視頻標簽：穩態與環境,恢復生態學

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視頻課題：人教版高二生物必修3《穩態與環境》恢復生態學及其應用-四川省 - 成都

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恢復生態學及其應用 
一、教學分析 
恢復生態學及其應用是人教版高中生物必修Ⅲ《穩態與環境》第5章科學.技術.社會中的內容。本節主要對恢復生態學的概念、目標、原理、和相關案例等內容做了簡單的介紹。本節內容與本章中生態系統通過自我調節作用抵御和消除一定限度的外來干擾，保持和恢復自身結構和功能的相對穩定以及依據生態學原理保護環境等內容聯系非常緊密。 
學生通過前一階段的學習對群落的演替以及生態系統的結構和生態系統的功能相關內容有一定的了解，對學生學習本節內容的基礎知識有一定的幫助。但是學生對全球生態問題以及生態恢復的內容了解不多，所以對生態恢復學的應用能力較差。 二、教學目標 
1、關注我國大氣污染、水污染、固體垃圾污染、土地沙漠化和鹽堿化等環境污染問題對人類活動和可持續發展造成的影響 
2、舉例說明根據恢復生態學原理、采用系統工程方法和技術達到環境恢復的目的，使特定區域中的人和自然環境均受益。 
3、形成“環境保護需要從我做起，從小事做起”的意識。 三、設計理念 
圖片演示我國存在的環境問題，導入新課，引導學生關注環境問題對人類活動和可持續發展造成的影響，培養學生的社會責任感。圖片演示學校旁邊河流的污染情況，用身邊的真實情境來激發學生的學習熱情，請同學們設計人工濕地生態系統凈化被污染的河流，引導學生在做中學，在操作過程中去感知恢復生態學的原則和原理。培養學生的對所學知識靈活運用的能力和理性思維的能力。在我們的身邊有許多恢復生態學的運用，在我們看不見的地方也有許多恢復生態學的運用如：鹽堿地的治理。請同學們分享課前收集的我國土地鹽堿化的成因及其改良措施，并將所收集到的相關內容運用到實際案例中去解決實際問題。以此來培養學生的資料收集和整理能力，知識遷移能力。通過以上兩個案例并結合相關練習題引導學生初步得出恢復生態學的原理和原則，通過讓學生自主閱讀教材，進一步的掌握恢復生態學相關知識。通過設置問題引導學生列舉恢復生態學在日常生活中的應用，恢復生態學應用的越多說明環境破壞的越嚴重，所以引導學生思考愛護環境的具體措施，形成“環境保護需要從我做起，從小事做起”的意識。 四、教學策略： 
講述、小組討論、ppt演示 五、教學設計 
教學過程 教師組織與引導 
學生活動 
教學目的 
課前準備 
（1） 課前布置學生收集
我國鹽堿地近況和改良措施 
（2） 制作課件準備學案 
（1）完成資料收集 
引導學生關注土地鹽堿化問題，培養學生收集和整理資料能力 導入新課 
（1） PPT演示我國現存的
環境問題的圖片，導入新課 
（2） 講述：隨著人類的進
步、科學技術的發
（1）觀看圖片  
通過演示生活中觸目驚心的環境問題，導入新課。讓同學
 
                    
             
                    
                            展，我們的生活越來越方便，生活水平也越來越好，但是我們所處的環境卻在遭受著巨大的破壞，目前我國面臨著許多環境問題，如：大氣污染、水域污染、土地沙漠化和鹽堿化、生物多樣性銳減等。這一節課我主要關注城市生活污水污染與凈化與土地鹽堿化及其改良措施相關內容。 
們關注環境問題，培養責任感 
建立人工濕地生態系統來凈化城市生活污水 
（1） 圖片展示學校旁邊
摸底河被污染情況 
（2） 講述：凈化城市生活
污水的方法很多，其中構建人工濕地生態系統凈化生活污水是常用方法，請同學們設計一個人工濕地生態系統來凈化城市生活污水。 
（3） 展示同學們設計的
人工生態系統 
（4） 教師演示一個人工
生態系統的設計方案 
（5） 當堂練習1 
（6） 圖片演示我們生活
中的人工濕地生態系統 （1） 設計人工生態系統
凈化生活污水 
（2） 展示設計圖并闡述
設計理念 
（3） 分析演示生態系統
中各部分組成成分的作用 
（4） 完成當堂練習1并
歸納總結出恢復生態學的原則和原理 
通過讓學生設計人工濕地生態系統凈化生活污水，引導學生在操作中去感知恢復生態學的原理和原則。引導學生將所學知識運用到實際生活中來，培養學生理性思維能力和語言表達能力。 
我國土地鹽堿化的成因及改良措施 
（1） 講述：首先請同學們
以小組為單位分享我國鹽堿地的現狀和改良措施等相關內容。 
（2） 圖片演示我國鹽堿
地的分布情況 
（3） 提問：我國不同區域
鹽堿地的形成原因是什么，可以用哪些
（1） 學生分組分享收集
到的資料 
（2） 學生分析并回答問
題 
（3）  觀看圖片 
 以提問的方式引導學生將收集到的資料進行靈活運用，并通過這個案例引導學生進一步感知恢復生態學在實際生
 
                    
             
                    
                            改良措施？ 
（4） 圖片演示我國鹽堿
地改良取得的成果 
活中的運用 
閱讀教材 
（1） 請同學們閱讀教材
找出恢復生態學的相關概念  （1） 閱讀教材并找出相
關知識點  將相關知識落實到教材中 恢復生態學的應用及環境保護的措施 
（1） 提問：恢復生態學還
有哪些應用？ 
（1） 提問：被破壞的環境
是否都可以恢復到原狀？給我們怎樣生活的啟示？ 
 
 
 
（1） 小組討論并舉例 （2） 在日常生活中應該
保護環境，并列舉出相關措施 
引導學生關注恢復生態學在日常生活中的運用，并認識到恢復生態環境是非常困難的，所以我們應該保護環境從我做起！培養學生的社會責任感。 課后練習 布置習題 完成習題 
培養學生知識遷移能力

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