角度賞析作者寫月的精妙之處。） （明確：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。） （正面：積水；側面：竹柏影；動：交橫；靜：空明）
2、王國維在《人間詞話》里提到：“一切景語皆情語” ，讓我們再次齊讀最后三句話。（明確：天人合一，月光的通透代表作者寧靜、純正的心境，這就是作者心情的寫照。） 3、難言的人生況味：蘇軾的閑，不是游手好閑。 他為官一任，造福一方； 蘇軾的閑，不是閑云野鶴。 他是黎民百姓的好朋友； 他的閑情逸致，
是飽受人生之苦后的超越。
八、吟誦詞作 傳承經典
1、后人評價：蘇軾不僅是文采俱佳，更可貴的是作者面對人生中的 風風雨雨，始終堅守的樂觀豁達的心胸。
2、懷念作者最好的方法是什么？（吟誦詞作）
敘事：月色入戶 ——欣然（歡喜） ——念（微慨）——遂（激動）——尋（急切）——亦——（心有靈犀）——相與步（平和從容）寫景：月色——積水空明；竹柏影——藻、荇交橫抒情：無月？無竹柏？但少閑人
3、結束語：同學們，明月不老，經典永遠不朽，明月不老，精神永遠年輕，面對生活的風雨坎坷，愿我們的心靈永遠澄澈明凈，愿我們的人生更加豁達從容！
八、板書設計 尋伴夜游——敘事
記承天寺夜游 庭院月色——寫景
月下感慨——抒情
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
