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視頻課題：初中語文九年級上冊（統編版）《我的叔叔于勒》四川省宜賓

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初中語文九年級上冊（統編版）《我的叔叔于勒》四川省宜賓

16我的叔叔于勒 教案
         
教學學目標：
1、借助小說的閱讀方法來歸納本文情節。
2、認識本文所揭示的主題，理解資本主義社會人與人之間的唯金錢關系。
3、樹立親情無限的家庭意識，正確對待金錢和親情。
教學重點：
1、歸納本文情節、主題。
2、正確對待金錢和親情。
教學難點：
理解資本主義社會人與人之間的唯金錢關系。
教學過程：
一、新課導入
二、自主學習：
1．找出文中的生字詞，抄寫下來并注音。   
2．查找資料，了解作者。
3.自讀課文，根據課文內容回答以下問題 
1)了解人物關系及主人公是誰。
2）理清課文線索 :明線和暗線
3)請以（     ）于勒的格式，在括號內添加不同的動詞 ，理清小說的情節安排。
示例：（盼于勒)
 三、合作探究：
（那我們再一起走進課文，走近于勒的世界，看看人們心中的于勒又是怎樣的？）
走近于勒——尋找人物稱呼
閱讀課文，請同學們按照順序，找出于勒的家人是怎么評價于勒的？
（大家）       全家唯一的希望
                全家的恐怖（壞蛋、流氓、無賴）
                分文不值
正直的人、有良心的人
（菲利普夫婦） 好心的于勒、有辦法的人
                這個家伙、這個賊、這個流氓
 （若瑟夫）    我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔
走入故事——梳理課文情節

• 那你們能說說這些稱呼大致是在怎樣的情況下說的？
• 那于勒的家人對于勒又采取了什么樣的做法？（請根據課文內容進行概括，按時間順序說）

                                 贊
                            盼
有
菲利普夫婦  錢                                                 于勒
無      趕                                   躲
關鍵語句：
1、父親總要說那句永不變更的話:：唉！如果于勒竟在這只船上,那會叫人多么驚喜呀！
2、人們……把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發他到美洲去。
3、果然，１０年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。
4、對于勒叔叔回國這樁十拿九穩的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃要用這位叔叔的錢置一所別墅。
5、那時候大家簡直好像馬上就會看見他揮著手帕喊著：“喂！菲利普！”  。
6、父親神色狼狽，母親突然暴怒起來
7、天邊仿佛有一片紫色的陰影從海底鉆出來。
（不變的是對金錢的態度，變的是因金錢多少而對人的態度）
四、問題探究
1.《我的叔叔于勒》，但是對于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側面描寫，而對菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰是本文的主人公呢？ 

2.“我”在整篇小說中的是怎樣的形象？有什么作用？　　


五、拓展延伸：
真情流露——感悟親情溫馨
誠然，金錢在我們的生活中不可或缺。但它也許可以買到世間的一切事物，卻惟獨買不到人與人之間的真情。如果問我：
親情是什么？在我心中，親情就是冬日里的一闋蓬松的陽光，跨越了時空，超越了金錢，溫暖在人們的心中。
那在你們眼中，親情是什么？
                                                                        
六、當堂反饋：
1．《我的叔叔于勒》一文選自________      ，作者________是________國著名作家，其代表作有________               。
2.“在我們的對面，一塊紫色的陰影出現在天際”在前文中找出與之相照應的句子是                                           ；其作用是____________________________                                                。
3.以時間為序，概括“我”的父母對于勒的態度變化過程，以此反映了怎樣的社會現實？態度變化：_____  、____   、_____   、____  。
社會現實：                                                                  。
 
 16我的叔叔于勒 導學案
           方水中心學校   曾定平
教學學目標：
1、借助小說的閱讀方法來歸納本文情節。
2、認識本文所揭示的主題，理解資本主義社會人與人之間的唯金錢關系。
3、樹立親情無限的家庭意識，正確對待金錢和親情。
教學重點：
1、歸納本文情節、主題。 2、正確對待金錢和親情。
教學難點：
理解資本主義社會人與人之間的唯金錢關系。
教學過程：
一、自主學習：
1．找出文中的生字詞，抄寫下來并注音。    2．查找資料，了解作者。
3.自讀課文，根據課文內容回答以下問題 
1)了解人物關系及主人公是誰。  2）理清課文線索 :明線和暗線
3)請以（     ）于勒的格式，在括號內添加不同的動詞 ，理清小說的情節安排。
示例：（盼于勒)
 二、合作探究：
（那我們再一起走進課文，走近于勒的世界，看看人們心中的于勒又是怎樣的？）
走近于勒——尋找人物稱呼
三、問題探究
1.《我的叔叔于勒》，但是對于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側面描寫，而對菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰是本文的主人公呢？ 
2.“我”在整篇小說中的是怎樣的形象？有什么作用？　　
四、拓展延伸：
真情流露——感悟親情溫馨親情是什么？在我心中，親情就是冬日里的一闋蓬松的陽光，跨越了時空，超越了金錢，溫暖在人們的心中。
那在你們眼中，親情是什么？
                                                                        

 
 
 
 
 
 
 

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