視頻標簽：卡門,音樂的戲劇

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視頻課題：高中湖南湘版音樂鑒賞第五單元二音樂的戲劇之卡門《音樂的戲劇——歌劇》_山東省 - 濰坊

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高中湖南湘版音樂鑒賞第五單元二音樂的戲劇之卡門《音樂的戲劇——歌劇》_山東省 - 濰坊                 

教學設計 
教材分析： 
《音樂的戲劇——歌劇》選自湖南文藝版高中音樂鑒賞第五單元音樂的體裁中的第二單元。本單元的欣賞內容有中國歌劇《洪湖赤衛隊》以及西方歌劇《卡門》。從歌劇的起源來講，歌劇起源于16世紀意大利的佛羅倫薩，本節課從西方歌劇入手，將第一幕中的序曲及詠嘆調以及第二幕中的詠嘆調和宣敘調作為重點欣賞內容，同時與中國歌劇加以對比。 教學目標： 
1 能認真欣賞西方歌劇《卡門》選段，并哼唱旋律《斗牛士之歌》。 2 能根據欣賞的歌劇作品，用自己的語言概括什么是歌劇以為歌劇中重要的組成部分。 
3 根據演員的表演以及語言敘述，分析劇中不同人物的性格特點。 重點難點： 
欣賞并學會分析歌劇。通過欣賞歌劇，了解歌劇所刻畫的人物形象，并在此基礎上，概括什么是歌劇。 學情分析： 
學生經過小學與初中以及高中音樂鑒賞前四個單元的音樂學習已經具備了基礎的音樂理解力與感受力。他們正處于青春期，這個年齡段是人生觀、價值觀形成的重要階段，這個年齡段的學生情感需求
 
             
                    
                            強烈而不穩定，音樂教育恰恰是一種獨特的審美性、情感性的教育，富有感染力的音響會豐富學生內心對美的理解，而音樂作品深層次的內涵與思想性也會隨著音樂體驗潛移默化影響學生的生活態度。 教學設計： 1導入部分 
聽《卡門序曲》選段，猜猜是什么作品，選自那部歌劇。 2 新課教學 
一、完整播放《卡門序曲》并分析其中的主題 
提問：（1）音樂中出現了幾個音樂形象？分別表達了什么內涵？ （2）A主題在序曲中出現了幾次？ （3）器樂的組成部分有哪些？ （4）器樂的作用有哪些？ 互動環節： 跟著音樂敲擊節奏 
二、播放歌劇選段，詠嘆調《愛情像一只自由的小鳥》 提問（1）根據歌詞釋義，分析劇中卡門的人物形象。 （2）詠嘆調的特點是什么？ 三、播放第二幕選段《吉普賽之歌》 提問（1）這首詠嘆調加入的新要素是什么？ （2）這首作品進一步刻畫了卡門怎樣的形象？ 
四、欣賞《斗牛士之歌》并分析主歌與副歌部分的音樂含義 思考：宣敘調和詠嘆調的區別是什么？ 
 
                    
             
                    
                            學唱：《斗牛士之歌》中文版副歌部分。 
五、根據欣賞的四首作品，概括什么是歌劇？歌劇的組成部分有哪些？ 
六、課堂鞏固環節 
鞏固回顧主題、詠嘆調、宣敘調等內容 
七、對比欣賞中國歌劇選段《看天下勞苦人民都解放》 （1）該作品分為兩部分，分別表達了怎樣的情感？ （2）對比欣賞過的中西方歌劇，概括中西方歌劇的異同。 八、課堂總結。

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