視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：我們的生活,需要誰
所屬欄目：品德社會生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《我們的生活需要誰》小學(xué)品德與社會人教版-福安市八一小學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《我們的生活需要誰》小學(xué)品德與社會人教版-福安市八一小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評論
教學(xué)目標(biāo):
1.初步感知不同行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
2.知道人們每天的生活離不開各行各業(yè)勞動者提供的服務(wù)。
3.了解和體驗(yàn)各行各業(yè)勞動者工作的艱辛。
4.學(xué)會理解、感恩和尊重各行各業(yè)的勞動者。
2學(xué)情分析評論
從現(xiàn)實(shí)生活來考察,當(dāng)下的孩子每天都在享受著來自不同行業(yè)的勞動者的服務(wù),可是由于年齡和生活經(jīng)歷等原因,他們并沒有意識到有無數(shù)的勞動者在為自己的生活服務(wù),而且也正是有了他們的服務(wù),我們的生活才這樣方便。只有讓孩子們真切的感受到“我們”對于“他們”的依賴。“他們”在我們生活中“不能沒有”,“不可缺少”,才能真正讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去尊重、感謝各行各業(yè)的勞動者。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評論
教學(xué)重點(diǎn):
了解和體驗(yàn)各行各業(yè)勞動者工作的艱辛。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會理解、感恩和尊重各行各業(yè)的勞動者
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】生活不能沒有他們評論
教學(xué)過程:
出示校園圖。
1.看圖談感受
2.同學(xué)們從這張干凈整潔的校園圖上你仿佛看到了哪些人的勞動與付出。
3.無法想象,我們的校園要是沒有了他們將會變成什么樣子。
4.板書,生活不能沒有他們。
5.走出校園在我們的生活中又離不開哪些人的勞動和奉獻(xiàn)呢?
指名說
看來,我們的生活與許多人的勞動息息相關(guān)。這節(jié)課,就讓我們一同走近各行各業(yè),去了解和親近他們
活動2【活動】生活不能沒有他們評論
二.評選最美勞動者.
1.課前,同學(xué)們開展了尋找最美勞動者的社會實(shí)踐活動,用你的眼睛或者鏡頭記錄下學(xué)校或生活中最美的勞動者,現(xiàn)在請同學(xué)們現(xiàn)在小組中交流,然后再推薦一名代表向全班進(jìn)行介紹。
2.推薦一名代表向全班同學(xué)介紹。(展示圖片或者照片)
3.小組匯報交流。(師根據(jù)學(xué)生匯報板書各個行業(yè)名稱)
(環(huán)衛(wèi)工人、電工、交警、醫(yī)生、廚師、司機(jī)、消防員等)
4.聽了老師和同學(xué)們的推薦,想一想,這些普普通通的勞動者與我們的生活有著怎樣的聯(lián)系?
5.同學(xué)們說得很好。其實(shí),不管是 清潔工 也好,醫(yī)生也罷,他們只是千千萬萬普通勞動者中的一員,但他們的工作卻與我們的生活緊密相連,我們的生活離不開他們。沒有他們的辛勤勞動和付出,就沒有我們方便、美好的生活。他們都是最美勞動者。讓我們把最美的掌聲送給他們,并送給他們一段最美頒獎詞,一起來宣讀,好嗎?
(配樂:出示最美頒獎詞:
在這座美麗的城市里,每天都有無數(shù)個極其普通的勞動者,在默默無聞中,用堅(jiān)實(shí)的臂膀支撐著我們城市的脊梁,用辛勤和汗水澆灌著我們生活的夢想。他們每個人都是我們心中的最美勞動者。)
三、互動模擬,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各行各業(yè)人們工作的辛勞
同學(xué)們,剛才我們一起交流了我們看到的、聽到的、感受到的勞動者們的工作。但是你們了解他們的工作場景和背后的艱辛付出嗎?曾經(jīng)親身嘗試過嗎?接下來,我們就一起來模擬體驗(yàn),想不想試一試?
模擬體驗(yàn)一:空姐
空姐是許多人向往的職業(yè),他們每天在世界各地飛來飛去,著裝是那樣得體,微笑是那樣迷人。他們的微笑給旅途中的人們送去了許許多多的溫暖,可你知道他們那招牌式的微笑是如何練成的嗎?
2.你們想不想體驗(yàn)一下!
