視頻標(biāo)簽：優(yōu)美與壯美

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視頻課題：高中音樂湘文藝版音樂鑒賞第二單元《優(yōu)美與壯美》甘肅省優(yōu)課

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高中音樂湘文藝版音樂鑒賞第二單元《優(yōu)美與壯美》甘肅省優(yōu)課

音樂的美------優(yōu)美與壯美 
 
  
教學(xué)目標(biāo) 
  1．在音樂欣賞活動中，學(xué)生能夠根據(jù)自己的感受，正確判斷、區(qū)別優(yōu)美與壯美是不同審美范疇的音樂作品，能用自己的話簡述優(yōu)美與壯美的區(qū)別與相同點(diǎn)，初步了解音樂美的基本范疇。 
2．在研究性合作學(xué)習(xí)中，能圍繞表現(xiàn)音樂壯美的作品，積極的表現(xiàn)與創(chuàng)作，歸納與總結(jié)。 教學(xué)方法 
1.聽辨法：通過各種色彩音樂速度、力度、調(diào)性、和聲、音色、旋律等鑒賞音樂的美并區(qū)分。 
2.感知法：用自己的肢體、聲音去表現(xiàn)音樂。 教材分析 
1.教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能真正的用心靈感受音樂的美。 2.教學(xué)難點(diǎn)：形成優(yōu)美與壯美區(qū)別的音樂原素。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、鋼琴 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)過程 
一、情景導(dǎo)入（6分鐘） 同學(xué)們好！請坐。 
教師：首先讓我給大家表演一段，好嗎？ 學(xué)生：好。 
老師即興表演不同特點(diǎn)的音樂作品《瑪依拉》、龍船調(diào)、孟姜女、獻(xiàn)給愛麗絲、紅旗頌、七月的草原》。 
問題1.教師：同學(xué)們，你們剛剛聽到的這幾首樂曲的風(fēng)格一樣嗎？ 學(xué)生：不一樣。 
問題2.教師:你們覺得它們美嗎？ 
 
                    
             
                    
                            學(xué)生：美！ 
教師：今天這節(jié)課就讓我們來探討一下音樂的美為什么不一樣。（板書展示課題） 二、新課教學(xué)：音樂作品鑒賞與分析 
音樂的美是極為豐富多彩的，通常將它分為六種：最溫柔的是優(yōu)美；最豪氣的是壯美 ；最快樂的是歡樂美；最莊嚴(yán)的是崇高美；最幽默的是喜劇美；最煽情的是悲劇美。本節(jié)課我們主要來研究音樂的優(yōu)美與壯美。（板書優(yōu)美與壯美） 1.首先讓我們來欣賞一段音樂《鴻雁》。2分鐘 問題一:大家判斷出這首作品屬于音樂的優(yōu)美還是壯美？ 學(xué)生齊答：優(yōu)美。 
問題二:那么，你們覺得這首曲子的音樂特點(diǎn)有是什么呢？ 學(xué)生舉手回答：舒展、抒情、柔和。 
教師展示幻燈片：優(yōu)美的音樂特點(diǎn)：溫柔、平和、純凈、細(xì)膩。 2.教師：好，我們共同再欣賞一段視頻。（共3分鐘） 播放《大進(jìn)行曲》2分鐘。 教師：這首作品很顯然是？ 學(xué)生：壯美。 
教師：哪位同學(xué)來說它的音樂美的特點(diǎn)呢？ 學(xué)生舉手：有力、進(jìn)行取得感覺、積極向上。 展示幻燈片：壯美的特點(diǎn)：剛勁、果敢、勇猛、粗獷。 
三、討論研究：了解了優(yōu)美與壯美的特點(diǎn)，同學(xué)們肯定很想去研究是什么原因造成它們有這么大的差別？ 
1.首先讓我們打著節(jié)拍，再次欣賞《鴻雁》和《大進(jìn)行曲》。 教師:這兩首曲子在速度上一樣嗎？ 學(xué)生：不一樣，鴻雁慢，大進(jìn)行曲快。 
教師板書：好，造成優(yōu)美與壯美區(qū)別之一就是速度。 
2.我們一起拍手再來感受一遍這兩首曲子，播放《鴻雁》《大進(jìn)行曲》。 隨著音樂拍手，注意強(qiáng)弱。 教師:形成第二種原因的是什么？ 
教師板書：好，造成優(yōu)美與壯美區(qū)別之二就是力度。 
 
                    
             
                    
                            讓同學(xué)們更好的感受力度在音樂作品中的作用，讓我們來練習(xí)一段力度訓(xùn)練，感受強(qiáng)弱給人帶來的精神變化.（亮點(diǎn)） 
(拍完手后)教師：力度很強(qiáng)的時(shí)候是不是精神蹦的很緊? 
3.讓我們繼續(xù)研究，播放視頻《拉德斯基進(jìn)行曲》，尋找其它原因。好，一起跟著音樂的節(jié)奏拍手好嗎？ 
教師：欣賞完這首作品，還有什么因素讓優(yōu)美和壯美的區(qū)別會這么大？ 學(xué)生討論：音色，樂器多、情緒激昂。 
教師：很好！很好！音色，樂器多說明是和聲效果好！ 教師板書：造成優(yōu)美與壯美區(qū)別還有音色、和聲、調(diào)性等等。 四、 能力提升 
教師：同學(xué)們，聽了這么多音樂作品，我們也區(qū)分了優(yōu)美與壯美的不同，理論不如實(shí)踐，讓我們親自嘗試一下這些因素會讓音樂有什么樣的變化呢？ 1.用歌曲《生日歌》，融入速度、力度、感受優(yōu)美與壯美。 
2.用“人聲”模擬樂器聲音，主要表現(xiàn)音色、和聲、速度、力度的變化。 教師：同學(xué)們簡直是太棒了，你們現(xiàn)在能區(qū)分開優(yōu)美與壯美的區(qū)別嗎？為了讓我們更加清晰的分辨優(yōu)美與壯美的區(qū)別，我們必須要從這些音樂的要素進(jìn)行剖析，例如速度、力度、和聲、音色、旋律等，除此以外，我們一定要親自演繹這些作品。 
五、 拓展總結(jié) 
接下來，我將播放一段播音樂《英雄的黎民》，請同學(xué)們分組跟隨音樂，發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)作好嗎？ 
1.同學(xué)們分為舞蹈組、合唱組、朗誦組、總結(jié)組創(chuàng)造自己的作品。 2.展示，舞蹈組、合唱組、朗誦組、總結(jié)組按順序進(jìn)行展示。 結(jié)尾：讓同學(xué)們伴隨歌曲《當(dāng)那一天來臨》走出教室，迎接新的曙光。 

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