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視頻標簽：老山界
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版初中語文七年級下冊第二單元6.《老山界》青海省優課
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《老山界》教學設計
教學目標：
1、學習課文按時間推移和空間轉換的順序記敘事件的方法。
2、結合課文說說長征途中的艱辛，感悟紅軍戰士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神。
3、賞析環境描寫的片段，學習描寫方法，體會生動的描寫對表達中心的作用；
教學重點、難點：
1、掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。
2、感悟紅軍戰士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神。
教學方法：朗讀 討論
教學手段：多媒體課件
課時安排：1 課時
教學過程：
一、創設情境，導入新課
同學們，前邊我們學習了兩篇關于長征方面的詩歌，了解了二萬五千里長征，只有中國工農紅軍在毛主席的帶領下才能完成的偉大壯舉。同學們，想一想，前邊毛主席在詩詞中把紅軍翻越險峻的大山比作的是什么呢？（可以讓學生說）。今天，讓我們一起學習《老山界》這篇課文，來了解紅軍又是怎樣克服翻越老山界的困難的。
了解作者的寫作背景，介紹老山界的地點、地形。（可讓學生把預習的情況在全班交流）
二、初步認讀，整體感知
1、大家課前預習過文本，請用簡要的語言復述課文
2、通過剛才幾位同學的復述，聰明的你是否已經發現文章的順序呢？一起討論一下吧！ 3、結合課文標題，以“誰在什么時間干什么”為思路歸納文章內容。 明確：紅軍長征途中翻越老山界。
4、讓我們也跟著陸定一前輩去翻越老山界。
（在文中找出表明時間、地點的詞句，完成表格）
3、從圖表來看，本文是按照什么順序來組織材料的？ 明確：時間的推移，空間的轉換
4、文章按時間順序，分為三個部分來記敘紅軍翻越老山界的經過：
主要內容有： 1．在“之”字拐的路上； 2．山腰露宿； 3．攀登雷公巖； 4．繼續登山，到達山頂； 5．山頂所思。
三、交流合作 ，解讀探究
1、課本第一小節這樣說，“30里高”。最后一小節第一句話中這樣評價:“難走的山”，紅軍翻山時經歷了哪些困難？ 明確：
走路難：山路險峻，懸崖峭壁
睡覺難：路窄石硬、寒氣逼人
吃飯難：糧食奇缺、肚子饑餓。 處境難：敵人追擊、槍聲密集。
2、紅軍是怎樣克服這些困難的呢？
打趣逗笑、奮勇登山。 酣然入夢、觀賞夜景。 鼓著勇氣、繼續前進。 毫不畏懼、嘲笑敵機。
困難表現 具體體現 戰士的態度
走路難: 懸崖峭壁、山高路險。 打趣逗笑、奮勇登山； 睡覺難： 路窄石硬、寒氣逼人。 酣然入夢、觀賞夜景； 吃飯難： 糧食奇缺、肚子饑餓。 鼓著勇氣、繼續前進； 處境難：
敵人追擊、槍聲密集。
毫不畏懼、嘲笑敵機
3、這表現了紅軍戰士怎樣的精神品格？
表現了紅軍戰士不怕艱難險阻的頑強意志和革命樂觀主義精神。
四、欣賞描寫，揣摩品析
1、研讀第12段 ，怎樣理解描寫中的“火把排成許多‘之’字形與星光連接起來，是一種生平沒見過的“奇觀”？ “奇觀”在句中突出了作者怎樣的思想感情？
明確：“奇觀”本來是指自然界奇特罕見的景觀或景象。
“之”字形說明山路曲折，迂回；火把與星光連接，寫山勢之高；表現了老山界的險峻，而“許多”一詞，既說明山路的曲折和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象。“奇觀”一詞表現出這一景象的奇特罕見，表現紅軍隊伍的宏偉氣勢并頌揚了紅軍堅強的革命意志和樂觀主義的精神。
2、 研讀22段，半夜露宿的情景寫得非常生動感人，作者是怎樣寫夜景和感受的？找出關鍵詞語和修辭手法來討論體會。
明確：“渾身打著顫”、“把身子蜷起來” （扣詞語，動詞、形容詞）
“顫”和“蜷”使我們仿佛看見戰士們全身因寒冷而發抖、哆嗦的形象，生動的表現了寒氣刺骨的情景。但是，戰士們沒有被嚇倒，他們凍醒了就圍著火堆小聲談話。寫出了他們的樂觀和從容鎮定。
大自然的夜景是那樣美妙，星星好像寶石綴在夜幕上。
“綴”字傳神而又具立體感，好像人工裝點在上面似的，突出夜之深、景之美，表現了作者的樂觀主義精神和感受自然景色的豐富情感。
用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山勢的險峻和連綿，又暗示了紅軍的艱難處境。“矗立”，形象的說明困難像攔路虎阻擋在面前，但是直立、高聳的老山界阻擋不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了他們的長征必勝的信念。
“極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。” 用了什么修辭手法? 作者調動了哪些感官來寫這一段的？寫出了作者怎樣的感受?
比喻、排比。形象生動的描繪出瑰麗的山色夜景。 視覺：星星、山峰、山谷。從上到下的順序。 聽覺：不可捉摸的聲響
理解“極遠的又是極近的，極宏大的又是極細切的”：極遠的細切的聲音，可是由于靜，聽起來仿佛近在咫尺，而且響亮宏大；極近的洪亮的聲音，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠，愈變愈細。
“像春蠶在咀嚼桑葉”時連續不斷的細微聲音，比喻戰士們輕細的話語聲，說明戰士們被凍醒次數之多；“野馬奔馳”寫半夜山風之大，又喻寒風刺骨；“山泉嗚咽”用擬人化手法喻山泉時斷時續又暗指山勢崎嶇；“波濤澎湃”形容林木被風刮動的聲音。人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生機，洋溢著革命樂觀主義精神
六、小結：
本文真實、生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產黨領導下的工農紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。
七、、布置作業 1、字詞抄寫
2、背誦課文第22小節，學習環境描寫的方法。
八、板書設計：
6、老山界 陸定一
走路難：山路險峻，懸崖峭壁
睡覺難：路窄石硬、寒氣逼人 吃飯難：糧食奇缺、肚子饑餓。 處境難：敵人追擊、槍聲密集。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