3.請看大屏幕:(課件出示訓(xùn)練圖)怎么樣?知道怎么做了嗎?好,請拿好道具,做好準(zhǔn)備,時間 1 分鐘,開始!(提示:上下牙齒咬住筷子,上下嘴唇不能挨著筷子,兩邊嘴角微微上翹。)
(學(xué)生體驗(yàn),音樂,師旁白:他們的微笑讓我們即使到了一個陌生的環(huán)境也感覺到了溫暖、忘卻了旅途的疲憊。而這看似簡單的微笑,他們至少需要兩年堅(jiān)持不斷的練習(xí),每天至少 40 鐘。)
(1)相機(jī)抽體驗(yàn)學(xué)生代表說感受
(2)看來,無論哪個行業(yè),想要很好地為大家服務(wù),都必須經(jīng)歷辛苦的學(xué)習(xí)。包括那些令我們羨慕無比的職業(yè)。 讓我們一起把最美的掌聲送給這些最美的空乘人員。
模擬體驗(yàn)二,消防員
1.第一個要體驗(yàn)的角色是消防員,他們只是千千萬萬勞動者中的一員,但是每次說到他們的名字,我們心中都充滿敬畏與感激。當(dāng)火災(zāi)、地震、洪災(zāi)等發(fā)生時,大家都往安全的地方逃生,可只有他們卻是沖向最危險的地方,搶救并保護(hù)人民的生命和財產(chǎn)安全。同學(xué)們想知道他們是怎樣練習(xí)救火、救災(zāi)的本領(lǐng)的嗎? 我們再來看一段視頻。(消防訓(xùn)練視頻):
2.觀看,談感受。
是啊,消防員是一個特殊的群體,平日里,他們每天都要進(jìn)行至少 8 個小時的高強(qiáng)度訓(xùn)練,例如 5 千米長跑,40 分鐘負(fù)重深蹲等
今天我們就來體驗(yàn)一個很簡單的動作,深蹲
師邊示范邊講解。
學(xué)生體驗(yàn),邊喊口號。時間一分鐘。
雖然只是短短的一分鐘,我相信同學(xué)們對這個職業(yè)有了不同的認(rèn)識,談?wù)勀愕母惺堋?/div>
模擬體驗(yàn)三:交警
(出示交警的圖)這是從事什么職業(yè)的人
無論寒冷的冬天還是炎炎夏日,也不管是刮風(fēng)還是下雨他們總是堅(jiān)守陣地,為我們的安全出行保駕護(hù)航,今天老師請來了一位最美交警,同學(xué)們也來體驗(yàn)一回小交警,掌聲有請。
先站直、然后“伸手臂、轉(zhuǎn)頭、再伸手臂”(重復(fù))
談感受。是啊,我們才做了幾遍就已經(jīng)覺得腰酸背痛了,而他們每天都重復(fù)著同樣的動作,也許一個動作要重復(fù)十遍、二十遍、一個伸臂都要一動不動的上幾十分鐘。不但枯燥而且乏味.
通過剛才的體驗(yàn),你有什么問題想采訪我們的吳警官嗎?
小記者采訪,感受勞動者的苦與樂。
師:正因?yàn)橛辛怂麄兡母冻?我們才能在早上高高興興地出門,晚上平平安安的回家。正因?yàn)橛辛怂麄兡馗冻?我們的生活才更有安全感。讓我們用熱烈的掌聲對他們的工作表示尊敬和感謝
同學(xué)們,我們無法在課堂上體驗(yàn)所有的職業(yè),但是通過這個小小的活動,我們不難發(fā)現(xiàn),不管是生活中極其平凡的環(huán)保工人,還是令人羨慕的空乘人員,或是英姿颯爽的交警、消防官兵,他們的工作都有我們不曾體驗(yàn)的艱辛。
其實(shí),無論哪一個行業(yè),都有不為人知的酸甜苦辣,由于他們默默的付出和孤獨(dú)的堅(jiān)守,才有了人們方便而美好的生活。面對這些辛勤勞動的人們,此刻,你最想說什么?(板書:感謝)
五、制作感恩卡
(把你最想說的話寫下來)可以貼在旁邊的小黑板上。
相機(jī)讀;
請同學(xué)們想一想,對這些普通勞動者最好的感謝是什么?(板書:尊重)怎樣才是對他們最好的尊重呢?
是的,珍惜他們的勞動成果,尊重他們的人格,這就是對他們最好的感謝。
活動3【活動】生活不能沒有他們評論
五、感情誦讀,升華學(xué)生對于生活的理解
最后,就讓我們懷著感恩,懷著尊重,在這樣一首小詩的誦讀中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧!(課件,音樂,師生誦讀)
或許他們曾被人們誤解、受人嘲笑,
或許他們的工作永遠(yuǎn)都那樣枯燥,
但他們卻在自已的崗位上,
默默耕耘 閃閃發(fā)光。
他們用滿面的塵土,書寫著城市的整潔;
他們用莊嚴(yán)的堅(jiān)守,捍衛(wèi)著生命的希望;
他們在炎熱的夏日,維護(hù)著道路的通暢;
他們用渾身的汗水換來我們的方便,
他們用滿臉的皺紋見證城鄉(xiāng)的變遷。
因?yàn)樗麄內(nèi)諒?fù)一日的忙碌和奔波,
我們的生活才會如此美好;
因?yàn)樗麄円稽c(diǎn)一滴的艱辛和勤勞,
祖國的明天才會充滿希望。
如同這首短短的詩歌,一字字,一句句,都表達(dá)了我們共同的心聲:我們的生活離不開他們!
板書設(shè)計(jì):
生活離不開他們
廚師 感謝
交警
醫(yī)生 尊重
消防員
清潔工人
......
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