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視頻標簽：老山界
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版初中語文七年級下冊第二單元6.《老山界》第二課時-內蒙古優課
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課題 老山界
課時
第二課時
活 動 目 標 1.知識與能力：學習按時間變化和地點轉換記敘事件，安排層次的方法。 2.過程與方法：通過朗讀、賞析、合作、探究，體會環境描寫的作用。 3.情感態度與價值觀：感受和學習紅軍革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。
重點 學習按時間變化和地點轉換記敘事件，安排層次的方法。 難點 體會環境描寫的作用。
關鍵 朗讀課文，勾畫關鍵詞梳理內容。
教法
指導點撥 評價交流
學法
自主，合作 匯報交流 練習鞏固
學 情 分 析
七年級的學生已具有一定的感知能力、理解能力。但是由于學生水平參差不齊，整體能力偏弱。特別是閱讀理解能力方面，深層次的文本意蘊無法自我探究。學習語文的觀念、方式、方法比較落后。口頭表達能力和寫作水平都很薄弱。課堂上學習積極性不高，所以更需要老師多指導點撥，而不是將自己的閱讀體會強加給學生，要讓他們在感悟中有收獲的喜悅，進而增強學習語文的興趣。
教 材 分 析
《老山界》是七年級下第二單元第二課，是一篇革命回憶錄，生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產黨的領導下的工農紅軍不怕困難，艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。回憶錄一方面描寫了老山界的懸崖峭壁山高路險，另一方面無時不表現出紅軍的樂觀主義精神。其中事件記敘，層次安排的方法及環境描寫是文本教學價值所在，而紅軍戰士的風采則是人文價值挖掘的要點。
板 書 設 計
老山界
陸定一
順敘
（時間、地點）
堅強的意志和樂觀的精神
環境 （方法、作用）
導學 過程
學習內容 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導課（1分鐘） 通過上節課的學習我們了解了課文的主要內容，（誰來概括一下？）(紅軍成功的翻越了老山界這座
回顧舊知，設疑引入新課 跟隨老師的問題復習舊知，思考疑問，進入新溫故而知新，
為學習新知做鋪墊
山溝
傍晚
瑤民家里
山路
黎明
天黑
山腳
上午 下午 下山路上
線索（行蹤）
山頂
高山)，本節課我們繼續學習《老山界》看作者是如何將歷時兩天的事件記敘清楚的，又運用了哪些寫作技巧來突出中心，展示了紅軍的風采的。 課的學習。
二、明確目標（2分鐘）
1.知識與能力：學習按時間變化和地點轉換記敘事件，安排層次的方法。
2.過程與方法：通過朗讀、賞析、合作、探究，體會環境描寫的作用。
3.情感態度與價值觀：感受和學習紅軍革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。
教師多媒體出示
學生齊讀（兩遍）
明確本節課學習任務
三、學習新課
（一）理清脈絡，研讀思考（7分鐘） 1.填表格，理清課文思路 時間 人物 地點 事件 第一天
下午
次日 黎明以后
出示表格，指導學生梳理課文內容，明確記敘的方法。
（達成目標1）
速讀課文，勾畫關鍵信息，完成表格。
訓練提煉關鍵信息的能力
明確：記敘的順序是順敘（時間的變化，地點轉換） 2.概括紅軍翻越老山界遇到的困難，體會紅軍精神。（8分鐘） 具體語句 困難表現 困難情況
戰士態度
（ ）行路難
路窄不平，寒氣逼人
鼓著勇氣，繼續前進
引導點撥，讓學生學會分析概括主要內容。
（滲透目標3）
速讀課文，勾畫相關語句，填表。
訓練建構語言的能力
（二）精讀賞析（13分鐘）
1. 認真閱讀12--18自然段，思考：① 這幾段敘了什么事？②描寫了什么景？③如何寫景的？④這幾段景物描寫有什么作用？
1)方法：順序、視角、修辭、多種感官、穿插人物活動、動靜結合等。 2)作用：渲染氣氛；烘托人物心情；推動情節發展；幫助主題揭示等。 明確問題：①星夜爬山②火把、星星、紅軍③比喻、夸張④突出老山界山高路陡的特點，暗示爬山的不容易，表現了紅軍不怕困難，艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。 2. 自主賞析文中寫景段落。
點撥： 1).寫景的方法 2).景物描寫的作用
點撥：參考句式
--------這段（句）
話寫了-----（事）
運用-----方法寫
了--------特點，突
出（表現）了（誰）
--------的精神或渲
染了（烘托）---氣
氛（心情）
根據老師的點撥，思考，交流
學會對景物描
寫語段進行賞
析
明確：露宿見聞 星星，山峰，四周的山 由遠及近的順序 多種感官 多種修辭
描寫了半夜里醒來時的所見所聞所感，突出雷公巖的陡峭高峻，表現了紅軍的革命樂觀主義精神。
過渡小結：我們不僅回顧總結了寫景的方法和作用，我們還學習了如何賞析寫景片段---敘了什么事，寫了什么景，怎樣寫景的，有什么作用四步。
（三）當堂訓練（10分鐘）
根據所給關鍵詞，寫一段話，體現景物描寫的作用 “黃昏”“母親”“我”“等待” （四）小結（2分鐘）
這篇文章，作者按時間的變化和地點的轉換，條理
巡視、指導學生做批注，掌握賞析景物的方法
（達成目標2和3）
教師提示，學生寫作
給寫景段落做批注后全班交流，鞏固賞析景物的方法。
學生根據所給詞語進行片段練習，同桌互讀。
學以致用
一課一得
清晰地記敘了紅軍翻越老山界的經過，事件雖復雜，但安排得有條不紊。同時運用環境描寫，突出了山高路陡的特點，表現了紅軍戰士不怕困難的精神和革命樂觀主義精神。我們中學生要發揚這種精神，做新時代的好少年。 （五）布置作業（1分鐘）
嘗試按時間的變化和地點的轉換記敘一件事，有明確的中心。字數不得少于500字。
（六）推薦閱讀 《豐碑》李本深 《七根火柴》王愿堅
教師總結課堂主要內容，德育教育。
出示幻燈片，明確寫作要求
根據板書，總結收獲
學生記錄
明確學習收獲
學以致用
擴大閱讀積累
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
